CREATIVIDAD

3er Semestre MIO

Dpto. Ingeniera de Organizacin, Administracin de
Empresas y Estadstica
Unidad Docente: Organizacin de la Produccin

Contenidos
Horario y profesora
Objetivos y contenidos de la
asignatura
Organizacin de la asignatura
Materiales
Evaluacin

Profesores
Profesores
M ngeles Huerta

Tutoras
Cita previa: ma.huerta@upm.es

Horario
CREATIVIDAD

Metodologa
El contenido terico
de la asignatura se
puede seguir
mediante el libro de
Beatriz Valderrama.
En las clases se
utilizar una variedad
de dinmicas y vdeos
de apoyo que se irn
enunciando con una
semana de antelacin

Metodologa
Estimacin de carga lectiva de la
asignatura en evaluacin continua
es de 80 horas:
35% asistencia a clase.
55% preparacin de la parte prctica
y realizacin de los resmenes.
10% preparacin del trabajo final de
la asignatura.
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Evaluacin
ALTERNATIVA 1: Evaluacin continua
Podrn optar por la modalidad de evaluacin continua todos aquellos
alumnos que:
Entreguen y superen los trabajos que se asignen durante el curso: individuales
y en equipo.
Asistan al menos al 85% de las clases programadas.

La nota es la suma de los trabajos y actividades con los siguientes pesos:

10% Asistencia a clase y participacin.
20% Realizacin y entrega cuando sea necesario- semanal de tareas.
35% Trabajos en equipo
35% Trabajo individual de la asignatura.

ALTERNATIVA 2: Evaluacin a travs de examen

EXAMEN CON

PARTE TERICA DEL LIBRO:

Valderrama, B., 2012, Creatividad Inteligente. Ed Pearson

PARTE PRCTICA
Sobre los materiales y presentaciones compartidos en moodle.
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Trabajos en equipo
TRABAJO 1: LECTURA Y PRESENTACIN DE UN LIBRO.
Cada uno de los grupos leer y presentar en clase uno de los siguientes
libros:
Bono, Edward de, El pensamiento Creativo. El poder del
pensamiento lateral para la creacin de nuevas ideas, Paidos
Plural. La segunda parte del libro incluye las varias tcnicas de
pensamiento lateral- no se presenta en clase, pero se puede
referenciar para ilustrar la primera y tercera parte.
Buzan, T., 1993, El libro de los mapas mentales, Ed Urano. La
segunda parte del libro son ejemplos. Se ha de sustituir por la
bsqueda y presentacin de herramientas digitales de diseo de
mapas mentales.
Csikszentmihalyi, M., 1996, Creatividad, Paidos. La segunda
parte del libro incluye las biografas de grandes creativos- no se
presenta en clasese puede utilizar como ejemplos para ilustrar la
primera parte.
Marina, J.A., Marina, Eva. 2013, El aprendizaje de la
creatividad, Ariel
Johnson, Steven, 2011, Las buenas ideas: Una historia natural
de la innovacin. Turner
Florida, R., 2004, The rise of the creative class, Basic 8
Books

Trabajos en equipo
TRABAJO 2: VDEO SOBRE LA CREATIVIDAD.

Cada uno de los grupos elegir un vdeo de ms de 15

minutos (distintas plataformas, TED, youtube, RSA,
portales especficos) y lo narrar visualmente mediante
un vdeo- a sus compaeros en clase el

Trabajo individual (1)

El trabajo prctico se entregar en un nico documento
individual que ser el resultado de la reflexin personal
del alumno sobre cada una de las dinmicas realizadas
en clase:

Soy creativo?
Diversidad Creativa. Mi estilo creativo.
El pensamiento Lateral, segn De Bono.
Pensamiento convergente/divergente.
Lecciones aprendidas con Fernando Reguera.
La CREATIVIDAD segn Csikszentmihaly
Resolucin creativa de problemas
La Inteligencia Creadora, segn Marina
Innovacin y creatividad
Mi plan de accin
Conclusiones

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Trabajo individual (2)

A los alumnos se les propondr una
serie de retos semanalmente que
tendrn que realizar a lo largo de la
semana siguiente y que sern la
base del inicio de la sesin de la
semana siguiente.

