EVALUACION DOCENTE

QUE ES LA EVALUACION DOCENTE

La evaluacin docente fue reglamentada con el decreto 3782 del 2007
Es un proceso permanente que permite verificar el quehacer
profesional delos educadores identificando fortalezas y aspectos de
mejoramiento : para esto se acude a la valoracin de sus
competencias funcionales y comportamentales
Hace parte de un compromiso nacional con la calidad de la educacin
Es una herramienta invaluable para el mejoramiento, a partir de la
cual los docentes y directivos docentes, los establecimientos
educativos ,las entidades territoriales y el pas podrn trazar
estrategias que conduzcan a la adquisicin y el desarrollo efectivo de
las competencias que requieren los maestros para una educacin de
mayor calidad.
CARACTERISTICAS

Proceso continuo porque se realiza durante todo el ao escolar,para propiciar

la reflexin permanente de logros y los resultados de los educadores.
Sistematico porque requiere planeacin y organizacin para obtener
informacin confiable y representativa del desempeo de los educadores
Basado en la evidencia porque se sustenta con pruebas y demostraciones
concretas que garanticen objetividad
Orientado al mejoramiento este proceso debe culminar cada ao con la
formulacin concertada entre evaluadores y evaluados,de un plan de
desarrollo personal y profesional.
QUIENES SON OBJETO DE LA EVALUACION
SEGN DCRETO 3782 DE 2007

Los docentes y directivos, docentes que ingresaron al

servicio educativo estatal, segn lo establecido en el;
superaron la evaluacin de periodo de prueba ; han sido
nombrados en propiedad y llevan mnimo tres meses
continuos o discontinuos, laborando en un establecimiento
educativo.
QUE SE EVALUA

Las competencias de los educadores que se definen como caractersticas

internas de las personas ,que implican la interaccin entre conocimientos
,habilidades y disposiciones,
Para este proceso se evalan las competencias funcionales y
comportamentales de los docentes y directivos docentes,
Las funciones que tiene un valor del 70% sobre el resultado total de la
evaluacin ,se refieren al desempeo de responsabilidades especificas.
Las comportamentales que constituyen en el 30% de la evaluacin que
implican las actitudes, los valores ,los intereses y las motivaciones con que
los educadores cumplen sus funciones
PRINCIPIOS DE LA EVALUACION
Objetividad,confiabiliadad,universalidad,pertinencia,trasparenc
ia,participacin,concurrencia
Se valoran cuatro reas de gestin decreto 3782 del 2007
Gestin directiva
Gestin acadmica
Gestin administrativa
Gestin comunitaria
CALIFICACION

Se expresa en una escala cuantitativa de 1 a 100 puntos que correspondes a

las siguientes categoras
Sobresaliente entre 90 a 100 puntos
Satisfactorio entre 60 y 89 puntos
No satisfactorio entre 1 y 59 puntos