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LA REVOLUCIN
EDUCATIVA

FORO UNIVERSITARIO EN
COMPETENCIAS CIENTFICAS

CECILIA MARA VLEZ WHITE

Ministra de Educacin Nacional
Medelln, Noviembre 2 4 de 2005
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CONTENIDO

1. FORMACIN POR COMPETENCIAS: EJE ARTICULADOR

DEL PROCESO EDUCATIVO

2. COMPETENCIAS CIENTFICAS EN LA EDUCACIN

SUPERIOR

CMO ESTAMOS FORMANDO LOS PROFESIONALES

COLOMBIANOS?

3. HACIA DNDE QUEREMOS IR?

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1. FORMACIN POR
COMPETENCIAS: EJE
ARTICULADOR DEL
PROCESO EDUCATIVO
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QU ES UNA COMPETENCIA?

Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes,

comprensiones y disposiciones cognitivas,
metacognitivas, socioafectivas y psicomotoras
apropiadamente relacionadas entre s para facilitar
el desempeo flexible, eficaz y con sentido de una
actividad o de cierto tipo de tareas en contextos
nuevos y retadores. (Vasco_2003).
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FORMACIN POR COMPETENCIAS

Desarrollo continuo y articulado de

competencias a lo largo de toda la vida
y en todos los niveles de formacin
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FORMACIN POR
COMPETENCIAS
C AS
FI
P EC
S ES
A LE
O R
LAB
S
IA
E NC
P ET
M
CO
GE NERALES
L A BO RALES
MP ETENCIAS
CO
ANAS
COMPETENCIAS CIUDAD
COMPETENCIAS BSICAS
BSICA BSICA MEDIA Y TECNICA TECNOLGICA UNIVERSITARIA
SECUNDARIA MEDIA PROFESIONAL
TCNICA

EDUCACIN CONTINUA (Life long Learning)

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COMPETENCIAS BSICAS

Competencias Comunicativas:
- Espaol
- Segunda lengua
Competencias en Matemticas
Competencias Cientficas:
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales y Humanas
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
en espaol y segunda lengua en torno
a 5 ejes
Hablar y escribir
Comprender e interpretar
Explorar la literatura
Leer smbolos
Entender cmo y para que comunicarse
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COMPETENCIAS EN MATEMTICAS
Desarrollan 5 habilidades de pensamiento

Pensamiento numrico y sistemas numricos

Pensamiento espacial y sistemas geomtricos
Pensamiento mtrico y sistemas de medidas
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y
analticos
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COMPETENCIAS CIENTFICAS

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales y Humanas

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COMPETENCIAS BSICAS EN CIENCIAS

NATURALES
en torno a 3 ejes:

Entorno vivo
Entorno fsico
Ciencia, tecnologa y sociedad
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COMPETENCIAS BSICAS EN
CIENCIAS SOCIALES
en torno a 3 ejes:

Relaciones tico polticas

Relaciones con el entorno
Relaciones con la Historia
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COMPETENCIAS CIUDADANAS
Promueven el respeto y la defensa de
los derechos humanos en torno a 3
ejes:

Convivencia y Paz
Participacin y responsabilidad democrtica
Pluralidad y valoracin de las diferencias
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COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES
Son competencias aplicadas a los procesos
de ingreso, permanencia y desarrollo en el
mundo del trabajo, requeridas para
desempearse en cualquier entorno
productivo, sin importar el sector econmico,
el nivel del cargo o tipo de actividad.
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COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

