Mdulo: I Unidad: I Semana: 1

PSICOLOGIA

Mg. MARA ESTHER BARRIGA RUIZ

Psicologa

2
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Estimados alumnos:

Bienvenidos al curso de PSICOLOGIA

ubicado en el I ciclo del Plan de estudios
de la carrera profesional de ESCUELA
PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y
NEGOCIOS INTERNACIONAL.

3
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

El curso de PSICOLOGIA se propone lograr la formacin

general-humanista, orientada al desarrollo integral del
estudiante como personas, a travs de los conocimientos
que se trabajarn en el curso como la ciencia psicolgica,
la conducta humana, los procesos psquicos y las
actitudes.

4
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

El curso de PSICOLOGIA tiene 8 semanas de duracin durante

las cuales se desarrollarn CUATRO unidades didcticas:
Primera Unidad Semanas 1 y 2
La Psicologa
Segunda Unidad Semanas 3 y 4
Los Procesos Cognitivos
Tercera Unidad Semanas 5 y 6
La Inteligencia y Procesos Afectivos
Cuarta Unidad Semanas 7 y 8
Psicologa y la Empresa

5
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Para desarrollar el estudio independiente de nuestro curso la Universidad

pone a su disposicin los siguientes materiales de lectura obligatoria:

Bibliografa bsica:
La bibliografa bsica est representada por todos los materiales que usted
utilizar obligatoriamente en la presente asignatura, su lectura y
comprensin lo llevar al xito, por lo que su consulta debe ser constante.
La bibliografa bsica es:
a) Saavedra Daz, Fabiana (2011). PSICOLOGIA. Editorial Lealtad S.A.C.
Primera Edicin. Lima Per.
b) Gua Didctica del curso y unidades didcticas. Esta gua le
proporcionar el conocimiento integral de la estructura del curso y sus
contenidos a lo largo de las ocho semanas de estudio, as como el
manejo de los mecanismos automatizados que utilizaremos durante su
desarrollo. En las unidades podr encontrar los objetivos, los temas,
una breve introduccin de cada tema y el contenido de cada tema
adems de las actividades sugeridas.

6
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Alles, Martha. (2008). Comportamiento Organizacional. Editorial

Granice. Buenos Aires.
Allport, G.W (1996). Psicologa de la personalidad. Editorial Paids.
Buenos Aires.
Bruce, A y otros (1986). Biologa molecular de la clula. Ediciones Omega
S.A. Barcelona.
Chiavenato, Idalberto (1993). Administracin de Recursos Humanos.
McGraw-Hill. (2007 8va. Edicin).
Coon D. (2005). Fundamentos de Psicologa. Editorial Thomson
Internacional.
Davis K. Newstrom (2005). Comportamiento Humano en el Trabajo.
Dcima Edicin. McGraw Hill. Mxico.
Davis S. Palladino J. (2008). Psicologa. Quinta Edicin. Perarson-
Prentice Hall. Mxico.

7
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Kreps, Gary (1995). La comunicacin en las organizaciones. Wilmington,

Delaware, Addison Wesley Iberoamericana.
Lahey, Benjamn (2007). Introduccin a la Psicologa. Novena Edicin.
McGraw Hill. Mxico.
Morris, Charles Maisto, Albert (2005). Introduccin a la Psicologa.
Pearson. Mxico.
Morris, Charles y Maisto, Albert (2005). Psicologa. Pearson Educacin.
Mxico.
Papalia. Diane. (2007). Psicologa. McGraw Hill. Mxico.
Robbins, Stephen (1987). Comportamiento Organizacional. Mxico.
Pearson.
Whittaker, James. (2008). Psicologa. McGraw Hill. Mxico.

8
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Adems semanalmente encontrar en el campus virtual materiales

complementarios para el estudio y comprensin de cada tema
(ayudas didcticas, links bibliogrficos, blog educativo, entre otros).

Respecto a la evaluacin, debe tener claro que se evaluar su

avance progresivo y el logro de aprendizajes a travs de:

Examen parcial: se evaluar en la semana 4 (las fechas, horarios y

locales sern comunicadas por los Coordinadores de las Unidades
Descentralizadas UDEDs a nivel nacional, es un examen presencial.
Los contenidos evaluados incluyen las unidades desarrolladas
desde la semana 1 a la semana 4.

