Proceso Psicodiagnóstico

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 Etapas
1. PRE – ENTREVISTA
2. ENTREVISTA
3. REFLEXIONAR SOBRE EL MATERIAL RECOGIDO Y
LAS HIPÓTESIS PRESUNTIVAS PARA PLANIFICAR LA
BATERÍA A ADMINISTRAR
4. REALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIAGNÓSTICA
PLANIFICADA
5. ESTUDIO DE TODO EL MATERIAL
6. ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN
7. CONFECCIÓN DEL INFORME Lic. Salinas Angélica V.
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ENTREVISTA

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CONCEPTUALIZACIÓN

• Punto de vista semántico: encuentro,

reunión o cita de dos o más personas para
resolver algún asunto.
• Como técnica: instrumento clínico que
servirá en el contexto de un
psicodiagnóstico para revelar y relevar
datos sobre el consultante.

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TIPOS (SEGÚN OBJETIVOS)
• ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN.
• ENTREVISTAS CLÍNICAS O DE
INTERVENCIÓN:
 Entrevistas diagnósticas o de
evaluación.
 Entrevistas terapéuticas.

 Entrevistas de consejo u orientación.

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MOMENTOS DE LA ENTREVISTA

• PREENTREVISTA.
• APERTURA.
• ACONTECER PROPIAMENTE DICHO.
• CIERRE.
• POSENTREVISTA.

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TIPOS DE ENTREVISTA

• ENTREVISTA CON NIÑOS

• ENTREVISTA A PADRES
• ENTREVISTA AL GRUPO FAMILIAR
• ENTREVISTA AL ADOLESCENTE
• ENTREVISTA AL ADULTO

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 CARACTERÍSTICAS
DE LA ENTREVISTA INICIAL
• Primera etapa diagnóstica que tiene un
objetivo específico.
• Se caracteriza como semidirigida: comenzar
con una técnica directiva en el primer
momento (presentación mutua y aclaración
del encuadre); luego operar con la entrevista
libre (el paciente exprese libremente el
motivo de consulta); y finalmente adoptar
una técnica directiva (para “rellenar”
nuestras lagunas). Lic. Salinas Angélica V.
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 OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA
• Construcción de hipótesis metapsicológicas acerca del
entrevistado, tales como:
 El significado latente del síntoma (si lo hay) o de la
problemática manifiesta.
 La relación de esta hipótesis con hitos de su
historia personal y con personas significativas de
su vida.
 El o los conflictos latentes.
 Las fuerzas entre las que se establece el conflicto.
 Los modelos de relaciones interpersonales.
 Las fantasías inconcientes.
 Las ansiedades y los mecanismos de defensa.
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 OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA
• Atender a lo que verbaliza: qué, cómo y
cuándo verbaliza, con qué ritmo, etc.
• Establecer el grado de coherencia o
discrepancia entre todo lo verbalizado y lo
que se capta de su lenguaje no verbal.
• Planificar la batería de tests, en cuanto a: a)
elementos a utilizar; b) secuencia; y c) ritmo.
• Detectar el tipo de vínculo que trata de
establecer el paciente con el psicólogo.
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 ESTILOS DE ENTREVISTA
• ABIERTA O LIBRE:
 Entrevistador: rol poco participativo;

 Consigna: que el entrevistado exprese

libremente lo que desee; configurando el
campo de la entrevista según su estructura
psicológica;
• CERRADA O DIRIGIDA:
• Preguntas, orden y modo de plantearlas
establecidas con anterioridad;
• Entrevistador: Rol directivo; Lic. Salinas Angélica V.
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• SEMIDIRIGIDA:
• Alterna secuencias no directivas, permite
que el entrevistado se exprese
libremente, y secuencias directivas, las
intervenciones buscan esclarecer algunos
puntos que quedaron confusos o no
fueron referidos por el entrevistado
• Este tipo se utiliza en la entrevista inicial
de todo proceso psicodiagnóstico.

