Momento 1.

Elaboración del diagnóstico y de la planeación didáctica

La estructura de la elaboración de diagnóstico y de la planeación

didáctica debe incluir al menos los siguientes elementos:

Diagnóstico del grupo. Es la descripción de las características del contexto

escolar (Infraestructura escolar, plantilla docente y personal de apoyo de
acuerdo con la normatividad mínima), familiar (número promedio de
miembros por familia, nivel económico, % familias rurales), socio cultural
(Infraestructura de la comunidad, internet, breve descripción, servicios
con que cuenta la comunidad) de cada adolescente para identificar
aquellos aspectos que influyen en el desempeño escolar en los
aprendizajes de los mismos y darles atención. El diagnóstico se integra,
entre otros aspectos, con las preguntas que el docente se realiza.

DOCENTE MARCO ALDACO

¿Quiénes son los y las estudiantes? (si provienen de telesecundaria, si acuden
regularmente a clases, calificaciones de asesorías, desempeño actividades extra-
clase, promedio ciclo anterior)
Número de hombres y mujeres
Rango de edad
Intereses de los estudiantes, (de acuerdo a su contexto escolar y sociocultural, si
son mayoría rurales o de ciudad, sustentabilidad, cuidado del suelo, etc. )
Conocimientos previos y las necesidades de aprendizaje, en relación con los
contenidos de la unidad temática, que se abordarán en la planeación. Evaluación
diagnóstica, presentación de un video, análisis de un caso.

DOCENTE MARCO ALDACO

¿Cuáles son las interacciones entre ellos? (test sobre integración y trabajo
colaborativo. integración de grupos de trabajo al azar mediante dinámicas por
números uno, dos y tres e integración de grupos de trabajo por iniciativa propia.
¿Cuáles son los estilos de aprendizaje? Test de inteligencias múltiples de Gardner
¿Cuáles son las actitudes que manifiestan para involucrarse en las actividades
didácticas? Elaborar cuestionario sobre trabajo en equipo.
¿Cuáles son las barreras / NEE que enfrentan en los contextos escolar, áulico y
socio familiar? (indagar si los estudiantes cuentan con internet en su comunidad,
si después de estudiar trabajan o apoyan a sus padres en labores de campo)

DOCENTE MARCO ALDACO