estadounid

ense, naci
JERONIMO BRUNER
el 1 de
Para
octubre de
Bruner el
1915. hizo
Emple el
nio no
contribucio
nombre
adquiere
La teora
nes ms
FORMATO
las reglas
de Bruner
populares
para describir
gramatica
es
en el
las
les
radicalme
estudio de
interacciones
Format
partiendo
nte
social,
la
triangulares
o de
de la
son las
percepcin,
que
se
dan
Sino
que
atenci
nada
interaccio
laSu
cognicin
entre
el
antes
de
n
teora
nes con
y la
nio/a, el
aprender a
conjun
cognitiva
los
educacin
adulto y los
hablar
ta
del
adultos
objetos
aprende a
descubrimi
Format
las que
utilizar el
ento,
o de
constituy
lenguaje
desarrolla
accin
Situaciones
en la
en su
entre otras
conjunt
en
la que el
clave que
relacin
de la teora
a
adulto y el
explicara
Situaciones
cotidiana
socionio/a
la
en las que
con el
histrica de
atienden
adquisici
el nio/a y
mundo,
Lev
conjuntame
n
del
el adulto
especialm
Vygotsky la
nte a un
lenguaje
actan
ente con
idea de
objeto
sobre un
el mundo
andamiaje
(juegos de
objeto de
social
la cual
indicacin,
forma
retoma
El lenguaje se
de lectura
conjunta
aprende usndolo
de libros)
(juego de
de forma
En estas
dar y
comunicativa, la
interacciones se dan
Format
tomar)
interaccin de la
rutinas en las que el
o mixto
madre con el nio
nio incorpora
es lo que hace
expectativas sobre
Atencin y
que se pase de lo
los actos de la
accin
pre lingstico a lo
madre y aprende a
conjuntas
lingstico
responder a ellas

Acci
n
Jueg
Juega
un
o
papel
decisivo en
la
La
adquisicin
importanc
comprensiv
ia del
ay
juego es
expresiva
esencial
del
lenguaje.
1986
Con ste, el
estudi la
nio/a,
relacin
clasifica,
entre
analiza,
determina
establece
dos
relaciones,
juegos y
agrupa.
El
nio/a
la
debe
adquisici
operar
n del
activame
lenguaje
nte de
forma
concreta
e intuitiva
con el
lenguaje
As pasar de un
conocimiento y utilizacin
prctica concreta a una
capacitacin mental y
posteriormente al uso de
la palabra y de la frase de
forma totalmente libre de