DIRECCIN NACIONAL DE GERENCIA DE GESTIN

EDUCACIN INSTITUCIONAL

FORTALECIMIENTO
DE LA GESTIN
ESCOLAR

1
 Reflexin
Plantar una semilla, verla crecer,
cuidarla y luego cosecharla, ofrece una
satisfaccin simple pero duradera. La
sensacin de ser el cuidador de esta
pequea parte de la tierra ofrece un
pequeo sabor a libertad. En muchas
formas, yo vi el jardn como una
metfora para ciertos aspectos de mi
vida. Un lder debe tambin cuidar su
jardn; el, tambin, planta semillas y
luego observa, cultiva y cosecha el
resultado

2
Nelson Mandela
 Objetivo

Fortalecer tcnicamente a
directores y directoras de
los centros educativos en
las buenas prcticas de
gestin relacionadas con la .
organizacin escolar y la
aplicacin de normativas de
funcionamiento institucional
para lograr el protagonismo
de los centros educativos

3
 DESARROLLO
SALUDO /REFLEXIN 8:00 a.m.
Objetivo y agenda de la actividad
Presentacin de documentos.
A Trabajo en equipo sobre :Normas para planeamiento y
organizacin escolar
G RECESO (10:00 A 10:15 a.m. )
Plenaria trabajo en equipo
E Horarios y jornadas laborales (16-18 Normativa de Funcionamiento Institucional)

ALMUERZO (12:00 A 1:00 p.m.)

N
Admisin y permanencia de estudiantes (19-20 Normativa de
Funcionamiento Institucional)
D Normas de evaluacin (32-38 Normativa de Funcionamiento Institucional)

Organizacin del ao escolar (8-14 Normativa de Funcionamiento Institucional)

A (13-16 Organizacin Escolar Efectiva)

Archivos escolares (20 y 21 de Organizacin Escolar efectiva)

Organizacin del ambiente fsico (17 - 20 de Organizacin Escolar efectiva)

CIERRE Y REFLEXIN 3:30 p.m. 4

 ESTRUCTURA DE LA NORMATIVA DE
FUNCIONAMIENTO

INTRODUCCION NORMAS DE GESTION PEDAGOGICA

Planeamiento didctico
OBJETIVO Cumplimiento de planes de estudio
ALCANCE Movilidad horizontal
Prctica profesional
BASE LEGAL
Servicio Social Estudiantil
NORMAS DE GESTION INSTITUCIONAL Actividades Extracurriculares
Planeamiento del centro escolar
NORMAS DE EVALUACION
Organizacin escolar
INSTITUCIONAL
Normas de convivencia escolar
Evaluacin de los aprendizajes
Horarios y jornadas
Seguimiento y evaluacin institucional
Admisin y permanencia de estudiantes
Evaluacin del desempeo docente
Espacios escolares

MODIFICACIONES
Archivos del centro
VIGENCIA

5
 ESTRUCTURA DE ORGANIZACIN
ESCOLAR EFECTIVA.
CAPITULO 1:
ORGANIZACIN ESCOLAR EFECTIVA AL
SERVICIO DEL APRENDIZAJE.
1.1. Qu es la organizacin escolar?
1.2. Para qu sirve la organizacin escolar?
1.3. Quines son los responsables de la
organizacin escolar?
1.4. Qu se organiza en el centro educativo?
1.5. Qu se debe considerar para garantizar
una organizacin escolar efectiva?
CAPITULO 2:
CONSTRUYENDO UNA ORGANIZACIN
ESCOLAR EFECTIVA.
2.1. Organizacin de la comunidad educativa.
2.2. Organizacin del ao escolar.
2.3. Organizacin y mantenimiento preventivo de los
espacios fsicos.
2.4. Organizacin y distribucin de mobiliario,
equipo y material didctico.
2.5. Archivo escolar
2.6. Organizacin del presupuesto escolar.
2.7. Organizacin de los recreos.
2.8. Escuela de padres y madres.
2.9. Entrega de resultados acadmicos y
refuerzo escolar.
2.10. Organizacin de la biblioteca.
2.11. Organizacin del refrigerio escolar.
2.12. Atencin a madres y padres.
2.13. Orden y limpieza del centro educativo
2.14. Organizacin del aula en el nivel de
Educacin Parvularia.
2.15. Organizacin del aula en los niveles de
Educacin Bsica y Media.
6
 IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN
EL CENTRO EDUCATIVO.

