Ministerio de Educacin

Instituto Pedaggico Superior Normal Juan Demstenes Arosemena

Materia:
Tecnologa Educativa
Tema:
Tecnologa educativa instruccional.
Pertenece a:
Jos D. Madrid R
Nivel:
1.5
Profesor:
Julin Gonzales

GUIA DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE

DEFINICIONES:

Una gua de estudios, tiene la tarea de orientar a los educandos hacia un

aprendizaje eficaz, explicndoles ciertos contenidos, ayudndolos a identificar
el material de estudio, ensendoles tcnicas de aprendizaje y evacundoles
sus dudas.
TIPOLOGIAS:

Guas de motivacin, guas de aprendizaje, guas de comprobacin, guas

de sntesis, guas de aplicacin, guas de estudios, guas de lectura, guas
de observacin, guas de refuerzo, guas de nivelacin, etc.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

Que tenemos que preparar a nuestros estudiantes para un tipo de aprendizaje autnomo
(pero acompaado y guiado por nosotros como profesores). Y, como consecuencia derivada,
que tenemos que prepararos nosotros mismos, como profesores, para hacerlo posible.
Que deberemos dar tanta importancia al dominio de las herramientas de aprendizaje que
a la mera acumulacin de contenidos.
La idea bsica es preparar a los estudiantes para que estn en condiciones de afrontar
por s mismos su life-long learning.
Que debe producirse un cierto equilibrio entre la exigencias de las carreras (y de las
materia que la forman), la organizacin del curso y las condiciones y apoyos que se le
ofrecen al estudiante para dar respuesta a dichas exigencias (en buena parte, la nueva
configuracin de los crditos ECTS va en esa lnea.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

o Estar motivado por la materia, ya que objetivos y plan de trabajo se le presentan de

forma comprensible.
o

Planificar y distribuir mejor su trabajo a lo largo del cuatrimestre o del curso

o Entender mejor los criterios de calidad de la materia y adoptar una actitud de disposicin
al trabajo y altos niveles de exigencia en la materia.
o Prepararse de forma razonable para la evaluacin, de manera que sus posibilidades de
xito aumenten.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y

UTILIZACION:
Las preguntas que integran este tipo de guas deben estar formuladas de tal manera que
la respuesta permita:
Repasar y ejecutar el mtodo o tcnica estudiados, y compararlos con otros.
Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicacin para: resolver un
problema, realizar una prctica, analizar un material, elaborar un producto nuevo,
evaluar la calidad de un material o evento.
Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son: cmo, por qu, para
qu, qu va antes, qu sigue, cunto, cundo, con qu.
Define y describe un mtodo o tcnica para resolver problemas, producir algo o
ejecutar cualquier actividad. Explica qu etapas se deben seguir, en cul orden y cmo.
Compara y contrasta los distintos mtodos y tcnicas para resolver un problema o
ejecutar una actividad.
Indica los distintos momentos y circunstancias en los cules el mtodo es adecuado,
as como sus restricciones

MODULO DE APRENDIZAJE
DEFINICIONES:
El mdulo de aprendizaje es una Unidad en un programa educativo que
incluye; objetivo, contenidos, metodologa, apoyos didcticos y evaluacin.
Los mdulos de aprendizaje se utilizan para empaquetar y presentar
contenido, as como para permitir a los profesores organizar los materiales
de un curso en un ndice. Para entender su utilidad, podemos asociarlos al
concepto de unidad didctica. A su vez, en un mdulo de aprendizaje se
pueden incluir todo tipo de contenidos como elementos, actividades y
pruebas.

TIPOLOGIA:

Mdulo de tarea, Mdulo de consulta, Mdulo foro, Mdulos Bsicos,

Mdulos Medios, Mdulos Avanzados, Mdulo diario, Mdulo recurso,
Mdulo encuesta, Mdulo wiki.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

La intencin pedaggica es la proximidad que el docente puede dar las
mejores estrategias, para que genere en ellos el aprendizajes de dichos
contenidos.
Debido a que el conocimiento ensea en las instituciones educativas es
en realidad el resultado de un proceso de construccin a nivel social, los
alumnos y profesores encontrarn ya elaborados y definidos una buena parte
de los contenidos curriculares.
AYUDA QUE PRESTA AL ALUMNO:
o El aprendizaje implica un proceso constructivo interno, auto estructurante
y en este sentido, es subjetivo y personal.
o El aprendizaje se facilita gracias a la mediacin o interaccin con los
otros, por lo tanto, es social y cooperativa.
o

El aprendizaje es un proceso de (re) construccin de saberes culturales.

o El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo,

emocional y social, y de la naturaleza de las estructuras de conocimiento.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION,

OPERACIN Y UTILIZACION:
Contextualizar el mdulo para los alumnos y la asignatura en la que va
a ser impartido.
Plantearlo de manera que sea una sesin de trabajo (de 1 a 2 horas de
duracin) con los alumnos.
Incluir todos los apartados sealados (introduccin, desarrollo,
actividad prctica y/o evaluacin y resumen.
Crear el contenido con el editor de contenidos de PoliformaT y no como
ficheros que se suben a PoliformaT o un enlace a una pgina HTML.
El alumno debe navegar por el mdulo sin necesidad de tener que
instalar, en su ordenador, otros programas y sin tener que abrir, en cada
apartado, un documento o fichero anexados.