9 Encuentro de

Educacin Tecnolgica
Esquel y Trevelin

La Educacin Tecnolgica un
espacio de formacin general
Lic. Silvina Orta Klein
Inclusin de ET en la Educacin Primaria

Diseo Curricular

Jornada Ampliada

Terminalidad

Profesores especiales

Datos 2015
Diseos Curriculares Secundaria

Educacin Tecnolgica

Tecnologa

No tiene espacio definido

Datos 2013
La Educacin Tecnolgica en la Escuela
Secundaria

Espacio curricular en el
Ciclo Bsico
Profesor especfico
Diseo Curricular
Acorde a los acuerdos CFE

Sin definicin

Datos 2016
 Recursos para la enseanza
Cuadernos para el Aula para 1 y 2 Ciclo de
Primaria.
El Desarrollo de Capacidades en la Escuela
Secundaria, OEI- UNICEF- Ministerio de Educacin.
Coleccin: materiales para directivos y docentes
Propuestas para la enseanza en el taller de ET de
Jornada Ampliada: Mdulos I II, III y IV.
Aula Digital Mvil: Aula Virtual de ET.
Cuadro de Orientaciones para Terminalidad.
Entrama: Propuestas de Enseanza para Ciclo
Bsico de Secundaria.
Los Ncleos de Aprendizaje
Priorizados

Los procesos
tecnolgicos

El quehacer
tecnolgico La Tecnologa como
Los medios proceso
tcnicos sociocultural:
diversidad, cambios y
continuidades
Entendemos a la Tecnologa como
una dimensin que atraviesa la
existencia humana, las sociedades
son tecnolgicas as como nuestras
tecnologas son sociales.
 El quehacer
tecnolgico
Con qu
Se utilizan se hace? Qu se hace?
herramientas, Se realiza un
instrumentos, conjunto
Cmo organizado de
dispositivos se hace?
y/o mquinas acciones que
que nos conforma un
ayudan a proceso
realizar las Mediante
tareas procedimientos
o formas de
hacer las cosas
 Anlisis del proceso

Fundir Moldear Inyectar aire

calentar Moldear Perforar

Inyectar aire desmoldar recocer

embalar enfriar
producto
 Procesos Tecnolgicos
Operaciones
INSUMOS TRANSFORMACIN TRASNPORTE ALMACENAMIENTO
/RECUPERACIN
MATERIALES

ENERGA

INFORMACIN

Linietsky, Cesar y Petrosino, Jorge (1998)

 En relacin con los
MEDIOS TCNICOS

El inters y la indagacin acerca de las secuencias de

actividades y tareas delegadas en los artefactos.

La identificacin de las relaciones entre los

componentes de un artefacto (herramienta, mquinas o
sistemas complejos), sus propiedades y las funciones
que cumplen.

La bsqueda, evaluacin y seleccin de alternativas de

solucin a problemas que impliquen el diseo de medios
tcnicos.
 Los medios tcnicos o
tecnologas
Los procedimientos
o programas de accin

Los soportes Los conocimientos

tcnicos y habilidades
A medida que los estudiantes, a lo largo de la
escolaridad,
experimentan y resuelven problemas
prcticos,
construyen un bagaje de saberes situados
acerca de los resultados exitosos de su
accionar, y lo pueden aplicar a nuevas tareas.
Profesor Marcelo Barn
Prof. Patricia Garcia Solca
Analizar y representar diferentes artefactos que pueden
encenderse, apagarse,
cambiar de estado o emitir informacin, en base a la
presencia de elementos sensores identificando el modo en
que circula la informacin a travs de los diferentes
elementos que los constituyen.

Informacin:
Sensor de Calor infrarrojo de una
movimiento persona en movimiento

Corriente Corriente
Elctrica Elctrica
Fuente de Motor y Puerta deslizable
energa mecanismos

Interruptor Movimiento
Robtica en las escuelas
Automatizacin de un proceso
La Reflexin sobre la Tecnologa

La indagacin sobre la continuidad y los cambios que experimentan

las tecnologas a travs del tiempo.

El reconocimiento de la coexistencia de tecnologas diferentes en

una misma sociedad o en culturas especficas.

Los procesos y las tecnologas se presentan formando conjuntos,

redes y sistemas.

La creciente potencialidad de las tecnologas disponibles y las

condiciones de vida.
 Por qu o
para qu
se hace?

El quehacer
Dnde se
realiza? tecnolgico en Quines
hacen?
contextos
diversos

Antes se
hacia
igual que
ahora?
 Insumo Proceso de obtencin del insumo

Producto
Molienda
Energa

Insumos

MEZCLAR LEVAR CONFORMAR COCER

Las tecnologas conforman sistemas tcnicos dentro de un contexto geogrfico

y de un tiempo histrico con caractersticas culturales, econmicas, sociales
y polticas determinadas.
Feria de Artes, Ciencias y Tecnologa

Desde 2010 el Ministerio de Educacin de la

Nacin se hace cargo de la organizacin de la
feria nacional.
Se formaron referentes nacionales de cada
disciplina.
Se selecciona una comisin evaluadora.
Se han elaborado criterios de evaluacin para
cada disciplina y nivel educativo.
 En el Ciclo Bsico del Secundario
Proyectos relacionados con el diseo de
tecnologas.

Proyectos relacionados con los problemas

sociotcnicos.

Proyectos relacionados con la historia de las

tecnologas
 Nuevos desafos:
La evaluacin de la enseanza en la
Educacin Tecnolgica

La evaluacin como parte del proceso de trabajo,

asumidos por los alumnos y el profesor.

No solo el resultado sino la necesidad de saber dnde y

cmo estamos, y por donde queremos seguir.

A la vez el docente necesita saber los resultados de su

accionar en la enseanza y la escuela necesita saber si los
procesos llegan a buen fin.
Que pretendemos que logren los alumnos
La comprensin de los conceptos y la modelizacin de
procesos y sistemas tecnolgicos.

El reconocimiento de las acciones tcnicas y su delegacin en

los artefactos, cambios y continuidades.

El desarrollo de las capacidades de comprensin y resolucin

de problemas; de representacin y comunicacin, en relacin
a la tecnologa.

El desarrollo del pensamiento crtico acerca del quehacer

tecnolgico.
 Una cultura tecnolgica innovadora es una
cultura que promueve percepciones y
oportunidades de accin y de transformacin
del mundo (D. Lawler).