INTELECTUALES: Atencin, Memoria, Concentracin, solucin de
Problemas, toma de decisiones y creatividad.
PERSONALES: Inteligencia emocional, rigurosidad, iniciativa, tica
y adaptacin al cambio.
INTERPERSONALES: Trabajo en equipo, resolucin de conflictos,
liderazgo, negociacin, capacidad de adaptacin.
ORGANIZACIONALES: Capacidad para gestionar recursos e
informacin, orientacin al servicio, aprendizaje.
TECNOLGICAS: Capacidad para transformar e innovar, para
encontrar soluciones prcticas y apropiar y transferir tecnologas.
EMPRESARIALES O PARA LA GENERACIN DE EMPRESA.
Capacidades para crear, liderar y sostener unidades de negocio.
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COMPETENCIAS LABORALES ESPECFICAS

Son competencias que permiten la

realizacin de trabajos especficos bajo
estndares de desempeo en el mundo
laboral y estn relacionadas con las
distintas profesiones. Estas competencias
se desarrollan a travs de actividades de
formacin tanto formales como no formales.
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2. COMPETENCIAS CIENTFICAS
EN LA EDUCACIN SUPERIOR
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EL DESAFIO
Desarrollar un conocimiento cientfico
en el que se privilegie el razonamiento
lgico, la argumentacin escrita y oral,
la experimentacin, el uso de la
informacin cientfica y la apropiacin
del lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.
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CMO ESTAMOS FORMANDO

LOS PROFESIONALES
COLOMBIANOS?
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MATRCULA POR AREAS DEL CONOCIMIENTO

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PROGRAMAS ACREDITADOS POR REAS DEL

CONOCIMIENTO 1998 - 2005

TOTAL PROGRAMAS 352

Fuente: CNA, fecha de corte: 15 de octubre de 2005

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RESULTADOS ECAES PARA LOS

COMPONENTES RELACIONADOS CON
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
DISTRIBUCIN DE RESULTADOS
PROGRAMAS BAJO MEDIO ALTO
EVALUADOS COMPONENTE DEL EXAMEN
POR AREA
% No. % No. % No.
EVALUADA EN
LOS 43
PROGRAMAS COMPRENSIN LECTORA 27,7 22.909 26,9 22.224 43,3 35.812
AGRONOMA,
VETERINARIA Y COMPRENSIN LECTORA EN
AFINES INGLS (SEGUNDA LENGUA) 35,3 512 11,5 151 53,3 758
COMPRENSIN Y
CIENCIAS DE LA PRODUCCIN DE TEXTOS
EDUCACIN DE LA DISCIPLINA 39,9 329 21,2 207 38,9 330
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RESULTADOS ECAES PARA LOS

COMPONENTES RELACIONADOS CON
CIENCIAS NATURALES Y AFINES
DISTRIBUCIN DE RESULTADOS
PROGRAMA BAJO MEDIO ALTO
COMPONENTE DEL
EVALUADO POR
EXAMEN
REA
% Evaluados % Evaluados % Evaluados

INGENIERA, CIENCIAS NATURALES

ARQUITECTURA, BSICAS 16,9 450 63,1 1.682 20,1 535
URBANISMO Y
AFINES
INGENIERA DE
ALIMENTOS BIOLOGA 34,9 172 26,4 130 38,7 191
CIENCIAS DE LA
SALUD CIENCIAS BIOLGICAS 36,7 888 34,3 830 28,9 700
MEDICINA
VETERINARIA Y BIOLOGA Y
ZOOTECNIA MATEMTICAS 27,7 243 40,7 357 31,6 277
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RESULTADOS ECAES PARA LOS

COMPONENTES RELACIONADOS CON
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DISTRIBUCIN DE RESULTADOS*
PROGRAMAS BAJO MEDIO ALTO
COMPONENTE DEL EXAMEN
EVALUADOS POR AREA
% No. % No. % No.
INGENIERIA, HUMANIDADES 36,6 8.319 36,0 7.141 27,4 6.834
ARQUITECTURA,
URBANISMO Y AFINES CIENCIAS SOCIOECONMICAS 33,8 234 33,7 233,0 32,5 225,0
CIENCIAS DE LA SALUD SOCIAL HUMANSTICO 29,2 705 32,6 789 38,2 924
CONTEXTO DE LOS PROBLEMAS Y
CIENCIAS SOCIALES, LAS POLTICAS SOCIALES 31,2 370 38,8 461 30,0 356
DERECHO, CIENCIAS
POLITICAS SOCIO HUMANSTICO 38,0 745 25,9 508 36,2 710
SOCIOHUMANSTICO 36,1 317 32,8 288 31,0 272
AGRONOMA,
VETERINARIA Y AFINES SOCIOLOGA, EXTENSIN Y POLTICA 27,2 247 40,1 364 32,6 296
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GRADUADOS SEGN REA DEL CONOCIMIENTO

