APRENDIZAJE

COOPERATIVO - COLABORATIVO
 APRENDIZAJE COOPERATIVO

Es una estrategia
que promueve la
participación
colaborativa entre
los estudiantes.
PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Es conseguir que los estudiantes se ayuden
mutuamente para alcanzar sus objetivos,
Además les provee para buscar apoyo
cuando las cosas no resultan como se
espera.
ENFOQUE
Es instruccional centrado en el estudiante que
utiliza pequeños grupos de trabajo
(generalmente 3 a 5 personas, seleccionadas
de forma intencional) que permite a los
alumnos trabajar juntos en la consecución de
las tareas que el profesor asigna para
optimizar o maximizar su propio aprendizaje y
el de los otros miembros del grupo.
EL ROL DEL DOCENTE
No se limita a observar el trabajo de los grupos sino
que a supervisar activamente (no directivamente)
el proceso de construcción y transformación del
conocimiento, así como las interacciones de los
miembros de los distintos grupos.
"nadie enseña a nadie y nadie se enseña solo, sino
que todos nos enseñamos en comunión".
Diferencia entre Aprendizaje
en grupo y Aprendizaje
Cooperativo
APRENDIZAJE EN GRUPO
• No toma en cuenta la
responsabilidad individual
involucrada en la contribución del
estudiante.
• La interacción en grupo ofrece una
posibilidad de detectar y neutralizar
el poco entendimiento del tema y los
demás no explicaran para un
conocimiento total de grupo.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
• se refiere a una serie de estrategias
instruccionales que incluyen a la
interacción cooperativa de estudiante
a estudiante, sobre algún tema, como
una parte integral del proceso de
aprendizaje.
• hace posible entender los conceptos
que tienen que ser aprendidos a
través de la discusión y resolución de
problemas a nivel grupal, es decir, a
través de una verdadera interrelación
 "Necesitamos incluir en nuestras aulas experiencias de
aprendizaje cooperativo, ya que muchas prácticas de
socialización tradicionales actualmente están ausentes, y
los estudiantes ya no van a la escuela con una identidad
humanitaria ni con una orientación social basada en la
cooperación. Las estructuras competitivas tradicionales
del aula contribuyen con este vacío de socialización. De
este modo los estudiantes están siendo mal preparados
para enfrentar un mundo que demanda crecientemente
de habilidades altamente desarrolladas para ocuparse de
una interdependencia social y económica".
 Actividades cooperativas
1. El rompecabezas (puzzle, jigsaw).
2. La conversación con fichas.
3. Las tareas por parejas: vacíos de información.
4. Limitación de recursos en el aula.
5. Dar las instrucciones escritas.
6. Dictados: por parejas, en grupo, colectivo.
7. Limitación en los apuntes.
8. Tareas de redacción por pares.
9. Resolución de problemas.
 EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

GENERA:
1. La interdependencia positiva
2. La interacción “cara a cara” o simultánea
3. La responsabilidad individual
4. Las habilidades sociales
5. La autoevaluación del grupo
Aporta muchos recursos, El APRENDIZAJE COOPERATIVO
ideas y estructuras para
enriquecer y mejorar la
clase, fomentar la
cooperación, facilitar la
interacción, es flexible y
permite adaptarse a otras
propuestas
humanistas y
comunicativas.
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
 EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Para que exista aprendizaje colaborativo todo el

grupo en forma simultánea debe aportar ideas
para llegar a la solución de un problema, y es la
interacción de los integrantes del equipo la que
conduce a la solución del problema propuesto.
Cuando se habla de aprendizaje colaborativo en
general se refiere a grupos pequeños y
heterogéneos que interactúan entre si.
 El aprendizaje colaborativo es la metodología
de aprendizaje que el docente, debe propiciar y
fomentar para motivar la colaboración entre sus
estudiantes. Cada uno de los participantes
juegan roles, que se completan y todos hacia
un objetivo común.
 AUTOEVALUACION
Evaluación periódica Acciones, Metas
Identifican cambios para mejorar COOPERACIÓN
DOBLE OBJETIVO:
TRABAJO 1. Lograr su aprendizaje
EN EQUIPO 2. Desarrollar habilidades
aprenden a resolver juntos del trabajo en equipo
problemas habilidades liderazgo
comunicación-confianza toma CARACTERÍSTICAS
decisiones solución conflictos. Comparten ;
TRABAJO
Metas, Recursos
COLABORATIVO
Logros, y entienden
el rol de cada uno
COMUNICACIÓN
Intercambian RESPONSABILIDAD
información y materiales Comprenden trabajo
Ayuda efectiva y eficiente Individual y de cada uno de
Retroalimentación y análisis los integrantes
Mejora en claridad de conclusiones
 VENTAJAS DEL
APRENDIZAJE
Es intencional y basada COLABORATIVO Contribuye de un modo particular a lograr
en la heterogeneidad. metas de grupo. Nadie gana méritos “a
Se basa en diferencias costa” del trabajo de los demás. Brindan
de habilidades, así ayuda y apoyo mutuo en cumplimiento de
como características tareas Es individualmente responsable de
de personalidad Expresión formalizada parte equitativa de trabajo grupal
y género de valores y acciones
éticas que imperan en una
situación de
enseñanza-aprendizaje
Comunidad de aprendizaje
en la que se respeta
la expresión de puntos
Procesos de reflexión de vista diferentes
sobre su proceso Basadas en habilidades interpersonales:
de trabajo confianza mutua, comunicación Clara
Toma decisiones en cuanto y sin ambigüedades, apoyo mutuo
a su funcionamiento. y resolución constructiva de conflictos.
 APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO

Ambos Aprendizajes no son excluyentes, sino que son

complementarios de acuerdo al tipo de problemática a
resolver.
El aprendizaje colaborativo se refieren a la formación de
equipos de trabajo atendiendo a ciertos objetivos de
aprendizaje, cada uno de los participantes del grupo
intervienen en todas y en cada una de las partes del
proyecto o problema a resolver.
En cambio en el modelo cooperativo, cada uno de los
integrantes, tiene destinada una tarea específica dentro del
proyecto o problema, realizando en este caso un trabajo
más individual.
 Aprendizaje
Cooperativo vs Colaborativo
Tienen algunas características que los diferencian
notoriamente. Cada paradigma representa un
extremo del proceso de enseñanza – aprendizaje
que va de ser altamente estructurado por el
profesor (cooperativo) hasta dejar la
responsabilidad del aprendizaje principalmente en
el estudiante (colaborativo).
 DIFERENCIAS
Aprendizaje Cooperativo
• Se estructuran las actividades por
el docente y se define la tarea.
• Se centra en la tarea.
• El docente propone las actividades,
y la organización de las tareas así
como su desarrollo.
Aprendizaje Colaborativo
• Se le atribuye mayor responsabilidad individual
al estudiante y por lo tanto, la estructura de la
actividad tiende a ser más libre.
• Hay mayor énfasis en el proceso. La
construcción del consenso a través de la
cooperación de los miembros del grupo. Por lo
tanto se requiere de mayor tiempo, no es
simplemente un trabajo en equipo.
• Se centra en el estudiante, la construcción de
su aprendizaje y sus aportaciones.
 CONCLUSIONES

Se presentaron los dos modelos de

trabajo con sus ventajas y posibilidades.
Cada uno de ellos puede proporcionar
características particulares para el trabajo
en grupos y ambos potencian el
aprendizaje constructivista a través de la
negociación de significados.