PRODUCCION GRAFICA Y TEXTUAL SEMANA 8

PRESENTADO A :
YISELE CABALLERO HUERTAS

PRESENTADO POR :

MARA CAROLINA SALCEDO SANCHEZ

ANGELICA PATRICIA CHAVARRO FERNANDEZ
AMPARO PARRA BURGOD
NICOL DAYANA SILVA CASTRILLON
ISNELDA GARCIA UREA

23 DE ABRIL DEL 2016

EL PAUJIL, CAQUETA

JUSTIFICACION
Para

esta actividad escogimos este tipo de

nios ya que son un grupo del barrio en el
cual vivimos nos unimos para hacer estas
actividades con ellos y para verificar cada
una de estas dimensiones en ellos, adems
de hacer un video con algunas actividades
que realizamos durante este proceso

METODOLOGIA

Se da la bienvenida a los nios y las nias,

seguidamente se explica la actividad que se
va a llevar a cabo pidiendo que estn muy
atentos.

Se inicia cantando y bailando el chuchuwa,

El baile de los animales, y la ronda de arroz
este con el fin de desarrollar habilidades
para usar los movimientos del cuerpo como
medio de autoexpresin.

Terminada esta actividad se hace una

pequea evaluacin preguntando como se
sintieron y que aprendieron con esta
actividad.

Luego se hace entrega de un refrigerio se

agradece a los nios y nias su asistencia y
se despide el grupo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Saludo de bienvenida.
Explicacin del desarrollo
de la actividad.
Desarrollo de actividades
recreativas.
Refrigerio.
Agradecimientos y
despedida.

DIMESION COGNITIVA EN NIOS DE 6 AOS

Es de gran importancia darle al nio y

a la nia unas condiciones propicias en
cada uno de sus contextos, las cuales
contribuyen
a
desarrollar
su
pensamiento, su lgica, la organizacin
de sus ideas, la forma como entiende
el mundo que lo rodea y como resuelve
sus conflictos. El pensamiento lgico es
el que le permite captar el mundo
interno y externo y hacerlo suyo,
pudiendo diferenciar y comprender
todas las dimensiones y relaciones que
lo componen

ACTIVIDAD RONDAS ARROZ CON LECHE

SU UNIVERSO REPRESENTATIVO EMPIEZA A

SER SOCIAL LOS DEMAS SON FUENTE DE
CONOCIMIENTTO Y SE ENRIQUECE

DIMNSION COMUNICATIVA
Esta dimensin rene las distintas formas de
interaccin que posibilitan a los nios establecer

Se comparte con los nios para que

ellos vayan desarrollando su
expresividad con sus compaeros de
juego

dilogos que le permiten expresar, sentimientos,

emociones, necesidades, pensamientos e
interacciones.
El lenguaje no solo lo podemos asociar con la
palabra escrita o hablada, este aparece cuando se
ha desarrollado la estructura mental, la
maduracin apropiada y una comprensin del
mundo e
interaccin socio-afectiva que lo permitan

DESARROLLAR AMISTADES CON OTROS NIOS

DIMENSION PERSONAL SOCIAL EN

NIOS DE 6 AOS
Esta dimensin hace referencia a la
construccin del sujeto desde el punto de
vista individual
(tica, autoestima y autonoma) y desde el
punto de vista social (relacin con otros,
sujetos
poltico y participativo).
ACTIVIDAD EL ELEFANTE

socializacin est cada vez ms

encausada y repentinamente
aparece la timidez

Las nociones de espacio,

esquema corporal y lateralidad
estn ms organizadas

CONCLUSIN

La planeacin es una parte fundamental de construir un ambiente

propicio para lo nios y llevar organizada las dinmicas parar
fortalecer cada una de las dimensiones y a traves de estas se puede
observar que :

Piensan a travs de sensaciones somticas.

Les encanta bailar, correr, gesticular, saltar, construir.

Por lo tanto, necesitan aprender por medio de juegos de actuacin,

teatro, movimientos, cosas para construir, deporte y juegos fsicos,
experiencias tctiles, experiencias de aprendizaje directas, etc.

Bibliografia

https://www.youtube.com/watch?v=p8zlCj4BRJE

http://bettyyu2.myefolio.com/4a5anos

http://
ibero.edupol.com.co/pluginfile.php/114166/mod_resource/content/1/Proces
os%20Pedagogicos%201%20semestre%20sin%20guias.pdf

Anexos