Creando una historia existencialista – Guía de trabajo –

Antropología y Ética – Tercero Medio – 1er semestre - 2018

Objetivo: Aplicar en un texto los tópicos y problemas Instrucciones generales:
existencialistas vistos en clases
Desarrolle esta guía en equipos de 3 a 4 personas.

Construya una historia comunitaria, ayudándose de los

conocimientos e ideas de todos los estudiantes.

Introducción
Las semanas anteriores hemos estado revisando algunos puntos relevantes de la filosofía existencialista: Hombre arrojado al mundo,
el sin-sentido de la existencia humana, hombre finito en un tiempo y espacio determinado, entre otros. Es momento de llevarlo todo a
una creación propia. Así como ustedes han leído textos de corte existencialista (por ejemplo, El Extranjero de Camus), deberán en
esta guía evaluada: Crear un cuento o relato de carácter existencialista, el cual puede incluir diálogo para lograr su objetivo.
Debe tener una extensión suficiente para entenderse el conflicto que está de fondo al texto, y proponer una solución propia a la
problemática planteada. Es recomendable que lean la pauta de evaluación que se plantea al final para saber qué se espera de
ustedes en el escrito.

Antropología y Ética–tercero Medio – Profesor Claudio Yáñez O’Shee 1

Pauta de evaluación:
Se explicitan los criterios más abajo. Si el criterio se encuentra totalmente completo, tendrá un 100% del puntaje asociado. Si está
desarrollado, pero con falencias, obtendrá un 50% del puntaje asociado. Si está deficientemente desarrollado, o sin desarrollo alguno,
se obtendrá un 0% del puntaje asociado.

INDICADORES PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL OBTENIDO

1. Tema: El tema indicado está relacionado a los tópicos existencialistas vistos en clases y 6
propuestos en la introducción de la guía. Expresa una profundidad respecto a lo relatado,
ahondando en las problemáticas vistas en clases.

2. Personajes: Los personajes expresan problemas de carácter existencial. Partiendo de los 6

principios y problemas vistos durante la unidad. Los personajes presentan reflexiones
profundas acerca del problema de la existencia en cualquiera de las dimensiones
expresadas en el tema central del texto.

3. Postura filosófica: El escrito propone una postura filosófica ante los problemas que 6
presenta el existencialismo, es decir que trata de solucionar de alguna forma las
encrucijadas que se presentaron durante la unidad estudiada.

4. Hechos o acciones: Se presenta un texto coherente, que puede ser leído y comprendido 4
con rapidez, donde los personajes y las acciones son adecuadas para seguir el argumento y
tienen un desarrollo propio de un cuento (inicio, desarrollo, fin).

5. Ortografíay redacción: Presenta una redacción adecuada a la lectura posterior. Así como 3
una ortografía sin errores y una caligrafía que hace comprensible lo escrito.

6. Originalidad: El texto es original y atractivo para la lectura del profesor y otros estudiantes 2
que quisieran consultarlo.

TOTAL 27

Antropología y Ética–tercero Medio – Profesor Claudio Yáñez O’Shee 2