Actividades fotocopiables

•Líneas
•ángulos
•figuras
 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______
Uniendo puntos. Materiales : lana , regla .

•Coloca la lana en el punto A del transgeo y pásala sobre la parte curva , como muestra la
imagen. Llega al punto B . Dibuja la forma que tomño la lana y luego mide la longitud
desde el punto A al B sacando la lana y midiéndola en la regla.
•Intenta otros 3 recorridos desde el punto A hasta llegar al punto B , cada vez dibuja la
línea que se formó y luego saca la lana y mídela
•Por último , conecta directamente el punto A y B sin que toque otros puntos ...

•Cual es la medida más corta entre dos puntos?

dibujar

. .
A B
Longitud de la línea 1:_________

A B
A B

Longitud de la línea 2:_________

A B
Longitud de la línea 3:_________

A B
A B
Longitud de la línea 5:_________ Longitud de la línea 4:_________

Para unir dos puntos, podemos utilizar muchos tipos diferentes de

líneas. De todas ellas, la más corta será la línea _________________
 Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

FIGURAS POLIGONALES

Línea poligonal: Figura formada por varios segmentos concatenados. Puede ser abierta
o cerrada:
Polígono: Parte del plano limitada por una poligonal cerrada:

Elementos de una figura polígonal: En la figura adjunta se observan los elemento

básicos: vértices, lados, diagonales, ángulos interiores, ángulos exteriores.

consecutivos de un polígono o de un poliedro

Diagonal: segmento que une dos vértices no
vértices,

lados,

diagonales,

ángulos
interiores,

ángulos
exteriores.

¿qué otro elemento puedes ver en la

figura?:_______________________________

__________________________________________________________________
Para trabajar el transportador individualmente
 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Coloca el nombre de los siguientes ángulos

Descubre otros ángulos y clasifícalos acá

¿Qué tipo de líneas usaste y dónde las usaste?

 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Ángulo
Porción de un plano comprendida entre dos semirrectas de origen común.

Clasificación de los ángulos, según su medida angular

Según su medida angular en grados sexagesimales (un grado sexagesimal es

la 90a. parte del ángulo recto), un ángulo se define como:
Ángulos convexos

Ángulos Consecutivos

Son dos ángulos ubicados uno a continuación del otro. Se denominan:

ángulos complementarios: si suman 900,
ángulos suplementarios: si suman 1800.

Encuentra imágenes con estos tipos de ángulos y clasifícalas según el nombre del ángulo
 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Ángulos Opuestos y Ángulos Adyacentes

Dos rectas que se cortan definen cuatro ángulos, los cuales, tomados en
pares se definen como:
•ángulos opuestos: si no poseen ninguna semirrecta
común. En este caso sus medidas angulares son iguales,
•ángulos adyacentes: si poseen una semirrecta común. En

este caso son ángulos suplementarios.

Ángulos Alternos y Ángulos Correspondientes

Si dos rectas paralelas son cortadas por una tercera recta, se forman ocho ángulos,
los cuales, considerados en pares de igual medida angular, se denominan:
•ángulos alternos, clasificados a su vez en: ángulos alternos
internos, ángulos alternos externos,

•
ángulos correspondientes.

Forma estos
tipos de ángulos
con alg{un
material concreto
y pégalos en una
cartulina. Puedes
usar palos de
fósforo u otro
material
Hacer con los elásticos y luego copiar con lápiz en la fotocopia´partiendo
del punto A

A
Hacer con los elásticos y luego copiar con lápiz en la fotocopia
´partiendo del punto A

A
 Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

La cuadrícula y sus cuadrados

•¿Cuántos cuadrados contiene una cuadrícula de 4x4?

•Estrategia: resuelve un
caso más sencillo, por
ejemplo, esta cuadrícula
que es de 2x2 contiene 5
cuadrados (4 pequeños +
uno grande)

• Puedes usar lápices de diferentes colores

Respuesta :_______________________________________________
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Formando figuras con elásticos y luego dibujando en papel

Forma las siguientes figuras en el transgeo y luego cópialas en esta guía

a) Un cuadrado que contenga 9 cuadraditos

b) Un rectángulo formado por 6 cuadraditos

c) Un cuadrado formado por 4 cuadraditos

d) Un rectángulo formado por 8 cuadraditos

 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Contando N° de lados
•Señala el número de lados que tiene cada figura, luego cópiala
en el transgeo:

¿Qué tipo de líneas usaste y dónde las usaste?

 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Construir figuras simétricas.

Materiales : 3 ligas y un espejo de 15 x 8cm
•Colocar las ligas de la forma como indica la imagen. ¿Cómo podemos lograr que se vea
un rectángulo usando sólo tres ligas?
•Reproduzcan en la ficha la figura y señalen en ella la línea sobre la que colocaron el
espejo. ¿Cómo se llama esta línea? , ¿Hay otro eje de simetría en la misma figura?

¿qué es el eje de simetría?:____________________________________________

__________________________________________________________________
_
 FICHA N°1
Nombre Alumno :_____________________________________curso :_______

Clasificación de los polígonos.

