Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PEDAGOGIA
PEDAGOGIA
Que el alumno tenga una situacin de experiencias directa, es decir, una actividad continua
en la que est interesado por su propia cuenta.
Que se plantee un problema autntico dentro de esta situacin, como un estmulo para el
pensamiento.
Que las soluciones se le ocurran a l, lo cual le har responsable de que se desarrollen
de un modo ordenado.
Que tenga oportunidades y ocasiones para comprobar sus ideas por sus aplicaciones,
aclarando as su significacin y su descubrimiento por s mismo, su validez.
Mara Montessori
M. Montessori (1870-1952), italiana, de profesin mdico, fund las casas para
nios de edad preescolar y escolar (1907) donde le presta una atencin especial al
desarrollo intelectual, particularmente al desarrollo de los sentidos,
para lo cual elabora un material especializado.
Caractersticas
Los chicos aprenden haciendo, tocando, oliendo, sintiendo. Experimentan
todo. Promueve el desarrollo de la autonoma e independencia del nio, el
aprendizaje a travs de la experiencia, la autodisciplina y el
autoconocimiento.
Alcance mundial
Expandida en 22.000 escuelas en todo el mundo, en la Argentina hay slo
tres jardines de infantes.
Celestn Freinet
Enfrentado a la necesidad de renovar la escuela, Freinet tuvo que buscar una
alternativa metodolgica a los procesos de aprendizaje.
En consonancia con su concepcin dinmica del nio, Freinet puso en l y en su
actividad todo el acento: se trataba, sobre todo, de desintelectualizar unos
procesos de adquisicin, de buscar un mtodo natural de aprendizaje, un mtodo
que permitiese al nio aprender en la escuela como aprenda en la vida.
El mtodo del tanteo experimental, de las aproximaciones sucesivas, del ensayo
y error, fue el que Freinet preconiz; as es como el nio pequeo aprende a andar
y a hablar y as es como el nio mayor debe aprender a leer, a escribir, etc., se
trata de un mtodo centrado fundamentalmente en la accin del nio: como el
pequeo aprende a andar andando y a hablar hablando, los nios de las clases
Freinet aprenden a dibujar, a escribir o a leer, dibujando, escribiendo o leyendo.
DEWEY
MONTESSORI
FREINET
NEIL
Actividades
Segn lo ante expuesto, proponemos las siguientes actividades:
FREINET, C.: Los mtodos naturales. Ed. Fontanella, Barcelona 1970 (3 vols.).
2. Diarios de la calle
4. Mentes peligrosas
5. Profesor Holland
6. Cadena de favores
8. Esta tierra es ma