Cmo sera una escuela sin normas?

Qu aspectos se norman en los
centros educativos?
Cul es la importancia de aplicar
normas en un centro educativo?

7
IMPORTANCIA DE LAS NORMAS EN EL
CENTRO EDUCATIVO.

Una buena gestin escolar implementa

normas como una oportunidad de establecer
procesos transparentes, justos y equitativos.

El cumplimiento de normas garantizan el bien

comn, la convivencia escolar, el logro de
objetivos.

Las normas favorecen la creatividad

pedaggica del docente, fomentan la
disciplina, educan el carcter y fortalecen la
voluntad.

El cumplimiento de normas fortalecen la

autonoma escolar.

8
 ORGANIZACIN ESCOLAR

Elemento clave en el proceso administrativo

Equivale a preparar, ordenar y disponer una cosa

de manera conveniente

Es el establecimiento de la estructura formal de

autoridad, a travs de la cual las subdivisiones de
trabajo son integradas, definidas y coordinadas para
el objetivo en cuestin.

Proceso por el cual los centros educativos se ordenan para favorecer

aprendizajes de los estudiantes, optimizando recursos, preparando
condiciones para logar sus objetivos, donde se desarrolla el trabajo de
profesores y alumnos, generando un ambiente agradable para el
aprendizaje
9
 Organizacin de
recurso humano

Por qu es importante organizar al

personal docente ?

Qu criterios deberamos tomar

en cuenta para organizar al
personal docente?

Cules son los organismos internos

en los cuales participa el personal
docente?
10
 CRITERIOS PARA ORGANIZAR LA
PLANTA DOCENTE

Revisar el expediente profesional

del docente para determinar su
especialidad y experiencia.*

Carga horaria que debe cumplir.*

Idoneidad de docentes para

atender NEE.*

Tomar en cuenta la opinin del o la

docente .
11 11
 ORGANIZACIN DEL
CONSEJO DE PROFESORES

Es una instancia de apoyo para tratar aspectos educativos y debe

integrarse al inicio de cada ao y cuando existan ms de tres
docentes.
El Consejo de profesores se organiza internamente en:

Equipo Pedaggico

Equipo de Gestin

Equipo de evaluacin

12
 ORGANIZACIN DE PADRES Y
MADRES DE FAMILIA
Comit de apoyo a la
Evaluacin institucional Comit de deportes

Comit para lecto Comit de

-escritura
alimentacin
escolar
Comit de
vigilancia

Comit de reparacin y
mantenimiento de mobiliario
Comit de
asistencia social,

La participacin en comits es voluntaria y la cantidad puede ser de acuerdo al

tamao del centro educativo y pueden existir todos los comits que se consideren
13 necesarios, siempre con el objetivo de apoyar los aprendizajes de los estudiantes. 13
 HORARIOS PARA DIRECTORES
UNICOS.

Director nico Una sola 30 horas semanales

jornada

Director nico 40 horas semanales

Dos o tres
jornadas

Establecer su horario de trabajo en coordinacin con el Organismo de

Administracin Escolar.
Lo registrar en acta.
Notificar oportunamente a la Direccin Departamental correspondiente
Tendr el horario visible en la institucin que administra.

14
 HORARIOS PARA LOS DOCENTES DE
EDUCACION PARVULARIA, BASICA Y
MEDIA.

Semana laboral de los docentes 25 horas reloj

Jornada matutina: De 7:00 a.m. a 12:00 m.

Jornada vespertina: De 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

Jornada nocturna: De 6:00 p.m. a 8:50 p.m. Aplica solo para educacin
bsica.

