EL PENSAMIENTO CIENTFICO EN

LA INVESTIGACIN
CURSO SOBRE METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
MEDICOS RESIDENTES
UNIVERSIDAD DE PANAM
 Conjunto de procesos
que el hombre debe
emprender en la
investigacin y
demostracin de la
verdad
Persistente aplicacin de
la lgica para poner a
prueba nuestras
impresiones, opiniones y
conjeturas, examinando
las mejores evidencias
disponibles en favor y en
contra de ellas.
Condicionado al objeto de la investigacin.

Orienta y permite la seleccin de medios y procesos ms adecuados

para llegar a las conclusiones.

Uso del mtodo adecuado es garanta de xito al final.

Permite pasos y medios que constituyen procesos para lograr resultados

No sustituye uso de inteligencia y reflexin

 El mtodo nos gua a travs del proceso
que se inicia con la identificacin de uno
o ms conceptos
Gradualmente se va develando la
verdad a medida que nos vamos
apropiando de o los conceptos.

Abstraccin
Relacin de conceptos con la
comunicacin.
Definicin operacional
 Abstraccin
Son por tanto parte de un
sistema mayor.
Esta es obtenida a partir
de impresiones de
sentidos (percepciones y
experiencias)
Son subjetivas, engaosas
(seres humanos)
Se necesita entonces un
mtodo para poder
entender el significado de
los conceptos.
 Relacin de conceptos con la
comunicacin.
El concepto se hace real
Puede ser develado en la medida en que sea
manejable, observable que puede ser descrito
Para que pueda ser aprehendido, debe adquirir,
hasta cierto punto, un cuerpo
Aparecen vocabularios cientficos relacionados al
campo de la actividad de donde es abstrado
Lo primero que hay que hacer es acuerdos en
cuanto al vocabulario que gira en torno a ste
 Los autores lo definen como
un conjunto de instrucciones
Objetivo final al que queremos
llegar
Hace el fenmeno ms
preciso
Esta precisin es un motivo de
preocupacin constante
De esto trataremos ms
adelante
 El pensamiento reflexivo
El mtodo debe ir acompaado de
la inteligencia y la reflexin
Las etapas

Estas van desde el

Esto lleva acompaado un
momento que el individuo
elemento de induccin y de
percibe una dificultad, hasta
deduccin
el momento que verifica las
De manera que en trminos hiptesis que han surgido a
generales esto define las lo largo del proceso
diferentes etapas del
mtodo cientfico
1. Percepcin de una
dificultad: El individuo
encuentra algn problema
que no le permite alcanzar Encada una de
el fin deseado.
2. Identificacin y definicin estas etapas se
de la dificultad : se llevan a
cabo observaciones que le
permiten definir la dificultad
desarrollan uno
con mayor precisin. o ms procesos
3. Soluciones propuestas para
el problema: a partir de los
hechos se formulan
conjeturas acerca de las
posibles soluciones del
problema
4. Verificacin de las hiptesis
mediante la accin: se
ponen a prueba las
soluciones propuestas.
Procesos en relacin a las etapas
En estas 2 etapas, se desarrolla el primer proceso que es el de observacin.
Esta es la aplicacin de los sentidos a un objeto, para adquirir por ella un
conocimiento claro y preciso. Aqu es lgico entonces encontrar factores
inherentes al observador que pueden afectar este proceso; hay tambin
factores inherentes al observado que tambin afectan; factores inherentes
a los instrumentos utilizados
Este proceso es afectado por 3 condiciones
Aqu, se desarrollan varios procesos: hiptesis; induccin, deduccin,
anlisis y sntesis
 Suposicin del conocimiento de la
verdad o explicacin que se busca. Esta
debe ser comprobable o rebatible por
los hechos, que en ultima instancia van
a establecer la verdad o falsedad de
sta.
Esta debe cumplir 3 condiciones:
No debe contradecir ninguna verdad
comprobada o explicada
Debe ser simple
Debe ser sugerida y verificable por los
hechos.
Induccin y deduccin:

Son formas de raciocinio o

reflexin y no de pensamiento
simple.

