El uso de las nuevas tecnologías

en el aula de lenguas
José Enrique Melgar Martínez
 La sociedad de la información y el
conocimiento
• La revolución de las TICs exige a los
ciudadanos competencias personales, sociales
y profesionales para afrontar los cambios
crecientes
 El lugar del profesor en el sistema
educativo
• Eje vertebrador del cambio
• Obligados a incorporar el uso de las nuevas
tecnologías en los centros educativos
• Ayudan a los alumnos a usar diferentes recursos
• Animan el auto-aprendizaje y la auto-evaluación.
• Experimentan en el aula para desarrollar nuevas
estrategias didácticas
• Investiga
 El impacto de las TICs
• Pueden ayudar a los alumnos a aprender
• Ayudan a los profesores a enseñar de forma
más efectiva
• El uso generalizado del ordenador hace muy
poca diferencia en el nivel de logro de los
estudiantes
• Es importante pensar cómo usar los
ordenadores
Integración de las TICs en el aula
 Ventajas del uso de las TICs en el aula
• La repetición de las actividades
• Trabajo individual y colaborativo
• Motivación y entretenimiento
• Aprendizaje de los errores
• Adquisición de habilidades tecnológicas
• Interactividad
• Multimedia
• Autenticidad
 Desventajas
• Las habilidades tecnológicas son un pre-
requisito
• Familiarización con el software
• Barreras económicas
• Problemas técnicos o de contenido
• Problema con el uso del idioma: calidad del
uso de la lengua extranjera usada
Criterios para seleccionar las TICs

Propósito

Diseño Contenido
 Referencias
• Juan-Rubio, A. D. (2012). El uso de las nuevas tecnologías
en el aula de lenguas extranjeras, 22. En Tonos. Revista
de la Universidad de Alicante. Recuperado de
https://www.um.es/tonosdigital/znum22/s
ecciones/tintero-6-
uso_de_las_nuevas_tecnologias.htm