15
 CARGA HORARIA PARA DOCENTES
DE EDUCACION MEDIA.

Docente de planta 28 horas mxima y 20 horas

24 horas mnimas adicionales

Docente sin sueldo base 40 horas

semanales

En la jornada nocturna el mximo de horas a asignar a un docente es de 20

horas clase semanales

16
 HORARIO DE EDUCACION
PARVULARIA
HORARIO DE LUNES A VIERNES
PERIODO DIDCTICO TIEMPO
SALUDO Y ACTIVIDADES DIARIAS 15 MINUTOS
EDUCACIN ARTISTICA/ EDUCACIN
FSICA 30 MINUTOS
CONVERSACIN 30 MINUTOS
REFRIGERIO 20 MINUTOS
DESCANSO 10 MINUTOS
RECREO 25 MINUTOS
APRESTAMIENTO 40 MINUTOS
JUEGO EN ZONAS 30 MINUTOS
DESPEDIDA 10 MINUTOS
TOTAL DE MINUTOS 210 MINUTOS
3 HORAS, 30
TOTAL DE HORAS MINUTOS
17
 HORARIO DE EDUCACION BASICA
PRIMERO Y SEGUNDO CICLO

HORARIO MATUTINO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:15 a 7:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES

7:30 a 8:15 Estudios Sociales Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica

8:15 a 9:00 Matemtica C.S. y M. A C.S. y M. A C.S. y M. A C.S. y M. A

9:00 a 9:20 RECESO

09:20 a 10:05 Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Estudios
10:05 a 10:50 C.S. y M. A Sociales Estudios Sociales Educacin Fsica Educacin Fsica

10:50a 11:10 RECESO

11:10 a 11:55 Artstica Educacin Fsica Artstica Artstica Estudios Sociales

11:55 a 12:00 LIMPIEZA , ORDENAMIENTO DE AULAS Y DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES

18
 HORARIO DE EDUCACION BASICA
PRIMERO Y SEGUNDO CICLO
HORARIO VESPERTINO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1:15 a 1:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES

1:30 a 2:15 Estudios Sociales Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica

2:15 a 3:00 Matemtica C .S. y M. A C .S. y M. A C .S. y M. A C. S. y M. A

3:00 a 3:20 RECESO

3:20 a 4:05 Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Estudios
4:05 a 4:50 C .S. y M. A Sociales Estudios Sociales Educacin Fsica Educacin Fsica

4:50 a 5:10 RECESO

Educacin Estudios
5:10 a 5:55 Artstica Fsica Artstica Artstica Sociales

5:55 a 6:00 LIMPIEZA ,ORDENAMIENTO DE AULAS Y DESPEDIDA DE ESTUDIANTES.

19
 HORARIO DE TERCER CICLO

HORARIO MATUTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:15 a 7:30 SALUDO A LOS ESTUDIANTES

7:30 a 8:15 Lenguaje Matemtica Lenguaje Matemtica Lenguaje

8:15 a 9:00 Lenguaje Matemtica Moral y Cvica Matemtica Lenguaje

9:00 a 9:20 RECESO

Ciencias
09:20 a 10:05 Estudios Sociales Naturales Matemtica Estudios Sociales Ingls

Ciencias Educacin
10:05 a 10:50 Estudios Sociales Naturales Ingls Ciencias Fsica

10:50 a 11:10 RECESO

Estudios Sociales Ciencias Educacin

11:10 a 11:55 Ciencias Ingls Naturales Fsica

11:55 a 12:00 LIMPIEZA, ORDENAMIENTO DE AULA Y DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES

20
 HORARIO DE TERCER CICLO
HORARIO VESPERTINO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1:15 a 1:30. SALUDO DE LOS ESTUDIANTES

1:30 a 2:15 Lenguaje Matemtica Lenguaje Matemtica Lenguaje

2:15 a 3:00 Lenguaje Matemtica Moral y Cvica Matemtica Lenguaje

3:00 a 3:20 RECESO

Ciencias
3:20 a 4:05 Estudios Sociales Naturales Matemtica Estudios Sociales Ingls