Estos retos y tareas se realizarn y

entregarn cada semana.
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Objetivos de la asignatura
Capacitar al estudiante para:
Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en
las aspiraciones del ser humano
Aprender a potenciar la propia creatividad y la de los
equipos en los que se trabaja
Conocer tcnicas para extraer, analizar e incorporar
la creatividad en entornos de trabajo
Diferenciar las tcnicas, de los conocimientos
fundamentales, y del instinto creador.

Organizacin de Sistemas

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Competencias transversales
Trabajo en entorno bilinge (inglscastellano)
Capacidad de trabajo en equipo
Comunicacin efectiva
Comprensin de la responsabilidad tica
y profesional

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Contenidos de la asignatura
MDULO 1: Descubriendo la Creatividad
La creatividad como competencia personal y profesional
Desarrollar la creatividad. Identidad Creativa

MDULO 2: De dnde vienen las buenas ideas?

Generar y combinar ideas

El proceso creativo
Resolucin creativa de problemas
Inteligencia Creadora

MDULO 3: Desarrollando la Creatividad

Equipos creativos,
La co-creacin
Creatividad e innovacin
La empresa Innovadora

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15

Recursos y bibliografa
Bibliografa bsica
Valderrama, B., 2012, Creatividad Inteligente. Ed Pearson
Bono, E. de, El pensamiento Creativo. El poder del pensamiento lateral para la
creacin de nuevas ideas, Paidos
Plural
Csikszentmihalyi, M., 1996, Creatividad, Paidos
Marina, J.A., Marina, E. 2013, El aprendizaje de la creatividad, Ariel
Johnson, S., 2011, Las buenas ideas: Una historia natural de la innovacin. Turner
Otros libros y lecturas recomendadas:
BBVA, Innovacin perspectivas para el siglo XXI, 2011
Buzan, T., 1993, El libro de los mapas mentales, Ed Urano
Dilts, R, 2009, Seminario de creatividad
Florida, R., 2004, The rise of the creative class, Basic Books
Goleman, D, 1992, El espritu creativo, Vergara
Marina, J.A., 1993, La inteligencia creadora, Alianza
Scharch, A., 2010, Creatividad Aplicada, Ecoe ediciones
Trompennaars, F., Hampden-Turner, C., 2009, Innovacin en tiempos de crisis,
Fundipe

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Expectativas

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Qu espero de vosotros
Preparacin de las tareas asignadas para cada
clase
Participacin activa en clase
Fomentar el debate y el pensamiento crtico
Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno
Aprender de vosotros
Aprender de vuestros compaeros

Comportamiento tico
Motivacin y disposicin para pasarlo bien

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Mi plan de accin para la

competencia de creatividad

rea de mejora

Mi identidad
inicial

Lo que he
aprendido

Objetivo a 1 ao

Acciones

Prxima semana:
Puesta a punto UPM > Aula de
Competencias Personales y
Participativas > Desarrollar la
Creatividad:
http://moodle.upm.es/puestaapunto/

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MI MUNDO IMAGINADO

cada cual vive en el mundo que

es capaz de imaginar
Julio Verne (Nantes, 1828 1905) que

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MI MUNDO IMAGINADO
El resultado es FSICO
Los alumnos han de hacerse con, por ejemplo,
un cuaderno de hojas blancas, o con una
coleccin de folios que entregan a final de
curso encuadernadas, o con una caja que
completan. Los trabajos se les devuelven.
Se trata de motivar la imaginacin/accin
mediante el diseo de quimeras, la
investigacin consciente, .

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CREATIVIDAD

Unidad Docente: Organizacin de la Produccin

Ma.huerta@upm.es