9
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO
Trabajo acadmico: El trabajo acadmico del curso lo encontrar en
el aula virtual, descargue el archivo y revselo desde la primera
semana para que el avance sea progresivo. Lo presentar hasta la
semana 7, la publicacin se realiza slo a travs del campus virtual.
Considere que su avance en el desarrollo del trabajo acadmico ser
evaluado en el examen parcial y en el examen final.
Las recomendaciones para el desarrollo del trabajo acadmico del
curso, son las siguientes:

Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el

Campus Virtual. Revisar la opcin:
No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del domingo 23 de julio del 2017.

10
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su auto aprendizaje

ms no para la calificacin, por lo que no debern ser remitidas. Usted slo
deber realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo Acadmico que adjuntamos
aqu.
Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern calificados con 00.
NO HABRA LUGAR A RECLAMO

Examen final: Se evaluar en la semana 8 (las fechas, horarios y

locales sern comunicadas por los Coordinadores de las Unidades
Descentralizadas UDEDs a nivel nacional, es un examen presencial
que evaluar los contenidos desde la semana 5 a la semana 8.

11
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Estimados alumnos, este curso tiene programadas horas de tutora

telemtica, a travs de la sala de conferencia, en el horario
establecido por la Coordinacin de la Carrera.
Los esperamos en cada sesin para absolver sus dudas, escuchar
sus comentarios y aportes sobre el tema de la semana, le
recomendamos que lea su material didctico y de consulta para que
est preparado para la discusin grupal y el debate.

Le recomendamos que ingrese a la sala de conferencia en los

horarios establecidos y antes verifique el correcto funcionamiento de
sus equipos (PC, conexin a internet, audfonos o parlantes y
micrfonos) para evitar contratiempos.

12
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

En el campus virtual encontrar semanalmente un tema de discusin

y debate, este espacio es el FORO del curso, lo invitamos a participar
con sus aportes y opiniones, es parte de su evaluacin formativa.

Cualquier consulta puede escribirnos al siguiente correo que la

Universidad nos posibilita para la comunicacin efectiva y oportuna:
m_barriga_ru@doc.uap.edu.pe

(Slo correo institucional)

Deben tener en cuenta que este correo no recibir trabajos
acadmicos.

Estaremos atentos a su comunicacin.

13
 ORIENTACIONES GENERALES DEL CURSO

Los mejores xitos acadmicos les desea su docente tutor:

Mg. Mara Esther Barriga Ruiz

Somos lo que pensamos. Todo lo que somos

surge con nuestros pensamientos. Con nuestros
pensamientos creamos el mundo. Habla o acta
con una mente pura y la felicidad te seguir.

Del Dhammapada

14
 Unidad I:
La Psicologa

Objetivos:
Comprender y explicar el concepto de psicologa, as
como sus reas de aplicacin.

Desarrollar las bases biolgicas que influyen en el

psiquismo humano.

15
 La Psicologa
Semana 1
Psicologa:
Definicin
Objeto de estudio de la psicologa.
La raz dual de la psicologa
Cronologa del desarrollo de la psicologa
Fines de la Psicologa
reas de aplicacin de la psicologa.
Bases Biolgicas
Bases biolgicas
El Sistema Nervioso
Inmunidad
Psiconeuroinmunologa
Asimetra afectiva
Diferencia cerebral segn gnero

16
 LA RAIZ DUAL DE LA PSICOLOGIA

Ideas acerca de
la forma en que
Filosofa puede
adquirirse el Psicologa
conocimiento Moderna
Idea de aplicar
los mtodos de
la ciencia al
estudio de la
Progreso en la
conducta
Ciencia comprensin del
humana
Natural sistema
nervioso, los
sentidos, etc.

17
 La Psicologa
Historia de la Psicologa:
La psicologa ha atravesado un largo camino desde su inicio, con Platn y
Aristteles, hasta ingresar al Siglo XIX como ciencia, gracias a los aportes
de Wundt, James, Pavlov, entre otros destacados investigadores y
cientficos.