Ciencias Educacin
4:05 a 4:50 Estudios Sociales Naturales Ingls Ciencias Fsica

4:50 a 5:10 RECESO

Estudios Sociales Ciencias Educacin

5:10 a 5:55 Ciencias Ingls Naturales Fsica
5:55 a 6:00 LIMPIEZA , ORDENAMIENTO DEL AULA Y DESPEDIDA DE ESTUDIANTES

21
 BACHILLERATO GENERAL
HORARIO DE BACHILLERATO GENERAL
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Orientacin para la
7:00 a 7:45 Vida Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica

Lenguaje y
7:45 a 8:30 Matemtica literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales Matemtica
08:30a 8:50 RECESO

Ciencias Lenguajes y
8:50 a 9:35 Ciencias Naturales Naturales Literatura Ciencias Naturales Estudios Sociales

Lenguajes y
9:35 a 10:20 Estudios Sociales Estudios Sociales Literatura Ciencias Naturales Ciencias Naturales
10:20 a 10:40 RECESO

Lenguaje y Orientacin para la

10:40 a 11:25 Ingles Informtica Estudios Sociales Literatura Vida

Lenguaje y
11:25 a 12:10 Literatura Informtica Ingls Ingls Informtica
12:10 a 1:10 ALMUERZO

Curso de Curso de
Habilitacin Orientacin para Curso de Habilitacin Habilitacin
1:10 a 1:55 Laboral la Vida Laboral Seminario Laboral

Curso de Curso de
Habilitacin Curso de Habilitacin Habilitacin
1:55 a 2:40 Laboral Seminario Laboral Seminario Laboral
22
 HORARIO DE CLASES BACHILLERATO
TECNICO VOCACIONAL
HORARIO DE BACHILLERATO TECNICO
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Lenguaje y
7:00 a 7:45 Literatura Matemtica Matemtica Matemtica Matemtica

Lenguaje y Estudios
7:45 a 8:30 Matemtica literatura Ciencias Naturales Sociales Matemtica
08:30a 8:50 RECESO

Ciencias Ciencias Lenguajes y Ciencias Estudios

8:50 a 9:35 Naturales Naturales Literatura Naturales Sociales

Lenguajes y Ciencias Ciencias

9:35 a 10:20 Estudios Sociales Estudios Sociales Literatura Naturales Naturales
10:20 a 10:40 RECESO

Lenguaje y Orientacin para

10:40 a 11:25 Ingls Informtica Estudios Sociales Literatura la Vida

Orientacin para
11:25 a 12:10 la Vida Informtica Ingls Ingls Informtica
12:10 a 1:10 ALMUERZO

Orientacin para
1:10 a 1:55 Prctica la Vida Prctica Seminario Prctica

Laboratorio de Laboratorio de
1:55 a 2:40 Creatividad creatividad Tecnologa Seminario Tecnologa
2:40 a 3:25 Tecnologa Seminario Tecnologa Tecnologa 23
 CURSO DE HABILITACIN
LABORAL DEL BACHILLERATO
GENERAL .
LO QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN LOGRAR:
Desarrollo de habilidades y destrezas a travs de oficios u ocupaciones
laborales.
Habilidades propeduticas para continuar estudios superiores.
Habilidades para desarrollar actividades tcnicas de la vida cotidiana.

EL CENTRO EDUCATIVO PUEDE:

Contratar servicios profesionales docentes y tcnicos de acuerdo a las
normas y procedimientos establecidos.
Suscribir convenios con instituciones que faciliten su desarrollo.

