UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE MEDICINA
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA
Aprendizaje Basado en Problemas
Dra. Claudia Gutirrez Camacho

Herramientas de aprendizaje
Grupo 5103
Integrantes de equipo:
Bernal Olivo Valeria
Lpez Hernndez Diana Margarita
Pang Hernndez Jos
Rodrguez Alvarez Karen Yadira

Objetivos
Conocer las diferentes herramientas para aprender, que ayudan a
organizar mejor la informacin.
Mejorar las habilidades de aprendizaje para lograr adquirir un mayor
nmero de informacin de manera sencilla.
Que los alumnos pongan en prctica las herramientas de aprendizaje.

Introduccin
El aprendizaje organizativo se puede definir como la capacidad de realizar un
proceso que transforma la informacin en conocimiento.

Exposicin
Presentacin oral de un tema lgicamente
estructurado.
Extrae los puntos ms importantes de una gama
extensa de informacin.
Presenta la informacin de manera sencilla y
clara.

Cmo se realiza?
1. Delimitar el tema y seleccionar la informacin relevante.
2. Organizar la informacin en ideas principales y secundarias.
3. Preparar un bosquejo con las ideas principales.
4. Estructurar la exposicin en tres etapas:
Introduccin

Desarrollo

Cierre

Ventajas
Permite desarrollar y/o practicar la habilidad de hablar en pblico.
Permite el desarrollo del pensamiento crtico.

Cuadro sinoptico
Esquema de llaves.
Organiza informacin relevante.
Permite analizar y simplificar la informacin, para su posterior recuperacin.

Cmo se realiza?
1. Lectura de comprensin del material.
2. Seleccionar e identificar ideas principales, secundarias y datos
relevantes.
3. Analizar y agrupar en categoras la informacin.
4. Ubicar el concepto central en el extremo izquierdo.
5. Reducir las ideas secundarias en palabras clave.
6. Separar categoras con una llave.
7. Verificar que el esquema refleje las relaciones adecuadas.

Ejemplos:

Ventajas
Brinda una visin general de un tema o documento.
Su realizacin facilita la comprensin y retencin del tema.
Favorece aprendizaje a travs de la memoria visual.

Mapa conceptual
Esquema que permite sintetizar, organizar y jerarquizar la informacin para
tener una visin general del aprendizaje.

Descripcin:
1. Elegir un tema de inters.
2. Identificar los elementos y categoras en que se divide el tema.
3. Organizar los conceptos y encerrarlos en un crculo o rectngulo.
4. Usar la menor cantidad de informacin y evitar los enunciados.
5. Relacionar los conceptos con flechas o palabras enlace.

Ejemplos:

Ventajas
Facilita la comprensin y recuperacin de la informacin por la memoria
visual y el aprendizaje esquemtico.

Ficha de trabajo
Permiten llevar un registro de informacin especfica.
Descripcin
1.- Tomar notas de informacin relevante.
2.- Seleccionar frases o citas.
3.- Redactar ideas.
4.- Compilar y organizar las tarjetas elaboradas.

Ventajas
Recopilar ideas principales de un determinado tema.
Facilitar el estudio y repaso de la informacin especfica.

Fichas textuales
En este tipo de fichas se realiza la trascripcin de un prrafo que contenga una idea
importante para el trabajo de investigacin que se est elaborada.

Se realiza una lectura selectiva y analtica, el estudiante va localizando y tomando nota

de los datos o ideas que le interesan.

Fichas de resumen
En este tipo de fichas se consignan las recapitulaciones o extractos elaborados por el
estudiante.
El nuevo texto no debe emplear necesariamente las mismas palabras que el de referencia,
pero s se queda con las ideas de su autor.

Ficha de parfrasis
En este tipo de fichas el estudiante repite la idea de un texto con sus propias
palabras. Pretende enunciar de manera amplificada la misma idea del texto, pero
con otras palabras.

Fichas de sntesis
Mediante estas fichas se exponen las ideas principales de un texto en una unidad
de sentido, es decir, que no se trata slo de resumir , sino de retomar las ideas
consideradas como las ms importantes y expresarlas de acuerdo con un punto
de vista determinado.

Diagrama de flujo
Esquema de pasos a seguir para un procedimiento clnico.
Permite especificar las decisiones que deben tomarse para lograr mejores
resultados.
Para elaborar un diagrama de flujo se pueden escoger varios caminos de
acuerdo con la dinmica y el contexto en el que se realice el procedimiento.