Para Aristteles, el objeto de estudio del ser humano era la mente, con l
se fund la psicologa como ciencia filosfica; su tratado peri Psyches
(Sobre el Alma) fue punto de partida para esta disciplina. Este filsofo
sent pilares vlidos actualmente en lo relativo a cmo se adquiere el
conocimiento.

18
 Definicin de Psicologa

Hay una mayora que define a la

psicologa como la ciencia que estudia
conducta, el comportamiento y los
procesos cognitivos, afectivos y
emocionales; busca describir y explicar
cada aspecto del pensamiento,
sentimientos, percepciones y acciones
humanas.

19
Algunas definiciones de Psicologa

.Anlisis sistemtico y objetivo de la

conciencia de sus manifestaciones
externas. W. Wundt

Es una disciplina que estudia las

conductas, los comportamientos, y la
mente de los seres vivos. Y es una
disciplina por que utiliza los recursos
cientficos, tecnolgico, artsticos y
filosficos. A. Cceres Velsquez

Ciencia que tiene por objeto la actividad mediante

la cual los organismos existen en sus propios
medios y responden a las estimulaciones obrando
sobre ellos de un modo pro positivo en parte
consciente. J. L. Pinillos

20
 Cinco Formas de ver la Conducta

Enfoque Psicodinmico
La conducta se rige dentro de la
personalidad que a menudo est
oculta o es inconsciente. Se centra
en los impulsos, deseos y conflictos
internos, especialmente los que son
inconscientes.

Enfoque conductista:
El ambiente moldea y controla la
conducta. Se centra en el estudio
de la conducta observable y en el
efecto del aprendizaje. Influencia
de los premios y castigos
externos.
21
 Cinco Formas (Enfoques) de ver la Conducta
Enfoque Biopsicolgico: La conducta
humana y animal son resultado de procesos
internos fsicos, qumicos y biolgicos. Este
enfoque trata de explicar la conducta
mediante la actividad del cerebro y del
sistema nervioso, a travs de la fisiologa, la
gentica, el sistema endocrino, la bioqumica
y la evolucin.

Enfoque Cognitivo: Gran parte de

la conducta humana puede
interpretarse a partir del procesamiento
mental de la informacin. Por ello
estudia el pensamiento, la cognicin, la
percepcin, la memoria, la toma de
decisiones, y el juicio.

22
 Cinco Formas de ver la Conducta

Enfoque Humanista:
La conducta se rige por la
autoimagen, las percepciones
subjetivas del mundo y las
necesidades de crecimiento
personal. Se centra en la
experiencia subjetiva y
consciente, en problemas
humanos, en potenciales e
ideales.

23
Principales Enfoques de la psicologa

24
 Areas de Aplicacin de la Psicologa

Psicologa del Trabajo o industrial:

Orientada al anlisis laboral y organizacional.
Se dirige a la conduccin de los procesos de
reclutamiento, seleccin y evaluacin, as
como mejorar el comportamiento
organizacional, desarrollo humano,
asesoramiento en la gestin de recursos
humanos y anlisis del comportamiento del
cliente interno y externo.

Psicologa Clnica: Es el campo de la

psicologa que aplica los principios, tcnicas,
procedimientos y conocimientos cientficos
desarrollados para prevenir e intervenir
anomalas y trastornos del comportamiento,
relevantes para la salud, enfermedad,
bienestar y calidad de vida del ser humano..
25
 Areas de Aplicacin de la Psicologa
Psicologa Comunitaria: Dirigida hacia
la mejora de la salud mental de la
comunidad, mediante la prevencin,
educacin y asesora. Orientado al
anlisis y actuacin sobre los problemas
de las interacciones personales en los
diversos contextos sociales

Psicologa Educacional: Investiga la

dinmica escolar, estilos de enseanza
y aprendizaje, evala los programas de
estudio, aplica pruebas psicolgicas de
orientacin emocional y vocacional a los
estudiantes, detecta y trata problemas
de aprendizaje para mejora del
rendimiento escolar.

26
Areas de Aplicacin de la Psicologa

Psicologa Forense: Estudia los

problemas de la delincuencia y su
prevencin, los programas de
rehabilitacin en las crceles, la
dinmica de los tribunales. Selecciona
candidatos para el trabajo policial.

