Gestin por Resultados:

Solucionando

problemas de la gente

Evaluacin censal de
estudiantes

La Libertad: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Comunicacin Integral

La Libertad: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Matemtica

Ancash: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Matemtica

Ancash: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Comunicacin Integral

Huancavelica: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Huancavelica: No tienen resultados de ECE
2007-2008-2009, ni en Comunicacin
Integral ni en Lgico Matemtico.

Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Comunicacin Integral

Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes

Matemtica

Lambayeque: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Matemtica

Lambayeque: Progreso 2007 - 2009

Evaluacin Censal de Estudiantes
Comunicacin Integral

Incidencia de anemia en nios

de 0 a 5 aos

DESNUTRICION INFANTIL

OBSERVEN Y REFLEXIONEN

INDICE DE CORRUPCION INTERNACIONAL

EL ENFOQUE DE LA GESTIN DEL RIESGO

AMENAZA: Probabilidad
de ocurrencia de un
fenmeno natural, socionatural o antrpico.

RIESGO

DESASTRE

VULNERABILIDAD: Grado
de exposicin ante la
amenaza especfica.
RIESGO = AMENAZA x
VULNERABILIDAD

Toda actividad humana (econmica, social, educativa, etc.) se realiza

en un contexto ambiental con determinado nivel de riesgo.

EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO

Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prcticas
orientadas a reducir los riesgos o minimizar sus efectos.
Implica intervenciones sobre las amenazas y las
vulnerabilidades.

La gestin prospectiva:
Planificacin para evitar que
se generen condiciones de
riesgo.

La gestin correctiva:
Preparacin para reducir
las amenazas y
vulnerabilidades ya
existentes.

La gestin reactiva:
Preparacin para la
respuesta a emergencias.

Anlisis del Riesgo en los PEI

de las IE
Proyectos de inversin pblica
con anlisis del riesgo, entre
otros.

Reforzamiento de la
infraestructura existente para
mejorar la resistencia frente a
las amenazas.

Sistemas de alert temprana,

planes de contingencia,
simulacros de evacuacin,
entre otros.

LA EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO EN EL

MARCO DE APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL

Gestin
pedaggica

Educacin
en
ecoeficiencia

Gestin
Institucional

Educacin
en salud

Educacin
en Gestin
del Riesgo

GESTIN DEL RIESGO

Vilca:

Fibra, valor agregado y capacitacin laboral

Vilca es un distrito de la provincia de Huancavelica ( ) La

poblacin se dedica a la crianza de ovinos, alpacas y vicuas, de los
cuales aprovechaban su carne, pero no la lana y la fibra pues las
vendan a bajo precio a cualquier comerciante.
Esto ha cambiado hace cuatro meses. Con la ayuda del Gobierno
Regional de Huancavelica y de su municipio, los campesinos han
decidido aprovechar la fibra que acopian para darle valor
agregado y confeccionar prendas.
Roberto Escobar Marmanillo, responsable del rea de artesana de la
Subgerencia Regional de Comercio y Turismo de Huancavelica,
manifest que hombres y mujeres de la comunidad recibieron cursos
de tejido y en la actualidad, en apenas cuatro meses de
capacitacin, se dedican a elaborar prendas que comercializan con
xito.
El Comercio Lima Per Domingo 23 agosto de 2009 a-26 Regiones.

Vilca:

Orientacin a la demanda y comercio exterior

Al inicio de este cambio, treinta campesinos se ofrecieron
voluntariamente para participar en los cursos de hilado, teido y
tejido que se realizaron en un ambiente del palacio municipal.
Luego ellos reprodujeron lo aprendido en sus comunidades.
Ahora quieren ingresar al mercado internacional, debido a
que se han dado cuenta de que sus productos son de gran
calidad. El Gobierno Regional de Huancavelica ha programado
cursos para mejorar ms sus productos y tambin para conocer
cmo se manejan los negocios con el exterior.
En el distrito de Vilca se cran unas 150 vicuas, 600 alpacas, 48
mil ovinos y 500 llamas que dotan de materia prima al negocio
textil.
El distrito de Vilca se ubica a 3.750 m.s.n.m. Tiene 317
kilmetros cuadrados de rea.

El Comercio Lima Per Domingo 23 agosto de 2009 a-26 Regiones .

Centros comunitarios:

Promocin de nios de la calle

Podra calificarse de desastroso el ao escolar que vivi

durante el 2007 la pequea Luz Clarita Fernndez Cunia,
de 10 aos. Su necesidad de trabajar vendiendo caramelos
en las calles ocasionaba que no asistiera con frecuencia a
clases y que no cumpliera con hacer las tareas. La
situacin se complicaba porque no reciba ningn tipo de
orientacin por parte de sus tutores.
Sin embargo, todo comenz a cambiar para esta nia desde
abril del 2008, fecha en la que empez a asistir a uno de los
cuatro centros comunitarios instalados en Chiclayo
por la Beneficencia Pblica. Estos tienen como misin
ayudar a nios de escasos recursos que afrontan serios
problemas en diversos aspectos de sus vidas.
El Comercio Lima Per - Domingo 23 de Agosto de 2009. A-27.

Centros comunitarios:

Alimentacin, Asistencia Educativa y Afecto

As, el mundo parece sonrerle. Ella dej de trabajar en las calles
y asiste contenta por la maana al centro comunal del pueblo
joven 9 de Octubre. Ello no solo porque recibe una adecuada
alimentacin (desayuno, almuerzo y comida) y orientacin
pedaggica de profesionales para avanzar con xito en el
colegio, sino porque recoge numerosas manifestaciones de
afecto brindadas por el grupo de especialistas de la beneficencia.
Luego, por la tarde, la pequea va a su escuela y no duda en
compartir con sus compaeros todo lo que aprendi en el centro
comunal. Lo mismo hace con su madre Lucrecia Cunia y con sus
tres hermanos mayores, accin que la ayuda a sobrellevar la
tristeza que an la invade al recordar a su padre, quien muri
cuando ella tena 5 aos.

El Comercio Lima Per - Domingo 23 de Agosto de 2009. A-27.

CASOS EXITOSOS E INNOVADORES

Centros comunitarios:

Trabajo planificado de alta rentabilidad social

Los centros comunales, ubicados en los asentamientos

humanos 9 de Octubre, 1 de Junio (La Victoria), 1 de Mayo
(Jos Leonardo Ortiz) y Cruz de la Esperanza (Chiclayo), han
constituido desde abril del 2008 un gran reto para los
profesionales de la beneficencia.

Lo primero que hicieron los especialistas, dirigidos por la

psicloga Lucy Badaraco Osctegui, fue visitar las casas de
los posibles beneficiarios en esos cuatro lugares hasta que
lograron reunir a 400 menores de edad que estudian en
diferentes planteles. As lo confirma el presidente de la
beneficencia de Chiclayo, Moiss Salazar, quien sostiene que
el aprovechamiento de los nios que asisten a los centros
comunitarios ha mejorado en un 70%.

Centros comunitarios:

Orientado a solucionar problemas crticos del nio

El grupo de profesionales lleva a cabo un riguroso
seguimiento. Ellos ayudan a los nios a realizar sus
tareas y les brindan orientacin integral. Hemos
logrado erradicar la desercin escolar y ha
disminuido significativamente el nmero de alumnos
repitentes, dijo.
A ellos se suma que los nios que forman parte del
proyecto han asimilado eficazmente las enseanzas
relacionadas con la prctica de los valores, pues ya
no predominan las conductas inapropiadas.

El Comercio Lima Per - Domingo 23 de Agosto de 2009. A-27.