Padres que dejan Huellas

E influyen en el futuro de sus hijos

 POSITIVAS.
NEGTIVAS.
VISIBLES.
INVISIBLES.

EN UN HOGAR IDEAL, LOS

HIJOS SIENTEN SEGURIDAD

FISICAS
SICOLOGICAS
ESPIRITUALES
SOCIALES
.

Para dejar huellas positivas en los hijos e hijas

Desarrolle un programa
de disciplina a tiempo
Fomente la espiritualidad
o la esperanza
Cultive una atmsfera
familiar agradable

 EL CORAZON DEL MATRIMONIO ES SU

SISTEMA DE COMUNICACIN.

TRES COSAS QUE ROBAN

TIEMPO A LA COMUNICACION
TELEVISION
PERIODICO
TRABAJO
ADICIONAL

1
1

Para una relacin Romntica de

xito

Cmo evitar que

Una discusin se
Salga del tema

Respalde con hechos

cualquier acusacin o
declaracin que usted
tenga.

Mantngase en el presente. No se
permiten reproches de cosas que
sucedieron hace ms de seis meses.
No mencione parientes
cercanos ni lejanos.

No mencione la apariencia de su
cnyuge.

No haga dramas.
No deje que sus pasiones le
controlen.
No rompa a llorar...
Los dramas entre los esposos, que
estn tratando de resolver un
desacuerdo no ganan Oscares

PARA LOS DESACUERDOS

ES IMPORTANTE QUE EXISTAN

blancos compartidos, en...

1
2
3
4

La religin
Las finanzas
Papeles maritales
La disciplina
__________________
__________________
__________________

Al establecer blancos comunes, trate de mantener:

1. Una buena comunicacin
2. Negociar

EL ARTE DE LA COMUNICACIN
Y EL APOYO

En ltima instancia, la CLAVE para una

paternidad competente es la capacidad
de penetrar detrs de los ojos del nio,
viendo lo que l ve, y sintiendo lo que l
siente. CUANDO SE SIENTE SOLO,
necesita nuestra compaa. CUANDO SE
MUESTRA DESAFIANTE, necesita nuestra
ayuda para controlar sus impulsos.
CUANDO TIENE MIEDO, necesita la
seguridad de un abrazo. CUANDO
EXPRESA CURIOSIDAD, necesita
instruccin paciente. CUANDO ESTA
FELIZ, necesita compartir su risa y
alegra con los que ama.
Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child

De modo que el padre o la madre que

comprende intuitivamente los sentimientos
de su nio, est en posicin de responder y
enfrentar debidamente las necesidades
que van sugiriendo. Y en este punto, la
crianza de nios sanos llega a ser un arte
altamente desarrollado que requiere la
mayor sabidura, paciencia y amor que Dios
nos ha dado.
Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child

PARA ESTABLECER UN AMBIENTE DE COMUNICACIN

MAS SALUDABLE EN SU HOGAR.
1. ESCUCHAR ATENTAMENTE
A. Deje de hacer lo que est haciendo y mire a los ojos de su nio.
O haga rpidamente una cita para esta importante
conversacin.

B. Escuche el mensaje que encierran las palabras.

2. RESPONDER ADECUADAMENTE
3. RESPETAR A LOS DEMAS

PARA ESTABLECER UN AMBIENTE DE COMUNICACIN

MAS SALUDABLE EN SU HOGAR.

4. ACLARAR Y RESUMIR

A. Podras explicarme eso un poquito mejor, para asegurarme de

que entiendo bien lo que ests diciendo?

B. Lo que yo pienso que quieres decir con eso es...no es cierto?

C. Todava estoy un poquito confundido(a) con lo que me ests
diciendo, quisieras repetirlo una vez ms?

 5. CLMESE. Est bien si usted no tiene la

razn.

A. Temor de perder el control de la situacin.

B. Tememos perder ventaja, poder o prestigio.
C. Quizs nunca hemos aprendido el arte adulto de llegar a
un acuerdo, donde ambas personas aprenden a dar y
tomar sin aprovecharse uno del otro.