El pensamiento es disperso,
natural y espontneo.

La reflexin requiere esfuerzo y

concentracin voluntaria.
 induccin

La conclusin est en relacin con sus

premisas como el todo lo est con las partes

A partir de verdades particulares concluimos

verdades generales.

Ejemplo: el peso y la talla se miden; el peso y

la talla son variables cuantitativas; por tanto,
las variables cuantitativas se miden.
 Deduccin:

Aqu, se trata de un proceso donde el punto de

partida es el antecedente que afirma una verdad
universal; el punto de llegada es el consecuente,
que afirma una verdad menos general, particular,
contenida implcitamente en el primero.
El proceso deductivo lleva al investigador, de lo
conocido a lo desconocido, con poco margen de
error. Ejemplo de deduccin se ve en la
geometra: aqu, los teoremas son demostrados a
partir de axiomas y postulados.
 Anlisis y sntesis:
Surge a partir de las 4
reglas de Ren Descartes.
Nunca aceptar como verdadera cualquier cosa, sin conocerla como
tal (es la evidencia como criterio de verdad)

Dividir cada una de las dificultades que se va a abordar, en el mayor

nmero de partes que fueren necesarias, para resolverlas mejor
(anlisis)

Conducir con orden los pensamientos comenzando por los objetos

ms simples y ms fciles de conocer para ascender poco a poco,
gradualmente, al conocimiento de los ms complejos ( sntesis)

Hacer siempre enumeraciones tan completas y revisiones tan

generales que den certeza de no omitir nada. ( es la condicin
comn y la garanta del anlisis y de la sntesis)
Aqu , la verificacin de las hiptesis se realizan mediante el proceso de
investigacin, pero una vez que estas son verificadas, se activan los
procesos para la formulacin de teoras y de doctrinas.
 Experimentacin:

Es un conjunto de procesos utilizados para verificar la

hiptesis.

El principio general en que se fundamenta la

experimentacin es el siguiente:

En las mismas circunstancias, las mismas causas

producen los mismos efectos". O bien, " las leyes de la
naturaleza son constantes
 Teora:

Interpretacin o explicacin de las leyes que

aparecen como consecuencia de la
verificacin de las hiptesis.
 Doctrinas:

Va ms all de la explicacin de las leyes.

Es una toma de posicin basada en las teoras
subyacentes, pero, cimentada de diferentes
directrices que van a caracterizar la toma de
acciones.
Segn Pollit y Hungler, la Investigacin se define como:
estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y
crtico de proposiciones hipotticas sobre las
supuestas relaciones que existen entre fenmenos
naturales. Permite describir nuevos hechos o datos,
relaciones o leyes, en cualquier campo de
conocimiento humano. Es una indagacin o examen
cuidadoso en la bsqueda de hechos o principios; una
pesquisa diligente para averiguar algo

Pollit, D y Hungler, B., Citado por Piuria Lpez Julio. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin
Cientfica. Publicacin Cientfica de la Escuela de Salud Pblica de Nicaragua. Cta Edicin, 2000. Pg. 2.
 El Problema Cientfico

Primero, que exista el conocimiento necesario para su solucin

este se abordar, de acuerdo a la capacidad y cantidad de conocimientos

por parte del cientfico.

Segundo, que no exista el conocimiento

habra que buscarlo mediante la investigacin.

Pero ambos procesos mencionados, requieren la misma disciplina y

proceso de pensamiento.
Por consiguiente, es lgico
entonces suponer que los
objetivos de una
investigacin deben ser
objetivos de conocimiento,
pero la investigacin en s,
persigue una finalidad
prctica.
Muchas divergencias entre autores en cuanto a
los aspectos tcnicos de la metodologa misma
de la investigacin

Conocimiento del proceso como concepcin

global

Ayudar a evitar que se den confusiones

innecesarias entre los futuros investigadores

Falsa percepcin de que la investigacin es un

proceso sumamente complejo y difcil.
 Es el procedimiento, el cual es sistemtico
Es ms restringido, ms limitado en el sentido en que no
es cambiado con frecuencia
Parte de experiencias anteriores que han revelado su
Mtodo: eficacia en el desarrollo de los procesos.
Sus componentes son bien definidos; as que no
depende mucho de la persona que lo aplica sino que
depende ms bien del objeto de investigacin.
Vara slo dependiendo del objeto, pero las
variaciones no son muy frecuentes.

