NEOCLASICI

SMO
S. XVIII
El estudio del pintor (1780), Jos del Castillo.
oAl siglo XVIII se le conoce como el Siglo de
las luces porque el hombre rechaza todo
aquello que le sea impuesto y slo admite
lo que le llega a travs de la luz de su
razn.
oLos ilustrados, para llegar a la verdad
cientfica, comienzan a dudar de todo. La
duda es el mtodo para descubrir la
verdad.

oLas ideas de los ilustrados se propagan

por Europa por medio de:
- La difusin de libros franceses traducidos
al castellano. Meissonier, Ernest , The Reader in White

- La aparicin de los peridicos, donde los

ilustrados exponen sus ideas y opiniones.
 LA LITERATURA EN EL
SIGLO XVIII
Se considera a los escritores griegos y latinos como modelos a
imitar. Es un retorno a los clsicos grecolatinos; ese es el origen
de la palabra Neoclasicismo.
El Neoclasicismo da preferencia a la razn frente a los
sentimientos, impone reglas a las que se deben ajustar las obras
literarias. Como consecuencia de lo anterior se abandon bastante
la produccin lrica.
Se rechaza lo imaginativo y lo fantstico, ya que no se escriba
para entretener, sino para educar. La literatura neoclsica tiene
un marcado carcter crtico, didctico y moralizador.
Se pueden distinguir tres etapas o movimientos estticos que se suceden en el
siglo XVIII:
Reaccin contra el Barroco. En la primera mitad del siglo se deja notar la
influencia del Neoclasicismo francs. La produccin literaria es escasa.
Predomina el ensayo y la crtica. Como autores destacan Fray Benito Jernimo
Feijoo y Francisco Isla.
Triunfo del Neoclasicismo. Los escritores aceptan plenamente las normas
neoclsicas y la literatura se somete al imperio de la razn. La produccin
literaria es escasa: apenas se escriben novelas, la poesa no ofrece ningn
inters y muy pocas obras de teatro tuvieron xito. Esta etapa ocupa desde
mediados del siglo hasta las ltimas dcadas. Autores importantes de esta etapa
fueron Jos Cadalso, Gaspar Melchor de Jovellanos, Juan Melndez Valds,
Leandro Fernndez de Moratn, Flix Mara Samaniego y Toms de Iriarte.
Prerromanticismo. A finales de siglo comienza un movimiento de rechazo hacia
las rgidas normas neoclsicas que traer a principios del siglo XIX el
Romanticismo. Nicasio lvarez Cienfuegos, Manuel Jos Quintana y Alberto Lista
son representantes de esta etapa.
 CARACTERSTICAS
.

Prosasmo. Se produce una literatura de ideas o filosfica en la que

prevalece el pensamiento sobre la imaginacin. El gnero predominante es el
ensayo.
Finalidad didctica. Las obras pretenden ensear e instruir a todos los
grupos sociales, especialmente al pueblo. Se utiliza sobre todo la fbula
como vehculo educativo.
El periodismo se configura como gnero y aparecen los primeros peridicos
diarios. Es el nacimiento del periodismo moderno, donde tienen especial
cabida los gneros de opinin.
El estilo es sobrio y sencillo con escasez de recursos literarios. An as se
intenta ensear deleitando.
 LA POESA ILUSTRADA
La poesa del siglo XVIII tiene el
mismo objetivo didctico de educar
que el resto de los gneros literarios.

Es una poesa de ideas, filosfica y

social. Distinguimos dos tendencias:
la poesa social y la fbula didctica.
Por considerarse de mal gusto
expresar sentimientos, los poetas de
este movimiento adoptan dos temas:
el buclico o pastoril y la fbula. (Jean-Louis-) Ernest Meissonier
 POESA BUCLICA O PASTORIL
En este tipo de poesa se ensalza la naturaleza.
Destaca Juan Melndez Valds.
ROSANA EN LOS FUEGOS