6. NEGOCIAR y ser flexible.

7. EXPRESAR LOS RESULTADOS a manera de prueba.

LO QUE EL NIO
NECESITA

LO QUE LES FALTA

A LOS PADRES

1. A NIM O

1. CA P A CIDA D P A RA
A NIM A R
2. RECONOCIM IENTO 2. RECONOCER
3. ESTIM ULA CION
P OSITIVA

3. ESTIM ULA R

Para mejorar la facultad de ser buenos animadores o motivadores de

los nios, los padres necesitan:

1
.
2

Un compromiso de descubrir y
percibir las cosas aceptables que su
hijo hace, y sus rasgos positivos de
carcter.
Un compromiso de mencionar y
elogiar la buena conducta de su

EN QUE DEBEMOS COMENTAR LAS BUENAS

EXPERIENCIAS DE NUESTROS HIJOS.
1. MENCIONE LIBREMENTE LAS BUENAS
CUALIDADES de sus hijos.
2. Mencinelas en privado, para crear
en torno a ellas una experiencia
confidencial y personal.
3. Mencinelas por escrito.

Beneficios de
escribirles
notas
1. CUANDO ESCRIBIMOS NOTAS DE ESTIMULO
AYUDAMOS A PROVEER UN registro
permanente de aprobacin.
2. CUANDO ESCRIBIMOS NUESTRO APRECIO
tambin enfatizamos nuestro compromiso
de creer que nuestro nio es capaz de
hacer las cosas bien.
3. Las notas proveen el estmulo que su
nio
anhela.

PARA ESCRIBIR MENSAJES DE

NIMO

CMO AYUDAR PARA QUE SUS HIJOS

APRENDAN

HEMISFERIO
DERECHO
Aprendizaje visual
Creatividad

HEMISFERIO
IZQUIERDO
Aprendizaje auditivo
Desarrollo del lenguaje

Comprensin

Capacidad de formar
frases completas

Aprende
conceptos
completos

Lapsos de atencin mas

prolongada

Desarrollo motor
Produce
sentimientos
negativos
Hombres

Resolucin de problemas
Tiene nocin del tiempo
Aprende cosas por partes
(memorizacin)
Mujeres

EL
EL HEMOSFERIO
HEMOSFERIO DERECHO
DERECHO
produce
produce sus
sus propios
propios
SENTIMIENTOS
SENTIMIENTOS NEGATIVOS.
NEGATIVOS.

Pero
Pero los
los sentimientos
sentimientos
positivos
positivos slo
slo se
se producen
producen aa travs
travs
del
del ambiente,
ambiente, de
de modo
modo
que
que somos
somos nosotros
nosotros los
los que
que debemos
debemos
proveer
proveer sentimientos
sentimientos positivos
positivos
para
para nuestros
nuestros nios.
nios.

1. IDENTIFIQUE si su nio
est orientado al hemisferio
IZQUIERDO o DERECHO.

IZQUIERDO
Fcil memoria
Conversa bien
Atento en
clase
Auditivo

DERECHO
Buen
deportista
Buen pintor
Muy creativo
Visual

2. COMPRENDER que ambos

tipos de personas tienen
puntos FUERTES y DBILES.

REAS PROBLEMTICAS:

IZQUIERDO
DEPORTES
ARTES MANUALES
DIBUJO

DERECHO
GEOGRAFIA
HISTORIA
LITERATURA

EL LENGUAJE ORAL es un
puente efectivo para los nios
orientados al hemisferio
IZQUIERDO.

EL LENGUAJE ESCRITO es un puente efectivo

para los nios orientados al hemisferio DERECHO.

Y LA CONVERSACION es una de las

mejores formas de edificar una buena
relacin. DEDIQUE tiempo para conversar con
sus nios.

Reemplace la televisin con libros y conversacin.

DE A LOS NIOS SLO

POCOS JUGUETES.

CONSGALES JUGUETES
SENCILLOS..
SI LOS JUGUETES SON SENCILLOS, ESTIMULARAN
LA IMAGINACION Y LA CREATIVIDAD.