No es ms que la tcnica; o sea la

aplicacin especfica del plano
metodolgico y la forma especial de
ejecutarlo.
Proceso:

La tcnica es ms flexible, depende ms

de quien lo aplica; depende ms del
invesigador, de su talento de su
experiencia, de su capacidad
Sujeto y Objeto
Aspectos de contenido vs de forma
Contenido Forma
Abstraccin y Conceptualizacin
 Llamamos TEORA a los conocimientos ABSTRACTOS que
obtenemos al investigar los objetos de estudio. El objeto,
por otra parte, es siempre un conjunto de hechos
 Un hecho slo se
configura como tal a
la luz de algn tipo
de
CONCEPTUACIN
previa, capaz de
aislarlo de los otros
hechos. ENFERMO
 La abstraccin se aprecia en las operaciones de
ANLISIS, la distincin y descomposicin de las
partes de un todo para mejor comprenderlo y en
la operacin lgica contraria, la SNTESIS,
 Desarrollo de un primer nivel
debe responder a la pregunta si de lo que tenemos por
delante es una investigacin cientfica?
O es slo un buen trabajo estadstico o un reflejo de la
realidad en meros datos?
El investigador debe transformar la teora en mtodo,
buscando reflejar la realidad en datos empricos.
es el inicio del momento fundamental de la investigacin.
es la contrastacin de la teora con la empiria
Marco Terico como conceptualizacin e interpretacin
posterior.
La no consideracin de esto crea el peligro de slo un
buen trabajo estadstico.
 Desarrollo de un segundo nivel:
debe responder a la pregunta de que si existe
coherencia metodolgica?
sta debe darse en los siguientes aspectos
Correspondencia entre los resultados del estudio y
los objetivos especficos.
Si las conclusiones dan respuesta al objetivo
general de la investigacin.
Si las recomendaciones son coherentes con la
justificacin del estudio.
 coherencia metodolgica
es una condicin bsica cuando se disean y
ejecutan investigaciones.
Condicin para tener validez cientfica.
uno de los criterios bsicos para la evaluacin
de la calidad de las investigaciones.
 Desarrollo de un tercer nivel:
busca responder a la pregunta, hay validez y
confiabilidad de los resultados?
nivel en que ms deficiencia se observa.
difcil encontrar trabajos de investigacin en que
realmente estos aspectos estn debidamente
presentes
tiene que ver con cada tipo de diseo
metodolgico
est en relacin con el dominio de la estadstica
bsica que tiene el investigador y de los tipos de
investigacin utilizados.
Etapas de la investigacin
 La investigacin debe llevar una preparacin
ordenada que se puede describir en 2 fases

A. FASE ORGANIZATIVA B. PRESENTACIN DE

LOS RESULTADOS
Planeacin cuidadosa de la
metodologa:
Esta depende del objeto de la Presentacin del informe
investigacin
La recoleccin registro y anlisis de los final
datos obtenidos: requiere la utilizacin
de los instrumentos apropiados, segn Se debe utilizar un lenguaje
el objeto de investigacin; convencional utilizando
Estos deben ser de validez en el mundo
cientfico. signos y smbolos que
Algunas veces no se dispone de puedan ser entendidos por
instrumentos, no hay precedentes; esto
ocurre mucho en las investigaciones
nuevas; entonces hay que crear nuevos
toda la audiencia
instrumentos.
El Proceso de Investigacin
Momentos de la Investigacin

Terico

Conclusivo

Emprico