Del sol llevaba la lumbre, lleva tras s la maana, cuando sus verdes
y la alegra del alba, y donde se vuelve rinde pimpollos
en sus celestiales ojos la libertad de mil almas. hasta las nubes levanta,
la hermossima Rosana, El cfiro la acaricia o cual vid de fruto llena
una noche que a los y mansamente la halaga, que con el olmo se abraza
fuegos los Amores la rodean y sus vstagos extiende
sali, la fiesta de Pascua, y las Gracias la al arbitrio de las ramas;
para abrasar todo el valle acompaan. as entre sus compaeras
en mil amorosas ansias. Y ella, as como en el valle el nevado cuello alza,
Por doquiera que camina descuella la altiva palma sobresaliendo entre todas
cual fresca rosa entre
zarzas.
 LA FBULA

En el siglo XVIII tambin se cultiv la fbula con el objetivo de

ofrecer al lector consejos y enseanzas morales puestas en boca
de animales. Grandes fabulistas fueron Iriarte y Samaniego.
EL BURRO FLAUTISTA TOMAS IRIARTE

Sin reglas de arte, Cerca de unos Acercse a olerla "Oh! -dijo el

el que en algo prados el dicho animal, Borrico-:
acierta, que hay en mi y dio un resoplido Qu bien s
acierta por lugar, por casualidad. tocar!
casualidad. Esta pasaba un Borrico En la flauta el aire Y dirn que es
fabulilla, por casualidad. se hubo de colar, mala
salga bien o mal, Una flauta en y son la flauta la msica asnal!
me ha ocurrido ellos por casualidad. "Sin reglas del
 LA CIGARRA Y LA HORMIGA - FLIX MARA
SAMANIEGO
Cantando la Cigarra de atencin y respeto
pas el verano entero, le dijo: "Doa hormiga,
sin hacer provisiones pues que en vuestro
all para el invierno; granero
los fros la obligaron sobran las provisiones
a guardar el silencio para vuestro alimento,
y a acogerse al abrigo prestad alguna cosa
de su estrecho aposento. con que viva este invierno qu has hecho en el buen
Viose desproveda esta triste Cigarra,
del preciso sustento: que, alegre en otro tiempo,
sin mosca, sin gusano, nunca conoci el dao,
sin trigo y sin centeno. nunca supo temerlo.
Habitaba la hormiga No dudis en prestarme;
all tabique en medio, que fielmente prometo
y con mil expresiones pagaros con ganancias,
por el nombre que tengo."
La codiciosa Hormiga
respondi con denuedo,
ocultando a la espalda
las llaves del granero:
"Yo prestar lo que gano
con un trabajo inmenso!
dime, pues, holgazana,
tiempo?"
"Yo, dijo la Cigarra,
a todo pasajero
cantaba alegremente,
sin cesar ni un momento."
"Hola!, conque cantabas
cuando yo andaba al remo?
Pues ahora que yo como,
baila, pese a tu cuerpo."
 El teatro neoclsico tiene su modelo en la
EL TEATRO corriente clsica grecolatina. Sus rasgos son
los siguientes:
ILUSTRAD
Respeto a las unidades clsicas de accin
O (una sola accin), lugar (en un solo espacio) y
tiempo (la accin poda ocupar como mucho
veinticuatro horas).
Finalidad didctica o moral. Se ponen en
escena errores sociales para corregirlos.
Separacin de la prosa y el verso, lo trgico y
lo cmico.
Se busca la verosimilitud con asuntos
cotidianos.
Los personajes hablan y actan de acuerdo
At the Relay Station,
Meissonier. con su condicin social y nivel cultural. A esto
 EL S DE LAS NIAS
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN

