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autonomía
escolar:
Una experiencia de
colaboración entre sociedad
civil y la escuela pública
Mercedes del Valle Medina
Abril 2017
ÍNDICE
1 Cultura
preexistente
2 Alianza
Escuela—Proed
3 Principios para
el cambio
4
ESPERANDO EL CAMBIO
Observar
Dialogar
Planear e implementar
Escuela Industrial Militar, salón escolar 1902
Cultura preexistente
Cultura preexistente
La escuela no es mía, es «de Gobierno».
Reformas
Educativas
Desde 1997
+150 Escuelas
+3,500
Maestros
+80,750
Alumnos
+15,000
Padres de familia
Alianza Escuela – Proed
Acompañamiento
Cercano y respetuoso
Atención a largo plazo
Desarrollo de capacidades
Alianzas
Comunidad escolar protagonista
Autoridades educativas locales
Organizaciones sociales
Especialistas en educación
Fundaciones
Empresas
Voluntarios
Redes multisectoriales
Alianza Escuela – Proed
Evaluación
Para aprender
Para reflexionar y dialogar
Para planear y mejorar
Acompañamiento
Alianzas
Evaluación
Alianza Escuela – Proed
Formación
Capacitación y actualización
docente
Investigación y participación
Inclusión
Currículo y didáctica
Liderazgo educativo
Escuela para padres
Desarrollo humano
Alianza Escuela – Proed
Participación
Metodologías participativas desde
el aula
Activación de Consejos Escolares
Apoyo a la gestión participativa de
proyectos de mejora escolar con
comités
Voluntariados
Alianza Escuela – Proed
Espacios Educativos
Instalación y operación de
aulas de cómputo y
bibliotecas
Construcción de aulas y
acondicionamiento de áreas
comunes
Huertos escolares, gallineros,
composta y separación de
residuos
Agua y saneamiento
Alianza Escuela – Proed
Desde 1997
28 aulas de 42 bibliotecas
medios
escolares
55 jornadas 43 CEPS
34 proyectos de voluntariado 165 proyectos escolares
ambientales
Alianza Escuela – Proed
Comunidad protagonista
Desarrollo humano integral
Corresponsabilidad y participación
Acompañamiento y desarrollo de capacidades
Articulación de alianzas
Reflexión y mejora continua
Principios para el cambio
Cultura emergente
mercedesdelvalle@proeducacion.org.mx