27
 Areas de Aplicacin de la Psicologa

Psicologa social: Estudia la

conducta social, actitudes,
conformidad, persuasin, prejuicio,
amistad, agresin, ayuda. Analiza
aspectos grupales o colectivos..

Psicologa Ambiental: Esta rea

se basa en el estudio e
intervencin de las relaciones del
individuo con el medio ambiente
natural, como ecosistema,
recursos naturales y hbitat dentro
de los cuales evoluciona.

28
 Areas de Aplicacin de la Psicologa

Psicologa de Consumo: Investiga

al consumidor para entender el
cmo y por qu compra, qu
factores psicolgicos explican las
diferencias del individuo o de los
grupos al comprar, cmo deciden,
cual va a ser su eleccin.

29
30
 Bases Genticas y Ambientales de la Conducta
BASES GENETICAS
La psicobiologa es una rama de la psicologa, que estudia las bases
biolgicas de la conducta y los procesos mentales. Cubre un campo
interdisciplinario mucho mayor de estudio, denominado
neurociencia, el cual se concentra especficamente en el estudio del
encfalo y del sistema nervioso.

El encfalo de un ser humano

promedio contiene hasta 100.000
millones de clulas nerviosas o
neuronas.

Las neuronas recogen mensajes

de los rganos sensoriales y los
transmiten a la mdula espinal o al
encfalo, se denominan neuronas
sensoriales.
31
BASES GENETICAS
El Sistema Nervioso tambin contiene
un gran nmero de clulas gliales o
gla. Estas clulas mantienen a las
neuronas en su lugar, les proporcionan
alimento y eliminan los productos de
desecho, impiden que las sustancias
nocivas pasen del torrente sanguneo
al encfalo, y forman la vaina de
mielina que asla y protege las
neuronas.

La conducta es una dimensin funcional de los seres vivos, por ende,

la biologa se constituye en ciencia bsica de la psicologa. Cabe
resaltar que los fenmenos biolgicos no son idnticos a los
psicolgicos o conductuales, y por ello, estos ltimos no son
reducibles a proposiciones o datos de la biologa.

32
BASES AMBIENTALES DE LA CONDUCTA

El ambiente se refiere a la totalidad de condiciones externas que

afectan a una persona.

El ambiente donde crece un nio influye poderosamente en su

desarrollo, como por ejemplo puede ser el ncleo familiar (cmo son
los padres, abuelos), la comunidad (barrio donde vive, ubicacin,
entornos de pobreza), la escuela (su ubicacin, los compaeros).

Un nio promedio, nacido hoy, puede

desarrollar una o ms habilidades de
entre muchas existentes; por ejemplo:
baile, ingeniera, pintura, msica,
arquitectura. En cambio, un nio nacido
en el perodo paleoltico , por ms
brillante que haya sido, solo podra haber
aspirado a convertirse en cazador o
recolector.
33
BASES AMBIENTALES DE LA CONDUCTA

El impacto ambiental comienza, desde

antes del nacimiento. Aunque el
entorno intrauterino (en la etapa fetal)
el ser humano est muy bien protegido
las condiciones ambientales pueden
afectarlo en su desarrollo.

Por ejemplo, cuando un beb dentro

del tero es expuesto a sonidos
fuertes, y estas vibraciones penetran
en el vientre, aumenta su frecuencia
cardiaca. O cuando una madre en
estado de gestacin presenta
antecedentes de malnutricin.

34
35
Bases Biolgicas que influyen en el Psiquismo Humano

Bases Biolgicas:
El sistema nervioso es el encargado de la irritabilidad y conductividad o
viaje de los impulsos nerviosos. Est formado por:
Los Tejidos nerviosos:
Constituido por el tejido llamado materia
gris o sustancia griscea presente en el
cerebro y en la mdula espinal, e integrado
por cuerpos celulares y la materia blanca o
sustancia alba, compuesta por fibras
nerviosas.