Según el nº de lados los polígonos se clasifican en:

Nombre Nº de lados
Triángulos 3
Cuadriláteros 4
Pentágonos 5
Hexágono 6
Heptágonos 7
Octógono 8
Eneágonos 9
Decágonos 10
Dodecágono 12

Arma en el transgeo un dibujo con las ligas compuesto de las 9 figuras

nombradas , luego cópialo en esta ficha

Icoságono = figura de 20lados

¿cómo se llama la figura de 20 lados?:___________________________________

__________________________________________________________________
_
 Ejercicios 1 _ Familia cuadriláteros

Cuadrilátero es un tipo de polígono (o figura

plana cerrada) que tiene cuatro lados.

Clasificación de cuadriláteros

Paralelógramos Trapecio Trapezoides

s
ejemplo ejemplo ejemplo

Cuadrado Trapecio escaleno Trapezoide asimétrico:

Rectángulo Trapecio isósceles: Trapezoide: deltoide
Rombo Trapecio rectangular
Romboide

1.-Clasifica las figuras según el mapa conceptual anterior

Rectángulo - cuadrado - trapecio - romboide - trapezoide Asimétrico - deltoide

2.-Investiga y dibuja cada uno de los otros ejemplos del mapa conceptual

http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/matemat/triangulo/trian13.html
 Ejercicios 2

1. Escribe el nombre de la figura según los datos dados.

• Figura geométrica de cuatro lados iguales, los lados se encuentran unidos

los 4 vértices formando ángulos rectos.______________________________

• Figura geométrica de cuatro lados, dos lados grandes y dos pequeños,

lados se encuentran unidos por 4 vértices formando ángu
rectos.________________________________

• Figura geométrica que al igual que el cuadrado tiene 4 lados iguales, pero su
ángulos no son rectos. ________________________________
.
• Figura geométrica que al igual que el rectángulo tiene 4 lados, pero sus
ángulos no son rectos.________________________________

2. Escribe una característica común y una distinta entre :

• un cuadrado y un rectángulo.

• un cuadrado y un rombo.

• un cuadrado y un romboide.

• un rectángulo y un rombo.

• un rectángulo y un romboide.

3. Dibuja un cuadrado, un rectángulo, un trapecio , un rombo y un rombo

Clasifica según algún criterio que encuentres
 Ejercicios 3 _ Dibujando cuadriláteros en un plano cartesiano

1. -En el siguiente sistema cartesiano dibuja el cuadrilátero cuyas coordenadas de

sus vértices se indican.
E ( 1; 1) F (4 ; 3 )
G ( 4; 4 ) H (1 ; 2)

EFGH es un 3
................................... 2
1

1 2 3 4 5

¿Qué figura se formó? ...............................................................................................

Mide los lados del cuadrilátero. ¿Qué relación existe entre ellos?
....................................................................................................................................
Mide los ángulos. ¿Qué relación existe entre ellos?
....................................................................................................................................

2.-Une y coloca el nombre de los cuadriláteros más semejantes

a).-caballo negro + torre

negra + arfil blanco +reina
blanca y luego unir con el
origen

b).-torre negra + reina

negra + rey negro + reina
blanca y unir con origen

c).- Peón negro + peón

blanco + torre blanca + rey
blanco y unir con el origen

d).- Torre blanca + torre

negra + peón negro + rey
blanco
 Ejercicios
Nombre ___________________________________________________________

1.-Clasifica según un criterio

Criterio que usaste:__________________________________________________

2.-Dibuja cuadriláteros según las características indicadas

a).- Con todos los lados paralelos b).- Sin lados paralelos

c).- Un solo par de lados paralelos d).- Con dos lados paralelo largos y dos lados
paralelos cortos

3.- Coloca el nombre de los siguientes cuadriláteros

A.-_______________________________
B.-_______________________________
C.-_______________________________
D.-_______________________________
E.-_______________________________
F.-_______________________________
G.-_______________________________
H.-_______________________________
I.-________________________________
J.-________________________________
K.-_______________________________
Para fotocopiar y entregar a los alumnos como referencia
 Evaluación Inicial
Nombre:__________________________________________________________

1.-Dibuja un polígono de tres lados destacando con color los tres segmentos que
limitan denominados lados, y los extremos de los lados, vértices.

2.-Comprueba por medio de dibujos que en todo triángulo, la suma de los ángulos
interiores es igual a 180º

3.-Colca el número según corresponda

1. Lado
2. Vértice
3. Ángulo exterior
4. Ángulo interior

3.-Dibuja triángulos en elementos de la vida diaria.

 Familia de triángulos.

Nombre:___________________________________________________________
Triángulo es un tipo de polígono (o figura plana
cerrada) que tiene tres lados.

Clasificación de triángulos

Según sus lados Según sus ángulos

ejemplo ejemplo

__________________ __________________
____ ____
__________________ __________________
____ ____
__________________
1.-¿Qué nombre recibe un triángulo cuyos ángulos__________________
son todos agudos?
____
_________________________________________________________________
____
2.- ¿Qué nombre recibe un triángulo cuyos lados son todos iguales?

__________________________________________________________________

3.-¿Cuántos lados congruentes tiene un triángulo escaleno?

_________________________________________________________________

4.-Dibuja con regla un triángulo de lados 6 cm, 9 cm y 4 cm. ¿Qué tipo de ángulo
es según sus lados?

5.- Coloca el nombre a los siguientes triángulos. ¿Cómo están clasificados?

 Enlaces importantes

Página oficial del transgeo:

http://www.educarchile.cl/personas/geoplano/

Para imprimir cuadrículas milimitradas:

http://www.printfreegraphpaper.com/