EL CENTRO EDUCATIVO DEBE:

Contar con un proyecto de aprendizaje.
Seguir los lineamientos del Curso de Habilitacin laboral entregados por el
MINED.
Entregar diplomas con los desempeos aprendidos en cada curso. 24
 PRACTICA PROFESIONAL DEL
BACHILLERATO TCNICO.
LO QUE EL CENTRO DEBE HACER:

1.Gestionar institucionalmente la practica profesional para sus

alumnos.
2.Desarrollarla en 3 ao en dos momentos:
1. Momento 1: En el centro educativo (2 horas semanales)
2. Momento 2: En el centro de trabajo. (240 horas como mnimo)
3.Garantizar el tiempo mnimo de duracin de la prctica.
4.Garantizar el seguimiento de la practica en centros de trabajo.
5.Llevar registro escrito de la practica profesional.
6.Identificar a los estudiantes como estudiantes del centro educativo.
7.Garantizar la seguridad e higiene industrial en centros de trabajo.

25
 SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

LO QUE EL CENTRO EDUCATIVO DEBE GARANTIZAR:

Que los estudiantes realicen el SSE en el primero o segundo ao de
bachillerato, con un mnimo de 150 horas por proyecto. pues es un requisito
de graduacin.
Asignar un docente que oriente el SSE en el centro educativo ( 2 horas
semanales por seccin)
Retomar los lineamientos del Manual de Docente del SSE proporcionado
por el MINED.
Que el SSE no tenga costo para los estudiantes.
Que los proyectos no pongan en riesgo la integridad fsica y moral del
estudiantado.

26
 MOVILIDAD HORIZONTAL EN
EDUCACIN MEDIA.

Los estudiantes pueden cambiar de bachillerato solo en las condiciones

siguientes:
1. Despus de aprobar el bachillerato tcnico vocacional , en cualquiera
de sus opciones ,puede cambiarse al bachillerato general.
2. Al finalizar el primer ao de bachillerato general diurno podr
trasladarse al segundo ao de bachillerato general nocturno o de otra
de las modalidades flexibles.
3. Al finalizar el primer ao de bachillerato tcnico diurno pueden
matricularse en segundo nocturno o de otra modalidad flexible.
4. Por causa justificada comprobada( migracin, amenazas a su vida)
puede cambiarse a bachillerato general al finalizar el segundo ao
tcnico y graduarse , para lo cual deber llevar un proceso especial.
5. Los estudiantes con Plan de Estudios Megatec. Pueden graduarse de
bachillerato general en el segundo ao y de bachillerato tcnico en el
tercer ao.
27
 ORGANIZACIN DEL AO
ESCOLAR

Tener como base el calendario escolar entregado por el

MINED.
Garantizar la no suspensin de clases para cumplir con
los 200 das lectivos.
Contemplar actividades curriculares y extracurriculares
del centro educativo.
Uso de espacios de apoyo y atencin de los
estudiantes fuera de clases.
Las actividades del ao escolar se organizan
en el PEA.

28
 ACTIVIDADES RELEVANTES DEL
AO ESCOLAR

Matrcula escolar: Clausura escolar:

Es un proceso planeado y Es un proceso planeado y

organizado que garantice:
Contar con una ficha la cual
recoge informacin necesaria
del estudiante y de la familia.
No discriminar a estudiantes
por condiciones especiales.
organizado para que participe la
comunidad educativa.
Garantiza la rendicin de cuentas
a la comunidad educativa sobre
resultados acadmicos, mejora de
los indicadores educativos,
acciones principales, ejecucin
financiera y otros.

Es necesario evitar que los

padres y madres de familia
incurran gastos excesivos.

29 29
 Organizacin de las actividades diarias

Uso de espacios de apoyo.

Inicio de clases

Desarrollo de las
clases ( horarios)
Recreos

Actividades
Atencin de padres
extracurriculares
y madres.
Salida de los
estudiantes

El centro educativo es un lugar para sentirse en confianza de expresar

el pensamiento con respeto y tolerancia, se deben planear los espacios
de comunicacin necesarios para escuchar las demandas y facilitar la
comunicacin entre estudiantes y docentes, estudiantes y directivos,
30 estudiantes y estudiantes. 30
Archivos escolares

31
 Espacios escolares

32 32
 REFLEXIN

Uno puede soar,

crear, disear y
construir el lugar .
ms maravilloso del
mundo;
Pero se requiere
gente para que el
sueo pueda
convertirse en
realidad
Walt Disney 33