Las Clulas Nerviosas:

Base del funcionamiento,
constituidas por las neuronas y
neuroglias.
36
Bases Biolgicas que influyen en el Psiquismo Humano
Las Clulas Nerviosas
Neuronas: Unidad funcional del
sistema nervioso central (SNC) y su
centro metablico.
Tienen una propiedad denominada
plasticidad neuronal, que consiste en
la capacidad de modular la percepcin
de los estmulos con el medio, tanto
los que ingresan como los que salen.

Funcin: Se encargan de la recepcin, procesamiento y transmisin de

los impulsos desde y hacia el Sistema Nervioso Central (SNC), mediante
un proceso denominado sinapsis. A travs de la sinapsis, las neuronas
envan los impulsos de un mensaje desde el axn a las dendritas o al
cuerpo de otra neurona, transmitiendo informacin. Esta informacin va
siempre en un solo sentido.
37
Clasificacin de las Neuronas

38
 Neurofisiologa

Neurofisiologa

Fenmenos Fenmenos
Qumicos elctricos

39
 Fenmenos Elctricos
Se producen a travs de la membrana plasmtica de la neurona. La
comunicacin entre una neurona y otra depende del hecho de que una
alteracin elctrica producida en una parte de la clula se extienda hacia
otras partes.
Estmulo
Elctrico

Iones Mielina

Sinapsis Axn

40
 Fenmenos Qumicos
Se producen por efecto de los neurotransmisores, tienen como funcin
principal la transferencia de seales de una neurona a otra, y al ser liberados
en suficiente cantidad provocan una accin definida en la neurona
postsinptica. A continuacin los principales neurotransmisores:

Dopamina Norepinefrina Serotonina Acetilcolina

Acido Gamma-
Endorfinas Neuropptidos amino butrico
(GABA)

41
 Fenmenos Qumicos
Acetilcolina (Ach): Controla la
actividad en las reas de cerebro
relacionadas con el movimiento
muscular, la atencin, el aprendizaje y
la memoria. Las personas que padecen
la enfermedad de Alzheimer, tienen
bajos niveles de Ach.
Dopamina: Controla los niveles de
excitacin, juega un papel importante
en el movimiento corporal (mal de
parkinson). Asociada con vas
cerebrales que son responsables de
recompensar y castigar. Juega un
papel en la dependencia de (adiccin
a) drogas y frmacos.
Serotonina: Juega un papel importante en la
regulacin del peso, el sueo, la depresin, el
suicidio, el trastorno obsesivo compulsivo y la
agresin. Asociada al humor y apetito.
Norepinefrina: Es un neurotransmisor
excitatorio (el cual tambin es una hormona)
induce la excitacin fsica y mental, adems de
acentuar nuestro humor. Se encuentra en el
sistema nervioso autnomo y es parte del
poder detrs de la respuesta de pelear o huir.
Gaba: cido gamma-aminobutrico es un
neurotransmisor inhibitorio distribudo
ampliamente a travs del cerebro y la mdula
espinal. Su efecto es necesario para crear un
equilibrio en el cerebro.
42
 El Sistema Nervioso

Sistema
Nervioso

Sistema Sistema
Nervioso Nervioso
Central (SNC) Perifrico

Mdula Sistema Sistema

Encfalo
Espinal Somtico Autnomo

Sistema Sistema
Simptico Parasimptico

43
El Sistema Nervioso

44
 El Sistema Nervioso Central (SNC)
El SNC se componen del Encfalo
y la Mdula Espinal.

El Encfalo es el conjunto de
rganos que se encuentran en el
interior del crneo. Consta de tres
partes: Cerebro, el Cerebelo y el
Tronco Espinal.

Una forma de entender el encfalo es mirar las capas que

evolucionaron en diferentes etapas: El Ncleo Central, El Sistema
Lmbico, La Corteza Cerebral

45
 EL CEREBRO HUMANO

Es un rgano del sistema

nervioso rico en neuronas con
funciones especializadas. Se
encuentra compuesto por dos
hemisferios derecho e
izquierdo separados por la
cisura longitudinal.
Topogrficamente el cerebro se
ha dividido en cuatro lbulos:
frontal, parietal, temporal y
occipital.

46
Lbulos de la Corteza Cerebral
Lbulo Frontal
Ocupan la parte del crneo detrs de la
frente y se extiende hacia atrs hasta en
centro de la parte superior de la cabeza.