2001 a primer semestre de 2004

Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, agosto de 2005 Nota: el ao 2004 incluye nicamente graduados del primer semestre
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GRADUADOS PARA NCLEOS BSICOS

CONOCIMIENTO, 2001 primer semestre de 2004

Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, agosto de 2005

Nota: Estos 11 NBC, concentran el 21% del total de los graduados para el perodo 2001-2004_1
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GRUPOS DE INVESTIGACIN RECONOCIDOS POR

COLCIENCIAS POR REA DE CONOCIMIENTO

TOTAL GRUPOS 1.796

Fuente: COLCIENCIAS
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37%
27%
15% 13% 7%

1%

Total Investigadores 11.688

Fuente: GrupLAC, noviembre 2003
Clculos OCy T
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INVESTIGADORES SEGN REA DE LA CIENCIA

Y MXIMO NIVEL DE ESCOLARIDAD

Fuente: GrupLAC, noviembre 2003

Clculos OCy T
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JVENES INVESTIGADORES SEGN REAS DE

LA CIENCIA, 1995 - 2003

Fuente: GrupLAC, noviembre 2003

Clculos OCy T
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3. Hacia dnde queremos ir?

Visin Colombia 2019

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VISIN COLOMBIA 2019

Dos principios rectores:
Consolidar un modelo poltico democrtico, sustentado en los principios de
libertad, tolerancia y fraternidad

Afianzar un modelo socioeconmico sin exclusiones, basado en la igualdad

de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social

Cuatro grandes objetivos:

Una economa que garantice mayor nivel de bienestar

Una sociedad ms igualitaria y solidaria: cerrando las brechas sociales

y regionales

Una sociedad de ciudadanos libres y responsables

Un Estado de servicio al ciudadano

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Visin Colombia 2019 Repblica de Colombia
Una sociedad ms igualitaria y solidaria

Metas en Educacin

1.Promover la educacin inicial en los programas de atencin

a nios menores de 5 aos

2. Lograr la universalizacin en educacin bsica y media

3. Mejorar la calidad de la educacin bsica y media

4. Aumentar cobertura, pertinencia y calidad en la educacin

superior
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Aumentar cobertura, pertinencia y calidad en la

educacin superior
Situacin Actual
Meta 2010 2015 2019
Lnea Base 2003

Tasa de cobertura bruta de 50

25,7% 35,4% 43,5% 50,0%
% en educacin superior

- Universitaria 19,0% 20,6% 21,9% 23,0%

- Tcnica y tecnolgica 6,8% 14,9% 21,6% 27,0%

Tasa de desercin de
50,0% 40,0% 31,7% 25,0%
educacin superior de 25%
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Visin Colombia 2019 Repblica de Colombia
Una sociedad ms igualitaria y solidaria

Metas en Educacin
5. Consolidar 20 Centros de Investigacin de Excelencia

6. Alcanzar un 0.1% de la poblacin dedicada a la investigacin

7. Lograr que el 20% de los profesores universitarios de tiempo

completo tengan el ttulo de doctorado

8. Lograr que como mnimo 3 Universidades de Colombia estn

dentro de las 500 mejores del mundo.

9.Alcanzar una inversin en ciencia y desarrollo tecnolgico que

represente el 1% del PIB con 50% de inversin privada
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