COMO FORTALECER LOS

VALORES FAMILIARES

Seccin 4

Algo que necesitamos reconocer y enfrentar:

La sociedad en s cada vez se est orientando mas al HEMISFERIO
DERECHO. Ms y ms las personas estn usando su hemisferio
derecho la mayora del tiempo. Hay muchas razones para esto: Dos
de las mayores ahora son la T.V. y los juegos de video. Ambas son
visuales; sus mensajes son recibidos en el hemisferio derecho del
cerebro.
Y aunque escuchamos cosas, a la vez que las vemos cuando
miramos televisin o participamos en juegos de video, ello no nos
hace reaccionar en forma verbal, pues no conversamos con la T.V. y
todo este bombardeo visual emocionante y atractivo, hace que la
escuela-tradicionalmente un lugar de aprender orientado al
hemisferio izquierdo- resulte aburrida y montona.
Seccin 4

Quiz resulte doloroso pero da buenos resultados.

Reemplace la T.V. Con libros y conversacin. Las familias
que disminuyen las horas que pasan viendo la televisin o
la eliminan por completo, descubren nuevas experiencias
de la vida que nunca antes haban explorado. Estamos
aprendiendo a conversar con otros, dicen ellos: Estamos
participando en actividades juntos, Disfrutamos mucho
ms.
Seccin 4

Al hacerlo, los nios reciben el beneficio de lo que

llamamos conversacin VERTICAL. Conversan con los
padres cuyo nivel de conocimiento es superior que el de
ellos. Por supuesto que ellos hablan de sus amigos todo
el da, pero es el mismo nivel. Sin embargo, cuando
hablan con los padres a la hora del desayuno, o por la
noche a lado de la chimenea, o de ver televisin, estn
creciendo mentalmente. Se estn esforzando por captar
ideas que en la actualidad se hallan a un nivel mucho
ms elevado que el suyo. De modo que a la vez estn
recibiendo ese desarrollo valiosos del hemisferio
izquierdo.
Seccin 4

artculos en publicaciones
acerca de la conducta, que representaban 50
estudios que incluan 10,000 nios y adolescentes
de toda clase de ambientes imaginables,
demostraron sin excepciones que la violencia que
se mira en televisin aumenta la conducta
agresiva de los jvenes y que requiere accin
preventiva inmediata en lo referente a la
programacin.

Seccin 4

el nio estadounidense tpico habr visto unas 15,000 horas de

televisin para cuando se grade de secundaria, comparado
con unas 11,000 horas de instruccin escolar. Habr
presenciado unos 18,000 asesinatos y un sinnmero de
incidentes detallados en robos, sabotaje, bombardeo,
falsificacin, contrabando, golpes y torturas -un promedio
aproximado de uno por minuto en los programas de
caricaturas que miran en televisin los nios menores de 10
aos. Existe un promedio de seis veces mayor de violencia
durante una hora de televisin para nios que durante una
hora de T.V. para adultos.The Journal of the American Medical Society, 8 de Dic. 1975.
Seccin 4

Anlisis del Problema

Afecta la comunicacin familiar.

Factor de conflicto familiar.
Aumenta la conducta agresiva en los nios.
Incremento de inmoralidad en la sociedad.
Manipulacin psicolgica.
Seduccin subliminal.
Control de la actividad familiar.
Problema de aprendizaje escolar.
Prdida de tiempo.
Seccin 4

Anlisis de Opciones
ACTIVOS
ANALTICOS
DISCIPLINADOS

Seccin 4

para disminuir el tiempo que se ocupa viendo T.V.

Escoja DE UNA VEZ lo que va a mirar

durante la semana. Mire slo los
programas que haya seleccionado
con un crculo. Luego apague el
televisor.

No agregue programas nuevos.

Establezca horas para VER y horas
para NO VER T.V.
Seccin 4

juntos acerca de lo que vieron

Despus de haber visto algn programa juntos,
analicen estas preguntas?

Qu les parecieron las diversas partes del programa?

Qu emociones experimentaron?Por qu?
Estn o no de acuerdo con las acciones de los protagonistas?
Qu escenas eran realistas y cules no lo eran?
Se les ocurre alguna forma mejor como los protagonistas
deberan haber enfrentado los problemas?

Seccin 4

 Con la televisin, como con la mayora de los aspectos de

las vidas de nuestros hijos, nuestro papel ms
importante es conducir a los nios a que hagan
elecciones sabias por s mismos. As como tratamos de
ensearles los mritos de una buena nutricin, en
contraste con los alimentos que no sirven, podemos
tratar de ayudarlos a elegir un rgimen nutritivo de
T.V., bajo en basura y alto en alimento para la mente.

