Cmo manejar los lmites y

la disciplina en los nios?

Paula Ormazbal
Educadora Diferencial

LA FAMILIALOS PRIMEROS LMITES

La

familia es una de las principales

influencias socializadoras de los nios; en
ella se adquieren valores, expectativas,
pautas de conducta, y porque los principales
maestros o educadores son los propios
padres, la huella que ellos dejan en sus hijos
es innegable.
Tanto padres como hermanos sirven como
modelos de comportamiento apropiado o
incorrecto, refuerzan y castigan la conducta
de las personas.

MI ROL COMO MIEMBRO

DE LA FAMILIA
Las tres funciones ms importantes de una familia son:
garantizar el afecto de forma incondicional.
cuidar y velar por su crecimiento
ponerles lmites.
Conviene recordar que la enseanza de los lmites

desvinculada del afecto se vuelve demasiado autoritaria y

genera reacciones de rebelda en nios y an ms en los
adolescentes.

Modelos de padres/madres
Hay tres modelos principales de padres a la hora de educar:
Padres y madres autoritarios, agresivos. Se enfadan
constantemente y muchas veces sin relacin con el comportamiento
del nio. La obediencia se consigue a base de miedo y es frecuente
que la disciplina sea violenta fsica o verbalmente.
Los hijos pueden ser asustadizos, tmidos, inseguros o rebeldes y
desafiantes. Muchas veces los hijos, con la edad, devuelven con la
misma moneda si hay conflicto.

T haces esto porque yo lo digo.

 Padres y madres pasivos, permisivos. El papel de adulto

lo tiene el nio al que se le permite prcticamente todo.

Suelen ser nios que aprecian poco lo que tienen y que
con frecuencia tienen comportamientos despticos. A
estos padres hay que explicarles que el buen
comportamiento de los nios no es un capricho sino una
forma de hacer la vida ms fcil. Adems es necesario
contener a los nios (sin estrangularlos) porque para el
adecuado crecimiento se necesitan lmites.

T puedes hacer lo que quieras

Padres y madres con disciplina positiva. Suelen ser

padres seguros de s mismos con buena autoestima.
Suelen ser justos, equilibrados, firmes y claros.
Interiormente estn relajados. Aunque afronten
situaciones de tensin, controlan sus emociones. Saben
que alguna dosis de frustracin ayuda a madurar, ya que
no siempre se puede hacer lo que se quiere. Tambin
saben que es importante que no se cumplan todos los
deseos para poder seguir deseando, disfrutando y
valorando.
T puedes elegir y hacer lo que desees
dentro del respeto
por los dems.

Disciplina positiva
Por disciplina positiva se entiende la enseanza que
ayuda a entender la conducta inadecuada de los nios o
adolescentes, promueve actitudes positivas hacia ellos y
les ensea a tener buena conducta, responsabilidad y
destrezas interpersonales por medio del uso de los
principios de generosidad, estmulo y respeto mutuo. La
disciplina positiva brinda a los padres las herramientas
para guiar a sus hijos en forma positiva y efectiva.

Reglas Bsicas de Disciplina

Positiva:

Debemos comprender que los nios se sienten

ms deseosos de cumplir una regla cuando ellos

mismos han ayudado a establecerla.
No aadir humillacin a la educacin.
Presentar
actitudes
de
motivacin
y
comprensin.
Asegurarse que el mensaje ha llegado al nio con
amor y respeto.
Nunca hacer algo por el nio, si l puede hacerlo
por s mismo.
Hacer que se sientan responsables de las
decisiones que toman.

Causa de desobediencia a
los lmites familiares
Llamado de atencin:
atencin La desobediencia hacia los adultos, es
una poderosa arma para llamar la atencin.
Padres ocupados, estresados, muchas actividades por
hacer y poco tiempo a disposicin.
No establecer lmites claros: Cuando los padres no
tienen fundamentos de los lmites que establecen, los nios
saben que mediante una discusin, un enfado o llanto, los
padres accedern a su pedido.
Padres que niegan y permiten cosas segn la edad,
momento y diversas situaciones.

Pedido de lmites por parte del nio: En este caso la

desobediencia lleva en s un pedido a los padres de que
le pongan lmites que lo guen y lo contengan.
Muchas veces los padres no ponemos lmites a nuestros
hijos porque deseamos darles libertad de elegir por
ellos mismos, y esto no es malo; pero debemos tener en
cuenta que hay determinadas decisiones que solo se
pueden tomar en determinadas edades.
Decide a que hora duerme y a que hora ve televisin.

Exceso de lmites: Cuando los lmites son muy

rgidos, en donde "casi todo" est prohibido, la
desobediencia lleva una marca de rebelda. Ante estos
lmites rgidos los nios pueden responder con la
desobediencia constante.
No debes juntarte con tal o cual amigo

CONSEJOS PARA APLICAR

LMITES EN CASA
Objetividad: Un lmite bien especificado con
frases cortas y rdenes precisas suele ser claro
para un nio. "Habla bajito en una biblioteca";
"da de comer al perro ahora"; "agarra mi mano
para cruzar la calle" son algunos ejemplos.
Opciones: La libertad de oportunidad hace que
un nio sienta una sensacin de poder y control,
reduciendo las resistencias. Por ejemplo: "Es la
hora del bao. Te quieres duchar o prefieres
baarte?". "Es la hora de vestirse. Quieres elegir
un traje o lo hago yo?

Firmeza: En cuestiones realmente importantes, cuando

existe una resistencia a la obediencia, nosotros
necesitamos aplicar el lmite con firmeza. Por ejemplo:
"Vete a tu habitacin ahora" o "Para!, los juguetes no son
para tirar" son una muestra de ello.
Acenta lo positivo: En general, es mejor decir a un nio lo
que debe hacer ("Habla bajo") antes de lo que no debe
hacer ("No grites").
Guarda distancias. Cuando decimos "quiero que te vayas a
la cama ahora mismo", estamos creando una lucha de
poder personal con nuestros hijos. Una buena estrategia es
hacer constar la regla de una forma impersonal. Por
ejemplo: "Son las 8, hora de acostarse" y le enseas el
reloj. En este caso, algunos conflictos y sentimientos
estarn entre el nio y el reloj.

Explica el porqu. Cuando un nio entiende el motivo de

una regla como una forma de prevenir situaciones
peligrosas para s mismo y para otros, se sentir ms
animado a obedecerla.

Desaprueba la conducta, no al nio. Deja claro a tus

hijos que tu desaprobacin est relacionada con su
comportamiento y no va directamente hacia ellos. No
muestres rechazo hacia los nios. Antes de decir "eres
malo", deberamos decir "eso est mal hecho"
(desaprobacin de la conducta).

GRACIAS POR SU ASISTENCIA