Multimedia

Multimediaes un trmino que procede de la lengua inglesa y que

refiere a aquello que utiliza variosmediosde manera simultnea
en la transmisin de unainformacin. Una presentacin
multimedia, por lo tanto, puede incluirfotografas, vdeos,
sonidos y texto.

El concepto se aplica a objetos y sistemas que apelan a mltiples

medios fsicos y/o digitales para comunicar suscontenidos. El
trmino tambin se usa en referencia a los medios en s que
permiten almacenar y difundir contenidos con estas caractersticas.

Lacomunicacin multimediafacilita la comprensin y elaprendizaje, ya que resulta muy

parecida a la comunicacin humana directa (cara a cara). En una conversacin, observamos al
interlocutor (lo que sera equivalente a un vdeo) y lo escuchamos (audio) mientras acompaa
sus palabras con gestos y movimientos corporales (animaciones).

Una presentacin o emisin multimedia puede realizarse en directo o estar grabada. La difusin
de los contenidos, por otra parte, puede concretarse a travs deInternet, proyectarse en una
pantalla o desarrollarse en un escenario.

Uncurso de ingls a distanciaes un ejemplo de informacin multimedia. Ya sea online o

mediante un CD-ROM o DVD-ROM, el estudiante puede observar vdeos para familiarizarse con el
idioma, escuchar audios para aprender la pronunciacin, participar de juegos interactivos con
animaciones y leer textos con explicaciones sobre gramtica y ortografa.

Laspginas webtambin pueden presentar desarrollos multimedia, con animaciones

enHTML5yFlash, vdeos insertados desdeYouTube, msica de fondo y material para leer. En
estos casos, puede hablarse de multimedia interactiva, ya que es el usuario quien decide cmo
ser la presentacin de la informacin y en qu momento iniciarla a travs de sus clics.

La integracin del contenido multimedia supuso una de las ms importantes revoluciones de

lainformticaa nivel usuario de las ltimas dcadas. Hasta comienzos de los aos 90, si
bien existan los videojuegos y ya haban surgido programas educativos para ordenador, se
trataba de productos aislados y de una complejidad muy moderada, dados los escasos
recursos que ofrecan los equipos de la poca.

A medida que el podero de los ordenadores fue creciendo y que se comenz a utilizar
nuevos componentes, que ampliaban su funcionalidad, los desarrolladores fueron capaces de
incluir contenido ms variado y de combinarlo de forma cada vez menos costosa. Internet
comenz siendo un recurso lento y esttico, pero poco a poco se benefici de las
posibilidades tecnolgicas para hacer uso de la multimedia como ningn otro medio.

Como ocurre con toda revolucin, los primeros tiempos de la multimedia fueron una
autntica fiebre: todas las compaas queran abusar de la posibilidad de combinar texto,
audio y vdeo en un solo espacio, lo cual dio lugar a una gran cantidad de contenido confuso
y ruidoso, que ofreca menosbeneficiosque sus estticos antepasados.

Sin embargo, el tiempo, la experiencia y, sobre todo, el feedback de losusuarios,

fueron moldeando los estndares de hoy en da. Salvando excepciones, lo ms
comn es que cualquier sitio de Internet haga uso de varios tipos de datos para
presentar su contenido; en el mbito de la educacin, por ejemplo, esto resulta
especialmente beneficioso, siempre y cuando se d un espacio a la imaginacin y
se incentive a los lectores a pensar por ellos mismos.

Tomando como ejemplo la teora musical, una pgina que describe temas
relacionados con la direccin de orquesta puede apoyarse en imgenes para
graficar los pentagramas, en grabaciones de audio para demostrar los diferentes
conceptos y formas de ejecucin, y de vdeos para presentar a una persona
haciendo uso de las tcnicas expuestas. Toda la informacin centralizada, sin
ocupar espacio fsico y sin que pueda extraviarse o deteriorarse: el contenido
multimedia digital es una de lasherramientasms tiles para complementar el
estudio.