El lbulo frontal es importante en el

pensamiento, la toma de decisiones, la
memoria de trabajo, la personalidad, la
organizacin de nuestra conducta y la
prediccin de las consecuencias de
nuestras acciones.

La corteza pre frontal controla los

movimientos fines.

Es capaz de integrar una enorme cantidad

de informacin.

47
 Lbulos de la Corteza Cerebral

Lbulo Parietal

Estn justo detrs de los lbulos

frontales en la parte superior del crneo.

El lbulo parietal es encargado

especialmente de recibir las sensaciones
de tacto, calor, fro, presin, dolor, y
coordinar el balance.

La lesin del lado izquierdo da

trastornos en el lenguaje, dificultad para
leer y dificultad para realizar clculos
matemticos.

Por ejemplo: al tener el lbulo parietal

lesionado, ante una quemadura no se
siente dolor o alguna otra sensacin.
48
Lbulos de la Corteza Cerebral
Lbulo Temporal
Se extienden hacia atrs a partir del rea
de las sienes, ocupando el rea central
debajo del lbulo frontal y parietal.

El lbulo temporal es la corteza primaria

de la audicin del cerebro.

Tambin recibe y procesa informacin de

los odos, contribuye al equilibrio y regula
emociones y motivaciones como la
ansiedad, el placer y la ira.

El lbulo temporal medial, que forma

parte del lbulo temporal, incluye un
sistema de estructuras que son bsicas
para la memoria declarativa (recuerdo
consciente de hechos y eventos)
49
 Lbulos de la Corteza Cerebral

Lbulo Occipital

Est ubicado en la parte posterior de

la corteza cerebral.

El lbulo occipital es el centro del

sistema visual de la percepcin. Est
involucrado en el procesamiento visual
espacial, discriminacin del
movimiento y discriminacin del color.

Los trastornos del lbulo occipital

pueden causar alucinaciones e
ilusiones visuales.

Las ilusiones visuales (percepciones

torcidas) pueden verse ms grandes o
ms pequeos de lo que son
realmente.
50
 LOS HEMISFERIOS DEL
CEREBRO:

Son dos los hemisferios

que funcionan en el
cerebro del ser humano: el
hemisferios izquierdo y el
hemisferio derecho. Cada
uno de ellos realiza tareas
diversas que se diferencian
y complementan entre s.

51
EL HEMISFERIO IZQUIERDO

El hemisferio izquierdo se especializa en el lenguaje articulado,

control motor del aparato fono articulador, manejo de informacin
lgica, pensamiento proporcional, manejo de informacin
matemtica, control del tiempo, planificacin, ejecucin y toma de
decisiones y memoria a largo plazo.

Informacin lingstica, verbal,

analtica, abstracta, racional,
temporal, objetiva. Muchas de
las actividades atribuidas al
Consciente le son propias.

52
 EL HEMISFERIO DERECHO

El hemisferio derecho est considerado como el receptor e

identificador de la orientacin espacial, el responsable de nuestra
percepcin del mundo en trminos de color, forma y lugar.
Utilizando sus facultades somos capaces de situarnos y
orientarnos; podemos saber por qu calle estamos caminando. Si
vamos caminando por la calle y reconocemos un rostro, la
identificacin de dicho rostro tambin corre a cargo de la memoria
visual del hemisferio derecho.

Concibe las situaciones y las

estrategias del pensamiento de
una forma total. Espacial,
mmico, concreto, emocional,
espacial, gestual, holstico,
integral. Muchas de las
actividades atribuidas al
inconsciente le son propias.

53
La Mdula Espinal
La mdula espinal conecta el encfalo con
la mayor parte del resto del cuerpo. Hay dos
trayectorias nerviosas principales.

Neuronas Motoras Neuronas Sensitivas

Descienden del encfalo. Ascendentes. Llevan
Controlan los rganos y informacin de las
msculos internos y extremidades y los
ayudan a modular el rganos internos al
sistema nervioso encfalo.
autnomo.

