MAESTRA EN EDUCACIN

MDULO 2 GESTION CURRICULAR

ANLISIS DE LA VERSIN
PRELIMINAR DE LA
PROPUESTA CURRICULAR PARA LA
EDUCACIN BSICA 2016
Diplomantes
Aguirre Pegueros Yesenia
Domnguez Molina Griselda
Olivares Colorado Alma Lidia

La presente VERSION PRELIMINAR

DE LA PROPUESTA CURRICULAR
PARA LA EDUCACIN BSICA 2016,
fue compartida en sus generalidades
por la Mtra. Elsa Bonilla Rius, Directora
General de Desarrollo Curricular de la
Subsecretara de Educacin Bsica de
la SEP, durante la 6ta. Reunin
Nacional de Supervisores Escolares de
Educacin Bsica realizada el 23 y 24
de Junio de 2016 en Playa Rosarito,
Baja California.
La versin final ser publicada en el
Diario Oficial de la Federacin y
presentada por el Secretario de
Educacin Pblica.

PROPSITO DEL ANLISIS:

Conocer e identificar la versin
preliminar de la propuesta curricular
2016 para la educacin bsica
mediante actividades que incentiven la
reflexin, que permitan reconocer que
la educacin pblica se sustenta en la
visin
INCLUSIVA

A MANERA DE INICIO:
FINES Y MEDIOS DE LA EDUCACIN
BSICA
LA VIGENCIA DEL HUMANISMO Y SUS
VALORES
LOS DESAFIOS DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
LAS OPORTUNIDADES DESDE LAS
CIENCIAS DE LA EDUCACION

FINES Y MEDIOS DE LA EDUCACIN BSICA.

La filosofa de la educacin
La demanda de capacidades
La concepcin del aprendizaje

LA VIGENCIA DEL HUMANISMO Y SUS VALORES

La vida en sociedad requiere aprender a convivir y supone
unos principios compartidos por todos.

LOS DESAFIOS DE LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO
La educacin no puede reducirse
conceptos.

a la transmisin de

Se hace indispensable incorporar a los contenidos de la

Educacin Bsica las competencias para la vida que
permitirn a las personas vivir en sociedad y aportar de
forma constructiva sus saberes

LAS OPORTUNIDADES DESDE LAS CIENCIAS DE

LA EDUCACIN

Lo que es de radical importancia es la calidad del

conocimiento y el entendimiento
Las emociones y la cognicin se articulan para guiar el
aprendizaje

EN RELACIN CON LOS CONTENIDOS

EDUCATIVOS

EL CURRICULO NACIONAL:
Establece objetivos generales y particulares para el
desarrollo de competencias fundamentales
Permite atender de manera consistente los contenidos
bsicos y el desarrollo progresivo de habilidades, actitudes
y valores para la convivencia
Es flexible y abierto
Presenta una secuencia lgica y una congruencia
horizontal
Fomenta competencias para la vida que son
fundamentales
Un currculo de aprendizajes clave y reas del desarrollo
personal y social, como el que se plantea en este
documento, dar pie a la atencin debida a los procesos
simultneos de aprender a aprender y a convivir

EN RELACIN CON LOS AMBIENTES DE

APRENDIZAJE
Reconoce a los estudiantes como su parte esencial
Enfatiza la forma en la que el alumno lo integra en
sus estructuras del conocimiento existente,
privilegiando el aprendizaje significativo respecto al
memorstico o mecnico
Procura que en la escuela se diseen situaciones
didcticas que reflejen una interpretacin del mundo

Se basa en la naturaleza social del conocimiento y

fomenta activamente el aprendizaje cooperativo y la
buena organizacin de la enseanza
Da un fuerte peso a la motivacin intrnseca del
estudiante
Promueve la conexin horizontal entre disciplinas,
reas del conocimiento y materias
Concibe la evaluacin como un proceso que contribuye
a la autorregulacin cognitiva a travs de la
retroalimentacin

Requiere
superar la visin de disciplina como
cumplimiento de normas
Demanda que los docentes, en su calidad de
mediadores del conocimiento, observen algunos
principios metodolgicos
Revaloriza la funcin del docente

El docente se
estratgico que:

convierte

en

un

acompaante

Identifica los conocimientos

Planea la clase
Disea situaciones de aprendizaje
Presenta los contenidos de diferentes formas
Aplica un proceso de mediacin
Organiza equipos de trabajo
Reflexiona sobre su prctica docente
Supervisa el trabajo con los equipos
Evala el proceso mismo
Promueve procesos de evaluacin autntica

EN RELACIN CON LOS RECURSOS MATERIALES

DE LA ESCUELA
La escuela debe cumplir con las medidas de seguridad
y accesibilidad necesarias para la atencin de su
poblacin.
El modelo educativo considera el uso de TICS.
El libro de texto gratuito asegura que en todas las
escuelas exista una base de la educacin nacional.
Para la buena implementacin del currculo se hace
necesario, adems, disponer de ms de un libro por
materia para todo el pas.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA CURRICULAR

OBJETIVO GENERAL DEL CURRICULO
OBJETIVOS PARTICULARES:
Educando
Profesor
Escuela
familia
ACTORES Y
CATALIZADORES DE
CAMBIO

POR QU CAMBIAR?
La finalidad de la escuela ya no es
ensear a nios y jvenes lo que no
saben, ahora su objetivo es:
Ensearles
lo
que
necesitan
aprender, en un mundo cambiante y
diverso.