A 3:

TEM CIN.
R E DAC
LA

INTEGRANTES:
SULLA MAYHUA ROXANA
MAMANI MAMANI MARIELA
PORTUGAL PINEDA YANIRA DE
LOS NGELES
ZAPANA MANRIQUE YESICA
HUANCA CHIPA ALEXANDER
 INTRODUCCIN

Expresarse con originalidad

requiere organizar el
pensamiento.
Escribe claro quien piensa
claro.
 CONCEPT
O

Redactar es una actividad

comunicativa de primer orden
que implica un estado cultural
avanzado de quien lo ejercita.
CARACTERSTIC
AS DE LA
BUENA
REDACCIN
 CLARIDAD.

EQUIVALE A ESCRIBIR PALABRAS O FRASES

SENCILLAS QUE NO SE PRESTEN A CONFUSIONES O
A DOBLES INTERPRETACIONES, PUES EL OBJETIVO
DEL REDACTOR ES QUE ENTIENDAN SU ESCRITO.

ES EL USO DE UN PENSAMIENTO DIFANO,

LGICO PARA EVITAR CONFUSIONES, PUES EL QUE
BIEN PIENSA, CLARO SE EXPRESA.
 CONCISIN.

LA BREVEDAD DE UN ESCRITO SE CARACTERIZA

POR UTILIZAR NICAMENTE LAS PALABRAS
NECESARIAS PARA COMUNICAR UN MENSAJE.

CONSISTE EN UTILIZAR SLO LAS PALABRAS

NECESARIAS, SIN EXTENDERNOS DEMASIADO, SIN
RODEOS O PALABRAS SUPERFLUAS.
SENCILLEZ
Consiste en emplear palabras de uso comn.
La sencillez no quiere decir vulgaridad.
Con palabras comnes se puede redactar grands
pensamientos.
LAS FASES O
MOMENTOS
DE LA
REDACCIN
Pasos a seguir:
Lista de mandado o lluvia de
ideas (registrar y acumular).
rbol de ideas (ordenar y
clasificar).
Enumerar o jerarquizar (decidir el
orden).
 B. ESCRITURA O REDACCIN DEL ESCRITO

EL TRABAJO CIENTFICO -PLANTEA NUESTRO

AUTOR- ES UNA CONSTRUCCIN UNITARIA,
CUYOS ELEMENTOS SE CONJUGAN TAL MODO
QUE TODOS SE APOYAN EN LA ARMADURA
GENERAL AL TIEMPO QUE SIRVEN A DICHA
ESTRUCTURA.
PASOS
SUCESIVOS DE LA EXPOSICIN.

1.INTRODUCCIN
2.DESARROLLO
3.CONCLUSIN
 INTRODUCCIN
La introduccin es, ni ms ni menos, el planteamiento del
problema objeto estudio o de escritura
a.- Qu voy a investigar? Cul es el problema, tema, objeto,
asunto, materia o cuestin que me interesa estudiar?
b.- Por qu me interesa investigar este problema? Cules
son las causas, motivos u orgenes de mi inters por analizar el
asunto?
c.- Para qu voy a estudiar este problema?
d.- Cmo voy a estudiar o a presentar el problema?
 DESARROLLO

CONTENIDO DE NUESTRO ESCRITO NO ES OTRA

COSA QUE EL DESARROLLO PUNTUAL DE CADA
UNA DE LAS RAMAS Y RAMITAS DEL RBOL DE
IDEAS QUE RESULT DE NUESTRO EJERCICIO DE
PLANEACIN
 CONCLUSIN

Ahora se trata de regresar a dicha promesa y

de recorrer el
Escrito, captulo por captulo, para hacer un
inventario de las tesis, ideas y pensamientos
Que han sido probados o negados a lo largo
del escrito
 C. REVISION O POST -
ESCRITURA
Una primera lectura de nuestro propio trabajo
descubrir entonces muchsimos ms defectos
que aquellos que habamos descubierto al
avanzar en la redaccin, sobre si dejamos
mediar un tiempo prudencial para adquirir una
cierta distancia psicolgica que nos permita leer
con objetividad.
 CONCLUSIN
Un texto claro, conciso y
sencillo ser el reflejo del
conocimiento del tema y del
uso adecuado del idioma por
parte de quien lo escribe, acta
de modo especialmente
penetrante cuando las frases
son agiles tanto en sus
relaciones internas como en las
externas.
GRACIAS POR SU
ATENCIN