DON DIEGO.- Muy bien. Sintese usted... Y no hay que asustarse ni alborotarse
(Sintanse los dos) por nada de lo que yo diga; y cuenta, no nos abandone el
juicio cuando ms lo necesitamos... Su hija de usted est enamorada...
DOA IRENE.- Pues no lo he dicho ya mil veces? S, seor, que lo est; y bastaba
que yo lo dijese para que...
DON DIEGO.- Este vicio maldito de interrumpir a cada paso! Djeme usted hablar.
DOA IRENE.- Bien, vamos, hable usted.
DON DIEGO.- Est enamorada; pero no est enamorada de m.
DOA IRENE.- Qu dice usted?
DON DIEGO.- Lo que usted oye.
DOA IRENE.- Pero quin le ha contado a usted esos disparates?
DON DIEGO.- Nadie. Yo lo s, yo lo he visto, nadie me lo ha contado, y cuando se lo digo a usted, bien
seguro estoy de que es verdad... Vaya, qu llanto es se?
DOA IRENE.- (Llora) Pobre de m!
DON DIEGO.- A qu viene eso?
DOA IRENE.- Porque me ven sola y sin medios, y porque soy una pobre viuda, parece que todos me
desprecian y se conjuran contra m!
DON DIEGO.- Seora doa Irene...
DOA IRENE.- Al cabo de mis aos y de mis achaques, verme tratada de esta manera, como un estropajo,
como una puerca cenicienta, vale al decir... Quin lo creyera de usted?... Vlgame Dios!... Si vivieran mis
tres difuntos!... Con el ltimo difunto que me viviera, que tena un genio como una serpiente...
DON DIEGO.- Mire usted, seora, que se me acaba ya la paciencia.
DOA IRENE.- Que lo mismo era replicarle, que se pona hecho una furia del infierno, y un da de Corpus,
yo no s por qu friolera, hart de mojicones a un comisario ordenador, y si no hubiera sido por dos padres
del Carmen, que se pusieron de por medio, lo estrella contra un poste en los portales de Santa Cruz.
DON DIEGO.- Pero es posible que no ha de entender usted a lo que voy a decirle?
DOA IRENE.- Ay, no, seor; que bien lo s, que no tengo pelo de tonta, no, seor!... Usted ya no quiere a
la nia, y busca pretextos para zafarse de la obligacin en que est... Hija de mi alma y de mi corazn!
 LA PROSA ILUSTRADA: EL
ENSAYO

The Chess Players - Ernest Meissonier

Durante la primera mitad del siglo se produce la reaccin contra el Barroco y la toma de contacto
con los movimientos neoclsicos franceses. La produccin literaria es escasa y predomina la prosa
en forma de crtica y ensayo.
El ensayo es el gnero predilecto del siglo XVIII por ser el ms adecuado para la expresin de las
ideas ilustradas. En este gnero destacan tres autores: Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos y Jos
Cadalso.
 SOBRE LA MODA

Siempre la moda fue la moda. Quiero decir que siempre el mundo fue inclinado a los nuevos usos. Esto lo
lleva de suyo la misma naturaleza. Todo lo viejo fastidia. El tiempo todo lo destruye. A lo que no quita la
vida, quita la gracia... Piensan algunos que la variacin de las modas depende de que sucesivamente se va
refinando ms el gusto, o la inventiva de los hombres cada da es ms delicada. Notable engao! No
agrada la moda nueva por mejor, sino porque se juzga que lo es, y por lo comn se juzga mal. Los modos
de vestir de hoy que llamamos nuevos, por la mayor parte son antiqusimos. Aquel linaje de anticuarios
que llaman medallistas (estudio que en las naciones tambin es de la moda) han hallado en las medallas
que las antiguas emperatrices tenan los mismos modos de vestidos y tocados que, como novsimos, usan
las damas en estos tiempos... Hoy renace el uso mismo que veinte siglos ha expir. Nuestros mayores le
vieron decrpito y nosotros le logramos nio. Enterrle entonces el fastidio y hoy le resucita el antojo.
... La razn de la utilidad debe ser regla de la moda. No apruebo aquellos genios tan parciales de los
pasados siglos que siempre se ponen de parte de las antiguallas. En todas las cosas el medio es el punto
central de la razn. Tan contra ellas, y a caso ms, es aborrecer todas las modas que abrazarlas todas.
Recbase la que fuere til y honesta. Condnese la que no trajera otra recomendacin que la novedad.
ACTIVIDAD EN CLASES:

En tu cuaderno:
1. Elabora un organizador visual (esquema conceptual) del tema: El
Neoclasicismo.
2. Realiza un cuadro comparativo entre la Literatura Barroca y la Literatura
Neoclsica, dando mayor relevancia al teatro.
 Descollar Sobresalir, destacar.
Seorea Domina, manda.
Circunyacente Circundante.
Mochos Romo, sin punta.
Travesaos, que pasan de un
Traveses
lado a otro.
Garitones Torres de centinelas.
Collarn Anillo que rodea la columna.
Tals Inclinacin del terreno.
Proyectura Silueta, contorno.
Declives Pendientes, inclinaciones.
Prescribe Marca, seala.