SECRETARA DE

EDUCACIN
PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
GENERAL
DEPARTAMENTO DE APOYO TCNICO
PEDAGGICO

GUA TCNICA
PLANEACIN DIDCTICA ARGUMENTADA
ETAPA 4
EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE

Esp
ao
l

Contenido

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Sustento Legal:

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Propsito de la Gua Tcnica

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Apartados
I.

II.

Consideraciones generales sobre la

planeacin didctica argumentada y su
proceso de aplicacin
Muestra la apariencia y la funcionalidad de
la plataforma digital con la finalidad de que
el docente la conozca con antelacin al da
de la aplicacin
Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

I. Consideraciones generales
para la planeacin didctica
argumentada
Rubros:

Contexto

escuela.

interno y externo de la

Diagnstico
Plan

del grupo

de clase

Estrategias

de intervencin

Estrategias

de evaluacin

didctica

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Cada elemento mencionado estar

vinculado a una o ms preguntas o
enunciados gua que orientarn:

Primer momento: la redaccin breve o

enunciativa de la Planeacin Didctica.

Segundo momento: una explicacin ms

amplia y profunda donde argumente la
planeacin didctica elaborada.
Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Administracin del tiempo

El docente deber administrar el tiempo

para atender cada una de las preguntas o
enunciados
gua
de
la
planeacin
didctica que elabore, as como de la
argumentacin de la misma.

El tiempo destinado para elaborar la

Planeacin didctica argumentada, ser de
cuatro horas.
Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

1. Proceso de aplicacin

La elaboracin de la Planeacin didctica argumentada estar

administrada y supervisada por un aplicador del Centro
Nacional para la Educacin Superior (CENEVAL).

El da de la evaluacin, el docente se presentar en la sede

de aplicacin y disear una Planeacin didctica que
argumentar a partir de lo que espera que aprendan sus
alumnos con el desarrollo de una competencia, tema,
contenido o aprendizaje esperado del currculo vigente.
Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

El da de la aplicacin de la Planeacin didctica

argumentada,
el
aplicador
del
CENEVAL

proporcionar
una
clave
de
usuario
contrasea a cada docente, con esta:

Entrar a la plataforma digital y elegir el campo

formativo o asignatura y el grado, as como la
competencia, tema, contenido o aprendizaje esperado
del currculo vigente de su preferencia.

Misma que deber corresponder al nivel educativo,

tipo de servicio y modalidad en que se
desempea.
Departamento
de Apoyo Tcnico Pedaggico

Ejemplo:
Nivel Educativo o
Modalidad

SECUNDARIA

Asignatura

Elementos a elegir por nivel educativo

Espaol

Grado: 1,2 3

Aprendizaje esperado

Matemticas

Grado: 1, 2 3

Contenido

Geografa

Grado: 1

Aprendizaje esperado

Historia

Grado: 1, 2 3

Aprendizaje esperado

Ciencias I(nfasis en Biologa)

Grado: 1

Aprendizaje esperado

Ciencias II (nfasis en Fsica)

Grado: 2

Aprendizaje esperado

Ciencias II (nfasis en
Qumica)

Grado: 3

Aprendizaje esperado

Formacin Cvica y tica

Grado: 1, 2 3

Aprendizaje esperado

Ingls

Grado: 2 y 3

Aprendizaje esperado

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Recomendaciones

Es recomendable que el docente elija aquella

competencia, tema, contenido, o aprendizaje
esperado en la que tenga mayor confianza
y dominio para la elaboracin de su
Planeacin didctica argumentada.

Una

vez

hecha la eleccin el docente

construir
su
Planeacin
didctica
argumentada atendiendo las preguntas
o enunciados gua que encontrar en la
Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

 El

formato establecido en la plataforma digital

para la Planeacin didctica argumentada en un
formato abierto; no contiene divisiones,
columnas o esquema especficos.

El

docente deber redactar la planeacin

didctica as como la argumentacin de la misma
de manera ordenada utilizando el subrayado,
letra cursiva o negritas para organizar,
sealar y destacar sus ideas y argumentos.
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Durante la aplicacin de la Planeacin didctica

argumentada, el docente estar asistido por el
aplicador del CENEVAL.

El aplicador auxiliar al docente solo en

cuestiones tcnicas y de navegacin en la
plataforma digital. Al concluir la Planeacin
didctica argumentada, el docente devolver la
clave de usuario y contrasea del aplicador.
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II. Procedimiento para elaborar

la planeacin didctica
argumentada
Inicia

en la pgina 12 de la Gua
Tcnica.
Planeacin
Didctica
Argumentada para esta Etapa 4 de
Evaluacin de Desempeo Docente

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Departamento de Apoyo Tcnico Pedaggico

Posibles enunciado gua para la

planeacin didctica

1.- Describa el contexto escolar y la situacin de los alumnos del grupo de referencia.

2.- Elija el aprendizaje esperado del cul har una planeacin.

3.- Desarrolle el plan de clase de la competencia y AE seleccionado (con el nombre de una situacin de
aprendizaje; con inicio, desarrollo y cierre; recursos, duracin, producto esperado e instrumento de evaluacin)

4.- Describa y argumente la relacin que existe entre las actividades planeadas con el AE

5.- Describa y argumente la relacin de las actividades planeadas con el campo formativo o asignatura.

6.- Describa y argumente las actividades planeada con el enfoque de la asignatura o campo formativo.

7.- Describe y argumente de qu manera la organizacin de espacio, tiempos, uso de procedimientos, recursos
y materiales empleados en la situacin didctica planeada, contribuyen a lograr el AE .

8.-Describa los retos cognitivos que la actividad planeada presenta a los alumnos.

9.-Argumente el enfoque e instrumento de evaluacin considerado en la planeacin y la forma en que

retroalimenta el AE.

10.-Explique la reflexin de su prctica docente y las reas de oportunidad o retos que considera en la misma.