Descripcin
1.-Recopilar informacin necesaria para la ejecucin del procedimiento clnico.
2.- Agregar una columna al diagrama por cada persona que va a participar.
3.- Identificar donde inicia el procedimiento.
4.- Establecer las actividades que integran el procedimiento.
5.- Cuando se han esquematizado todas las actividades se finaliza con un crculo y la
palabra fin.

Ventajas
Esta herramienta ayuda a identificar los elementos clave de un procedimiento
clnico, a la vez que se enlistan las actividades de inicio a fin.
Favorece el trabajo en equipo y mejora habilidades y destrezas clnicas.

Portafolio
Consiste en integrar tareas y trabajos en una sola carpeta para organizarlos de tal
manera que permitan reflexionar sobre el aprendizaje y el desarrollo profesional.

Descripcin
1.- Recupere la informacin de la asignatura o unidad temtica.
2.- Plantee objetivos y metas personales con relacin al proceso de aprendizaje que inicia.
3.- Durante el proceso de formacin recupere todos los trabajos, tareas y actividades que den
evidencia de su aprendizaje.
4.- Reflexione acerca del tipo de tareas y trabajos compilados.
5.- Organice los trabajos que ha recuperado para darle secuencia lgica o cronolgica.

Ventajas
Organiza el contenido de sus asignaturas y le permite autoevaluar el grado
de comprensin y retencin alcanzado al estudiar.
Al compilar el trabajo realizado en un determinado periodo permite valorar
ms fcilmente el logro del aprendizaje.
Orienta para el logro de los objetivos de aprendizaje que ha cubbierto y los
aspectos de su formacin que debe desarrollar o fortalecer.

Mapa mental
Organizacin de ideas clave en base a imgenes, smbolos, palabras y colores.

Como?
1. Concepto principal
2. Ideas primarias y secundarias
3. Imgenes, colores, dibujos.

Analogas
Facilita la recuperacin de la informacin. Permite relacionar elementos de una
nueva idea con elementos que se encuentran en la memoria. Comparacin entre
dos dominios.
Cmo?
1. Elegir conceptos
2. Analizar caractersticas
3. Relacin entre tpicos
4. Imagen

Cuadro comparativo
Permite identificar semejanzas y diferencias de dos o ms objetos para llegar a
una conclusin.
Como?
1. Identificar elementos
2. Marcar parmetros
3. Caractersticas
4. Conclusiones

Parfrasis
Redaccin de ideas acerca de una lectura o un texto a travs del anlisis que
se hace del mismo.
Se considera un lenguaje sencillo sin cambiar la esencia original del autor.
Ventajas:
Identificar datos esenciales del material de estudio.
Favorece la comprensin y facilita el repaso.

Ejemplo:
Salud Mental
La salud mental se define como un estado de bienestar en el cual el individuo es
consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida,
puede trabajar de forma productiva y fructfera y es capaz de hacer una contribucin a su
comunidad. (OMS 2013)

Red semntica
Permite organizar la informacin de un tema utilizando los conceptos y sus
definiciones.
En forma de red se relaciona y asocia cada concepto.
Ventajas:
Facilitar la comprensin y profundizacin para el estudio.
Identificar el dominio y aprendizaje de un contenido.

Cmo se realiza?
Identificar un concepto central del que se desea aprender y escribirlo en una
hoja encerrandolo en un crculo o rectngulo.
Agregar ms conceptos que se relacionen con los primeros.
Lectura de algn documento para profundizar sobre el tema.
Establecer las posibles relaciones entre los conceptos y las definiciones con
flechas en las direcciones que se considere razonables.

Ejemplo:

Evaluacin
Proceso mediante el cual se verifican los avances en el aprendizaje y permite
valorar en qu medida se han logrado los objetivos.
La evaluacin del aprendizaje debe ser realizada individualmente, por
profesores y por la institucin educativa a la que se pertenece.
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Valoracin de los
propios conocimientos.

Evaluacin que los profesores e

institucin realizan del
aprendizaje y prctica clnica a
los estudiantes.

Evaluacin final o sumativa

Se refiere al acumulo de
todo el trabajo que se
realiz en el ao escolar.

Recomendaciones:
Programar las fechas de las evaluaciones y estudiar diariamente.
Para los exmenes tericos presentarse con el material necesario.
Llegar con anticipacin.
Antes de iniciar el examen apagar el celular.
Asegurarse de entender las instrucciones del exmen.
Planear cmo organizar su tiempo durante el exmen.
Reflexionar cada pregunta.
No inquietarse si otros compaeros terminan antes.