Diseos de Investigacin

Metodologa de la Investigacin

Ps Carolina Muoz L.
Investigar
 Diseo de Investigacin
Manera prctica y concreta de responder a las
preguntas de investigacin, cubriendo los
objetivos e intereses.
Plan o estrategia para obtener al informacin que
se desea.
Ejemplo, si la pregunta de investigacin es le
gusto a Pedro? Y mi hiptesis yo el gusto a
Pedro porque me mira frecuentemente, el diseo
o plan incluira actividades para responder la
pregunta de investigacin Ej,. Invitarle a tomar
caf y preguntarle Otra opcin es invitarle a
bailar, etc.
 Diseo de Investigacin
Diseo experimental y no
experimental.,

EXPERIMENTAL: pre-experimento,
experimentos puros, cuasi-
experimentos.

NO EXPERIMENTAL: diseos
transversales y diseos longitudinales.
DISEOS EXPERIMENTALES
Propios de la investigacin
cuantitativa.
Un experimento se lleva a cabo para
analizar si una o ms variables
independientes afectan a una o ms
variables dependientes.

Requiere exhaustivo control de

variables extraas.
 Grupo experimental &
Grupo de control
La manipulacin o variacin de una variable independiente
puede realizarse en dos o ms grados.
El nivel mnimo de manipulacin es dos: presencia-ausencia
de la variable independiente.

Cada nivel o grado de manipulacin implica un grupo en el

experimento.

El nivel mnimo de experimento presencia-ausencia:

Implica un grupo a la presencia de la variable independiente
y otro no. Luego los dos grupos son comparados para ver si
el grupo que fue expuesto a la variable independiente
difiere del grupo que no fue expuesto. Al primer grupo se le
conoce como "grupo experimental" y al segundo se le
denomina "grupo de control".
 Requisitos de un
experimento
El plan de un experimento debe
precisar cmo se van a manipular las
variables independientes y cmo a
medir las dependientes.

A menudo se realizan pre-

experimentos, para ajustar estos
requisitos.
 Diseo cuasi-
experimental
: Cuando se estudian relaciones
causa-efectos, pero no en
condiciones de control riguroso de las
variables como las que maneja el
investigador en una situacin
experimental.
A menudo se realiza con grupos ya
formados (fuera de la investigacin).
No tienen garanta de equivalencia
entre grupos.
Diseo ex post facto
: Cuando el experimento se realiza
despus de los hechos y el
investigador no controla ni regula las
condiciones de la prueba. Se toman
como experimentales situaciones
reales y se trabaja sobre ellas como
si estuvieran bajo nuestro control.
Ventajas de una investigacin
experimental
El Experimento de laboratorio es el
ms potente para establecer
relaciones causales.
Permite gran control de variables
extraas.
Desventajas del diseo
experimental
Constituye una situacin no natural.
No siempre se pueden generalizar
sus resultados.
Los individuos reaccionan de manera
diferentes en situaciones
experimentales.
 Diseos NO
Experimentales
El investigador no busca manipular
las variables, sino observar
fenmenos tal y como se dan en la
naturaleza (se observa una situacin
ya existente).
 Ejemplo (Sampieri, 2000)
Un investigador indaga sobre los
efectos que produce el alcohol en los
reflejos humanos.
Enfoque experimental
Asigna por azar sujetos a 4 grupos:
a) Grupo en que bebern mucho
alcohol (7 copas de tequila o bandy)
b) Grupo que bebe alcohol en grado
medio (4 copas)
c) Grupo que bebe un poco de alcohol
(1 copa)
d) Grupo de control que no bebe nadas
(0 copas)
Enfoque experimental
Controla que todos beban sus copas.
Controla otros factores: que todos
beban la misma bebida, que todos
beban la misma dosis por copa, etc.
Mide la respuesta refleja de cada
grupo, compara los resultados y
verifica o no la hiptesis previa.
Enfoque NO experimental
El investigador va a lugares donde
hay personas con diferentes
consumos de alcohol (alto , medio,
bajo y sin beber).
Mide sus reflejos. Verifica o no su
hiptesis.

- Los sujetos ya pertenecan al grupo

que fue investigado. La variable
independiente no se manipula, se
EXPERIMENTAL: hacer enfadar a una
persona y medir sus reacciones.

NO EXPERIMENTAL: observar las

reacciones de las personas cuando se
enfadan
DISEOS NO EXPERIMENTALES
Diseos Descriptivos Simples.

1. Diseo transversal simple.

2. Diseo Longitudinal simple.
 Diseo transversal simple
Recoge informacin de sujetos en UN
momento temporal (como una foto).
Compara grupos por rangos etarios,
respecto una dimensin a analizar.

EJ. - Evaluar el estado de los edificios luego de un

terremoto.
Analizar la relacin entre autoestima y el miedo a

perder en un grupo de atletas antes de las

Olimpiadas.
Analizar las actitudes al aprendizaje en estudiantes

que han sufrido la muerte de un padre.

 VENTAJAS Diseo Transversal

Aporta informacin sobre sujetos de

una misma generacin en un perodo
dado o momento histrico.
Sirve como marco previo a diseos
longitudinales.
Es de bajo costo
INCONVENIENTES: Diseo
Transversal
Inconvenientes:
Requiere instrumentos adecuados y
homogneos para cada grupo etario.
No permite estudiar el patrn de
cambio individual.
Puede confundir el efecto edad con el
efecto generacin.
 Diseo longitudinal simple
Observa grupos de individuos en
diferentes momentos de su vida.
Evala cambios en el tiempo.
Estudia el cambio intra - individual en
torno a una dimensin o varias.
Diseo de muestra nica (se sigue
al mismo grupo).
 VENTAJAS y INCONVENIENTES:
Diseo longitudinal
VENTAJAS:
Compara datos homogneos.
Metodologa sensible a los cambios intra-individuales

d de la persona.
INCONVENIENTES:
- Prdida de muestra, sobre todo en estudios de larga
data.
- Puede haber efecto de prctica, distorsionndose los
resultados sobre cmo aprenden las personas.
- Conlleva alto costo econmico y temporal.
- Puede confundir efectos de herencia con efectos de
experiencia (Los resultados de una generacin no son
siempre generalizables a otra). Ej. Actitud hacia el
tabaco.
 Diseo de Intervalo
Temporal
Compara personas de la misma edad
pertenecientes a distintas
generaciones (toma medidas en
distintos momentos histricos).
APLICACIN:

Indique el diseo que considere ms

apropiado para cada investigacin y
comente los inconvenientes que
tendra
 CASO 1
Un centro escolar quiere crear el
prximo ao un aula de informtica.
La direccin quiere saber en poco
tiempo si la enseanza mediante
computadoras tiene la misma
eficacia en el aprendizaje de las
matemticas para los alumnos de los
primeros y ltimos aos de
enseanza bsica
Cul sera el diseo ms indicado?
 CASO 2
Juan abre una consulta de pediatra. Al poco
tiempo le llama la atencin que
aproximadamente a los 7 aos la mayora de
los nios aumenta de peso a un ritmo
superior al registrado anteriormente, sin que
el crecimiento de estatura se incremente al
mismo ritmo.
Juan no sabe si este aumento de peso se debe
a factores madurativos propios de la edad o si
hay algn factor generacional (nuevos hbitos
alimenticios, comida chatarra, etc.) Cmo
podra resolver su duda?
 CASO 3
Queremos saber si una medicina
suministrada 1 vez por da durante
un ao contribuye a mejorar el grado
de atencin de los nios hiperactivos.
Qu diseo debemos utilizar?.