Procesamiento de la

Información

Utilización de las técnicas

estadísticas
 Técnicas de la estadística
descriptiva
• Describe y pone de manifiesto las
principales características de las variables,
tomadas individualmente.
• Destacan las siguientes técnicas:
– La distribución de frecuencias.
– Las medidas de tendencia central (media,
mediana y moda).
– Las medidas de variación o dispersión.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
• Es una relación entre determinadas
características de las variables o unidades
de observación y las veces (frecuencia)
que ella aparece.
• Puede expresarse en forma de tabla y/o
gráficos.
• El conteo y la tabulación es una forma
típica que adopta la distribución de
frecuencias.
Conteo
• Encuesta para evaluar la calidad de
atención de la SUNAT.
F
r
e
c
u
e
n

• Total de encuestados: 100

c
i
a

Calidad del Valores de

trato escala Frecuencia
Muy bueno 3
Regular 2
Malo 1
Anulados
Tabulación
Calidad del trato Frecuencia

Muy bueno 8

Regular 41

Malo 50

Anulado 1

TOTAL 100
Ordenación
• Una ordenación es una colocación de los datos
numéricos tomados, en orden decreciente o
creciente de magnitud.

• La diferencia entre el mayor y el menor de los

números se llama recorrido o rango de los
datos.

• Por ejemplo: Hemos tomado la talla de 100

estudiantes de la universidad, si la menor es de
60 pulgadas y la mayor es de 74 pulgadas, el
rango de los datos será 74 – 60 = 14 pulgadas.
Distribución de frecuencias por
clases
• Cuando se dispone de gran número de datos es
útil distribuirlos en clases o categorías (intervalo)
y determinar el número de individuos
pertenecientes a cada clase (frecuencia de
clase).

• Los datos ordenados y resumidos se suelen

llamar DATOS AGRUPADOS. Tiene la ventaja de
presentar todos los datos en un cuadro sencillo
que facilita el hallazgo de las relaciones que
pueda haber entre ellos.
 Distribución de frecuencias o tabla de frecuencias
Altura en pulgadas Número de estudiantes

60 - 62 5

63 - 65 18

66 - 68 42

69 - 71 27

72 - 74 8

TOTAL DE 100
ESTUDIANTES
Intervalos de clase y Límites de
clase
• La primera clase o categoría comprende las
alturas de 60 pulgadas a ..... y viene indicada
por el símbolo 60 – 62.
• La frecuencia de clase es ...., puesto que hay 5
estudiantes que tienen una altura perteneciente
a esa clase.
• El intervalo de clase es 60 – 62.
• Los números extremos, 60 y 62, son los límites
de la clase.
• 60 es el límite inferior y 62 es el límite superior.
Intervalo de clase abierto y cerrado
• Un intervalo que teóricamente no tiene límite superior o
inferior se conoce como intervalo de clase abierto.

• Un intervalo que teóricamente tiene limite superior y

límite inferior se conoce como intervalo de clase cerrado.

Por ejemplo, kms recorridos por los automóviles de una

empresa de taxis.

Clases:
145 - más intervalo de clase abierto
100 - 144 intervalo de clase cerrado
55 - 99 intervalo de clase cerrado.
Amplitud de clase
• Es la diferencia entre dos sucesivos límites de
clases inferiores o superiores.
• Nos indica el número de posibles alternativas del
intervalo.
Por ejemplo:
En los kms recorridos, la amplitud de clase es 45
kms.
En la altura de los estudiantes universitarios, la
amplitud de clase es 3.
Marca de clase
• La marca de clase es el punto medio del intervalo.
• Se obtiene sumando los límites inferior y superior de la
clase y dividiéndolo entre 2.
Por ejemplo:
En la altura de los estudiantes, la marca de clase del
intervalo 60 – 62 es:
60 + 62 = 61
2
• Para análisis matemáticos posteriores, todas las
observaciones pertenecientes a este intervalo de clase
dado se suponen coincidentes con la marca de clase.
Entonces, todas las alturas de la clase señalada se
considerarán como de 61 pulgadas.
Reglas generales para formar las
distribuciones de frecuencia
1. Determinar el mayor y el menor entre los
datos registrados y así encontrar el rango.
2. Dividir el rango a un número conveniente de
intervalos de clase del mismo tamaño. Por lo
común, el número de intervalos de clase se
toma entre 5 a 15.
3. Determinar el número de observaciones que
caen dentro de cada intervalo de clase.
Distribuciones
Por ejemplo:
altura de estudiantes frecuencia
Primer intervalo 60 – 62 5
de clase (f1)
Segundo intervalo 63 – 65 18
de clase (f2)
• Frecuencia absoluta (f): es el número de observaciones que
corresponden al intervalo de clase.
f1 = 5; f2 = 18
• Frecuencia absoluta acumulada (F): es el número de
observaciones que corresponden a la clase más las clases
anteriores; es la suma de las frecuencias.
F1 = 5; F2 = 23
Distribuciones porcentuales
• La distribución numérica puede expresarse en porcentajes y se denominan
distribuciones porcentuales.
Por ejemplo:
altura de estudiantes %
Primer intervalo 60 – 62 5
de clase (h1%)
Segundo intervalo 63 – 65 18
de clase (h2%)
• Frecuencia relativa (h%): es el porcentaje de observaciones que
corresponden al intervalo de clase en relación a las observaciones totales.
h1% = 5; h2% = 18
• Frecuencia relativa acumulada (H%): es el porcentaje de observaciones que
corresponden a la clase más las clases anteriores ; es la suma de los
frecuencias.
F1 = 5; F2 = 23
Distribución Cualitativa

• Conocida también como distribución

categórica.
• El criterio de agrupación es cualitativo.
• Por ejemplo:
– Carreras profesionales
– Distrito de procedencia
– Marca de automóviles

• La variable es Cualitativa nominal.

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
• Media: Se representa mediante el símbolo:

• Se calcula mediante
n
la siguiente expresión:

 Xi
X = i=1
n
Xi = Valor de la observación individual
n = cantidad de observaciones
Media para datos agrupados
Se calcula mediante la siguiente expresión:
n

 Xi fi
i=1
X =
n

f i
i=1

Xi = Valor de la marca de clase

fi = frecuencia de clase
Mediana
• La mediana describe el centro o medio de una
distribución o de un grupo de datos. Ella
constituye el valor del renglón central o media
de los dos renglones centrales, cuando los
valores se colocan en orden ascendente o
descendente.
• Se grafica con el símbolo:

M
• Por ejemplo:
Dado los valores:
15 50 30 75 10 5 90 86 23 13 7
Para calcular la mediana, en números de
observaciones impares:
Ordeno los datos de forma ascendente.
Dado que hay 11 valores, el número que ocupe el
lugar central sería la mediana.
Se calcula mediante la formula:

n+1
M=
2
• Por ejemplo:
Dado los valores:
15 50 30 75 10 5 90 86 23 13
Para calcular la mediana, en números de
observaciones pares:
Ordeno los datos de forma ascendente.
Dado que hay 10 valores, la mediana se obtiene
de la media de los valores que se ubican en las
posiciones límites señalados por la fórmula.
Se calcula mediante la formula:

n+1
M=
2
Moda

• Se define como el valor de mayor

frecuencia en la distribución; es decir,
aquel que más veces aparece.
• Por ejemplo:
En la serie 2 3 3 4 4 4 6 7 7
La moda sería .......
Moda
• Una distribución puede tener varias
modas:
2 5 5 6 7 9 9 12
En este caso es bimodal, las modas son .....
Y ......
• Una distribución puede no tener moda:

2 4 7 11 13 15 27 75