Seccin 4

Podemos sealar la desigualdad entre la

violencia de la pantalla y la violencia en el
mundo real, ayudndolos a comprender que
la violencia trae dolor.
Peggy Charen y Cynthia Alperowicz, Viewpoints.

Seccin 4

Reemplazar el tiempo
Los padres eliminan horas de mirar televisin con ms
efectividad cuando proveen una actividad atractiva
que las reemplace.
Escriba abajo las actividades familiares que le gustara
adoptar para reemplazar las horas de T.V.

Seccin 4

LA RECOMPENSA DE LA
DISCIPLINA

LO QUE EL NIO
NECESITA

LO QUE LES FALTA

A LOS PADRES

1. A NIM O

1. CA P A CIDA D P A RA
A NIM A R
2. RECONOCIM IENTO 2. RECONOCER
3. ESTIM ULA CION
P OSITIVA

3. ESTIM ULA R

Para mejorar la facultad de ser buenos animadores o motivadores de

los nios, los padres necesitan:

1
.
2

Un compromiso de descubrir y
percibir las cosas aceptables que su
hijo hace, y sus rasgos positivos de
carcter.
Un compromiso de mencionar y
elogiar la buena conducta de su

La tarea nunca se termina

LOS PADRES QUE TIENEN

XITO EN LA DISCIPLINA
siempre estn BUSCANDO
NUEVAS FORMAS.
El xito de la disciplina envuelve
un ajuste constante.

La comunicacin es una parte

Vital de la
Disciplina efectiva

Seccin 5

DE AMOR QUE VAN CON LA DISCIPLINA

Te amo mas de lo que puedes comprender. Eres
algo precioso para mi y agradezco a Dios cada da
por la oportunidad que me ha dado de criarte.
Porque te amo, debo ensearte a obedecer. Esa es la
nica forma como puedo cuidarte y protegerte de
las cosas que te pueden hacer dao. Leamos: la
Biblia, nos dice: hijos obedeced en el seor a
vuestros padres, porque esto es justo
( Ef. 6:1)
Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child
Seccin 5

DE ORIENTACION
ESTABLEZCA LOS LIMITES antes de
hacerlos cumplir.
CUANDO LOS NIOS desafen
deliberadamente nuestra autoridad,
respondamos con CONFIANZA
DECIDIDA

Seccin 5

Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child

DE ORIENTACION
SEPAMOS DISTINGUIR entre el desafo
deliberado y la IRRESPONSABILIDAD
INFANTIL.
CALMESE Y HABLE despus de la
confrontacin.
EVITE LAS DEMANDAS imposibles.
DEJESE GUIAR por el AMOR.

Seccin 5

Dr. James Dobson, The Strong-Willed Child

PARA LOS
PADRES
Ser comunicativos
Ensear responsabilidad
Estimular el autocontrol

Seccin 5

EL AUTO-CONTROL

Seccin 5

ENSEAR a su nio a hacer decisiones temprano en la vida, a

sufrir las consecuencias y a vivir con los resultados.
resultados

ENSEE A SU NIO a ser responsable por sus propias acciones y

conducta, sin culpar a los dems.

ENSEE A SU NIO A QUE SEA SENSITIVO a las necesidades

de los dems.

PERMITA QUE SU NIO EXPERIMENTE OCASIONES

planeadas para pasar lejos del hogar y de sus padres.

DE CONDUCTA CONTRADICTORIA

Humillacin
Acusacin
Actitud dictatorial
Inconsistencia
Hipocresa
Rebelda
Dependencia

Respeto
Confianza
Negociacin
Consistencia
Veracidad
Adaptabilidad
Emancipacin

MINUTOS BUENOS
Al hacer nfasis en lo positivo,
logramos dos cosas:

Comenzamos a percibir los actos

positivos de nuestro nio.
El nio comienza a responder a
nuestro nfasis positivo

Seccin 5

A SER MEJORES NEGOCIANTES

1 Aprendamos a proveer opciones entre las

cuales los nios puedan elegir.

2 Dispongmonos a ser flexibles cuando se

trate de decidir.

3
4
5

Seamos buenos oyentes.

Usted tiene el control.
Espere.

A LA INCONSISTENCIA

1.
2.
3.
4.
5.

Seccin 5

Cansancio
Estrs laboral
Problemas
Temor de quedar mal
Personalidad voluble