Universidad nacional Autnoma de Nicaragua

UNAN-Managua

Facultad regional multidisciplinaria de Carazo

FAREM-Carazo
 Practicas de especializacin
Carrera: fsicas matemticas

ngel Mariano Prez Reyes

 Introduccin

La educacin en Nicaragua ha venido evolucionando a lo largo de la historia. Cada

asignatura necesita ser enseada con recursos didcticos y estrategias de enseanza
atractivas al estudiantado. La mayora de estudiantes de educacin secundaria
presentan grandes debilidades en la asignatura de matemtica especialmente en el
rea de las funciones exponenciales.
La mayora de los maestros no utilizan recursos didcticos, ni aplican una estrategia
en donde se logre captar la atencin del alumno, involucrndolo en el proceso de
aprendizaje. El propsito del presente informe es mostrar a los docentes el gran
beneficio que tiene el software Geogebra aplicndolo a las funciones exponenciales.
Esta investigacin tiene como importancia ayudar a los maestros a que se animen a
utilizar Geogebra a la hora de impartir la clase de las funciones exponenciales, para
que as se pueda lograr un aprendizaje significativo en los alumnos y ellos puedan
dominar esa rea.
 Justificacin
La Matemtica es una de las ciencias ms antiguas del mundo y, a lo largo de los aos, ha sido
utilizada con fines diversos, esta ciencia es extraordinariamente dinmica y cambiante, a tal
punto que sus conceptos primarios sufren transformaciones relativamente rpidas y hasta su
propia concepcin, aunque de modo ms lento, experimenta cambios tangibles.

Por tal motivo la presente investigacin se

realiza porque se ha evidenciado malos
resultados acadmicos en el rea de
Porque matemtica y el poco inters por la materia en
los estudiantes del 11vo grado en el contenido de
funciones exponenciales

Esta investigacin servir para motivar a los

docentes a utilizar esta y otras estrategias de
Beneficiara aprendizaje para facilitar el proceso de ensea en
los estudiantes, en el rea de las matemticas
 Planteamiento del problema
Las matemticas hoy en la actualidad son una dificultad para los estudiantes, ya que
ellos no logran comprender lo que el profesor les explica, ya sea porque el
desinters y desmotivacin que hay en ellos o porque el docente no usa estrategias
atractivas para el estudiantado y eso conlleva a una mala educacin
A partir de lo expuesto anteriormente, se plantea la siguiente pregunta principal del
presente trabajo investigativo: cmo la implementacin del software Geogebra
podr ayudar a los estudiantes del 11vo grado C del instituto nacional santa teresa a
tener un aprendizaje significativo en la clase de las funciones exponenciales?
Las preguntas de sistematizacin se plantean a continuacin:
Cules son las debilidades que presentan los estudiantes al momento de graficar
una funcin exponencial?
Porque es importante el uso del Geogebra en las funciones exponenciales?
Cul es el resultado que el docente obtiene al hacer uso del Geogebra?
 Objetivos

Objetivo General: Objetivos especficos

Identificar la incidencia Aplicar una unidad didctica utilizando el
que tiene el software software educativo Geogebra para el
educativo Geogebra desarrollo del tema de funciones
exponenciales en los estudiantes del 11vo
en el aprendizaje del grado C del Instituto Nacional de Santa
contenido de funciones Teresa.
exponenciales en los
alumnos del 11vo grado Verificar el nivel de aprendizaje de los
C del Instituto Nacional estudiantes del 11vo grado C a travs del
de Santa Teresa. software educativo Geogebra en el tema
de funciones exponenciales del Instituto
Nacional de Santa Teresa..
 Marco terico
Funciones
Funciones
exponenciales

Tipos de Propiedades
funciones

Definicin de GeoGebra

Segn (hohenwarter) GeoGebra es un software interactivo de matemtica libre para la

interaccin de colegios y universidades. Rene dinmicamente geometra, lgebra y clculo.
Lo ha elaborado Markus Hohenwarter junto a un equipo internacional de desarrolladores, par
a la enseanza de matemtica escolar comenz el proyecto en ao 2001 en la universidad de
Salzburgo, lo continuo en la universidad de atlantic, florida, luego en la universidad estatal de
florida y en la actualidad en la universidad de Linz Austria, el creador de GeoGebra valoro todo
los recursos para la enseanza de las matemticas pero notaba que para el comn de los
docentes, los programas de clculo simblico resultaban difcil de aprender, dada la rigidez de
su sintaxis, y que por esta razn evitaban su uso.
 Propuesta metodolgica

El Geogebra as como otros programas tecnolgicos son de gran importancia en el

sector educativo porque contribuye mucho al aprendizaje significativo de los
estudiantes en los contenidos matemticos, facilita la relacin entre las matemticas
y las Tics con la finalidad de propiciar un cambio en la metodologa de trabajo de
los estudiantes y por ende, en los procesos de enseanza y aprendizaje.

A travs del GeoGebra el profesor dispone de un medio para presentar de forma

atractiva y dinmica conceptos y procedimientos relacionados con funciones
exponenciales, a fin de propiciar el desarrollo de las capacidades de anlisis y
sntesis de los estudiantes.
 El instituto nacional santa teresa

Antecedentes de la institucin

Descripcin de la institucin

Misin, visin, y valores.

Reglamento general de la
institucin

Organigrama
 Alcance de la propuesta
metodolgica
La propuesta metodolgica
Geogebra es una estrategia
metodolgica que pretende
alcanzar al instituto nacional
santa teresa, a los docentes y
en especial a los estudiantes
del 11vo grado C.
Esta propuesta es muy fcil de
alcanzar ya que la mayora de
estudiantes cuentan con
telfonos y as podrn ver el
comportamiento y de las herramientas tecnolgicas que tenemos
caracterstica de la grfica
deseada.
Descripcin de la propuesta y especifica
Finalidad de la propuesta
metodolgica
Las funciones exponenciales tienen un lugar
muy importante dentro del mbito educativo,
puesto que se ocupan mucho en aplicaciones
como en la medicina, control de plagas etc.
El propsito de usar el software de Geogebra
es que los estudiantes del 11vo grado C del
instituto nacional santa teresa mejoren su
calidad de aprendizaje, y aprender hacer uso
a nuestro alcance.
Cabe decir que al usar el software de
Geogebra los estudiantes miraran las clases
desde otro punto de vista, ya no ser algo
montono, si no que tendrn gran inters por
seguir aprendiendo ms y ms.
Conclusin