Contiene circuitos nerviosos que producen movimientos reflejos. Estos

reflejos desempean una funcin de proteccin: permiten al cuerpo evitar un
dao serio y mantienen el tono muscular y la posicin adecuada. Patrn
conductual ms simple es el arco reflejo, que ocurre dentro de la mdula sin
que intervenga el cerebro.
54
El Cerebelo
En la parte posterior del tronco cerebral se
encuentra una estructura contorneada
llamada cerebelo. Esta formada por:
Sustancia Blanca
Sustancia Gris.

El cerebelo se conecta al tallo cerebral por

tres pares de pednculos cerebelosos:
Pednculo cerebeloso inferior,
Pednculo cerebeloso medio
Pednculo cerebeloso superior.
El cerebelo tiene tres funciones:
a) El equilibrio: Va contra la gravedad, con el odo interno.
b) Tono muscular
c) Coordinacin: con las zonas motoras del cerebro.
55
 Sistema Nervioso Perifrico (SNP)
Se divide en Sistema Somtico y
Sistema Autnomo.

Sistema Somtico Sistema Autnomo

Lleva mensajes desde Regula los rganos
y a partir de los internos y las
rgano sensoriales y glndulas.
los msculos
esquelticos.
Los mensajes que Auto regulador de las
transmite hacen que actividades
la mano se mueva, vegetativas o
pero no puede hacer automticas:
que los ojos se Frecuencia cardaca,
dilaten. digestin, y
sudoracin.

56
 Sistema Nervioso Autnomo

Sistema de Emergencia, prepara al Tranquiliza al organismo y lo reintegra a un

organismo para luchar o huir, en nivel de menor excitacin. Contribuye a
momentos de peligro o de gran emocional. mantener en niveles moderados funciones
Lo estimula para la accin. vitales como frecuencia cardiaca,
respiracin, digestin. 57
 El Sistema Endocrino
Desempea un papel clave al ayudar a coordinar e integrar reacciones
psicolgicas complejas. Liberan sustancias llamadas Hormonas.
Las hormonas interesan a los
psiclogos por dos razones:
Primera: Por que en ciertas
etapas del desarrollo organizan al
sistema nervioso y los tejidos
corporales. Por ejemplo: vello
pbico y axilar ambos sexos.
Segunda: Activan conductas.
Afecta el estado de alerta,
conducta sexual, agresividad,
estados de nimo.
Las glndulas ms importantes son: Epfisis o pineal, el hipotlamo,
hipfisis, la tiroides, el pncreas, suprarrenales, ovarios y testculos.

58
 Inmunidad
Reaccin frente a sustancias extraas, incluidos microorganismo y
macromolculas. En la lucha por la existencia, los rganos estn
expuesto a una legin de invasores, como virus y bacterias. Para impedir
sus efectos nocivos, los animales han desarrollado una serie de
mecanismos de defensa.

Tipos: Clulas Fagocitarias:

Innata: Pueden destruir sustancias
Adaptativas: extraas y envejecidas.
Defensas inespecficas. Antgeno
Defensas especficas. Anticuerpo.

Reaccin antgeno-Anticuerpo: su unin es especfica, cada anticuerpo

reconoce y se une a un antgeno por medio de uniones intermoleculares.
Tiene diversas consecuencias: - Mecanismo de accin
- Comunicacin entre clulas del sistema.

59
 Psiconeuroinmunologa
Estudia la relacin entre el sistema nervioso y el inmunitario que se
manifiesta a travs del hipotlamo. La inmunidad sera de regulacin
cerebro-cortical. La inmunidad celular est disminuida durante el
embarazo.
Factores emocionales: demandas de adaptacin y estados que
predisponen a enfermedades, como la tensin, ansiedad.

Hormonas del estrs: Tienen efectos en las respuestas inmunes.

El eje hipotlamo se activa inmunolgicamente a travs de los siguientes

mecanismos:
Las hormonas del crecimiento, la prolactina, las hormonas tiroideas,
neuropptidos, beta-endorfinas, neurotransmisores, catecolaminas
cerebrales.
Estrs: produce depresin de la inmunidad.

60
DIFERENCIA HEMISFERICA

61
Diferencia Cerebral segn Gnero

Neuroanatoma
Comparada

Diferencias
Estructurales

62
GRACIAS

63