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 MOMENTOS DE LA ENTREVISTA
DEL PSICODIAGNÓSTICO

• APERTURA: presentación del entrevistador

y entrevistado, y relevamiento de datos de
filiación.
• DESARROLLO: el entrevistado brinda la
información y el entrevistador realiza las
preguntas que considera necesaria.
• CIERRE: se fijan las pautas a seguir en la
próxima entrevista.

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ENTREVISTA DIAGNÓSTICA ESTRUCTURAL

• Planteada por Otto Kernberg.

• Objetivo: diferenciación diagnóstica entre tres estructuras
psicopatológicas: neurótica, psicótica y borderline.
• Incorpora:
• Aproximación descriptiva de los síntomas y conductas
observables.
• Aproximación genética: antecedentes familiares
• Comprensión de las características intrapsíquicas del
paciente.
• Organización permanente del contenido de complejos
inconscientes (Ej.: el Complejo de Edipo como
organizador, como estructurante del aparato). Lic. Salinas Angélica V.
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• Características:
• Entrevista semidirigida, acento puesto en
el diagnóstico diferencial estructural.
• Se intenta obtener datos para entender
los síntomas, conflictos y prueba de
realidad para poder diferenciar las
estructuras;
Luego indaga sobre los ejes diagnósticos
que se cree conveniente profundizar para
establecer las diferencias.
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• Pasos de la entrevista:
• El entrevistador solicita al paciente breve resumen del
motivo de consulta, expectativas, naturaleza de sus
síntomas predominantes, problemas o dificultades;
fecha aproximada de aparición, desarrollo y síntomas
relativos adicionales.
• Interrogatorio con una búsqueda sistemática
explorando los ejes diagnósticos para diferenciar entre
estructuras; centrarse en las dificultades para las
relaciones interpersonales, para adaptarse al entorno,
necesidades psicológicas percibidas. Información
relevante sobre la historia del paciente.
• Centrarse en síntomas y temas significativos que
surgieron. Por último, que el paciente brinde
información adicional sobre puntos que considere
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importantes. Com. “B” - Posadas
• Áreas que se investigan:
• Síntomas o dificultades que presenta el
paciente.
• Características de la vida social e interpersonal
respecto de su trabajo y familia; relaciones
sexuales y maritales; interacciones con amigos,
conocidos y parientes cercanos; interacciones
en las áreas de recreación, cultura, política, y
otros intereses comunitarios personales.
• La duración de la entrevista es de alrededor de
una hora. Lic. Salinas Angélica V.
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• Recursos técnicos:
• Observación: del lenguaje preverbal, del estilo
comunicacional, del contenido temático de lo que relata.
• Disociación instrumental: el entrevistador adopta una
posición de empatía pero también se disocia, pensando
sobre lo que relata el paciente y al mismo tiempo lo
escucha e intenta sentir con él.
• Clarificación: exploración con el paciente de los
elementos confusos, contradictorios, incompletos, que
brindó; para explorar los límites de la conciencia de cierto
material por parte del paciente.
• Confrontación: para intentar hacer conciente al paciente
de aspectos potencialmente conflictivos e incongruentes.
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 MODELO DE ENTREVISTA A ADULTOS
• Datos de filiación
• Relaciones familiares actuales
• Relaciones familiares de origen, datos
significativos de la infancia
• Relaciones interpersonales
• Sexualidad
• Estudios (pasados y actuales)
• Trabajo que desarrolla y continuidad en el
mismo
• Utilización del tiempo libre e intereses
personales. Lic. Salinas Angélica V.
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 BIBLIOGRAFÍA

• Albajari, V. La entrevista en el Proceso

Psicodiagnóstico. Edit. Psicoteca. 1996.
• Celener, G. Técnicas Proyectivas. Actualización
e interpretación en los ámbitos clínico, laboral
y forense. Tomo II. Edit. Lugar. Bs. as. 2003.

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