Formacin y

Cohesin
Grupal
Origen y Formacin de los Grupos

A lo largo de los aos.

Las

personas
se
uneny/o
juntan
voluntariamenteengrupos. Para crear esta
formacin grupal, se debe pasar por un proceso
contnuo que se va a ir desarrollando a lo largo
de cierto perido de tiempo.

Esdecir, entrminosgenerales, la formacin

de grupos hay que contemplarla como un

fenmeno continuo, el movimiento de un
conjunto de personas. (Moreland, 1987).

 Aunque

muchos
psiclogossocialesse
hayan
interesadopor estudiarlos grupos pequeos, pocos
son los que han estudiado cmo y por qu se
forman dichos grupos.

Algunos

autores
prefieren
hablar
entrminosgeneralesenel sentido de que las
personas forman grupos porque stos satisfacen
alguna necesidad individual:necesitamosde un
grupo para realizarciertastareas.

 Las

fuentes de satisfaccin de necesidades

existentes en el grupo abarcan comomnimo las
siguientes:

1. Laatraccinhacialos
(Atraccin interperonal).

miembros

del

grupo.

2. La atraccin hacia las actividades del grupo.

3. La atraccinhacia objetivos del grupo. (Es decir,
los objetivos del grupo son valiosos para el individuo).
4. La pertenencia misma a un grupo.

Laatraccinhacialos miembros del

grupo. (Atraccin interperonal)
En numerosos estudios de campo se ha comprobado que la

distanciafsicaentre los individuos est relacionada con la

afiliacin a un grupo.

Tambinse ha comprobado que la atraccin interpersonal est

relacionada positivamente con la atraccinfisicay con la

semejanza de actitudes, de personalidad, de nivel econmico,
semejanza
racial,
compatibilidad
de
necesidades
ysimilaridadpercibida.

Segn este criterio, la formacin de un grupo o la pertenencia

al mismo se encuentra determinada por la posesin de

caractersticas especficas que permiten diferenciar entre las
personas que las poseen y las que no.

La atraccin hacia las actividades

del grupo
Un individuo tambin puede sentirse atrado por

ungrupo, porquedisfruta lo que hacen sus miembros.

La atraccinhacia objetivos del

grupo. (Es decir, los objetivos del
grupo son valiosos para el
individuo).
Los

sujetos se unen a un grupo porque

valoranpositivamente los objetivos del grupo.

La pertenencia misma a un grupo

Se ha sugerido que la pertenencia a un grupo

puede resultar gratificadora por s misma

para el individuo, con independencia de
quines seanlos miembrosdel grupo, las
actividades o los propsitos de ste.

Por ltimo, un individuo se une a un grupo si

percibe que ste ser uninstrumento para la

satisfaccin de necesidades externas al
grupo.

 Ms recientemente,Moreland(1987) ha propuesto el concepto

de integracin social para explicar la formacin de grupos.

La integracin social, segnMoreland, es el conjunto de

vnculos
ambientales,
comportamentales,
afectivos
y
cognitivos que unen a los miembros del grupo entre s, de
modo que cuanto ms piensen, sientan, acten los miembros
como un grupo, mayor ser su nivel de integracin social.

Estos

vnculos ambientales, comportamentales, afectivos

ycognitivosno deben ser considerados como causas de la
formacin de grupos, sino como aspectos o variedades de
dicha formacin, aunque son lgicamente inherentes a la
formacin (Alonso yBerbel, 1997).

Integraciones
Integracin ambiental: Consideraba como una

condicin que facilita el contacto entre las

personas. Ha sido estudiada en entornos
diferentes:
Fsico: El frecuentar ciertos lugares oespacios, puede
facilitar que surjan afinidades einteresescomnes
que confluyan en la constitucin de un grupo.
Social: La participacin en las mismas
sociales ayuda a la formacin de un grupo.

redes

Cultural: Compartir las misma urbanizaciones

barrios, creencias religiosos, polticas, etc.

Integraciones
Integracin comportamental: tiene lugar cuando las

personas se vuelven dependientes unas de otras para

la satisfaccin de sus necesidades.

Integracin afectiva: tiene lugar siempre que el grupo

se constituye y se forma
sentimientos compartidos.

Integracin

partir

de

unos

cognitiva:
significa
considerar
la
formacin del grupo en base a que los individuos
perciben que comparten caractersticas importantes.

Desarrollo grupal
Dunphy (1968), en su anlisis histrico sobre

desarrollo grupal, diferenci dos etapas:

anterior a 1950 y la posterior a 1950.

la

La anterior a 1950 se caracterizaba por la presencia

de dos corrientes distintas:
La psicoanaltica que se ocupa de los procesos

afectivos e irracionales en los grupos, la relacin

entre el lder y los miembros y la interiorizacin
de los roles.
La cognitiva que trata de determinar las fases en

la solucin eficaz de problemas en grupo.

La etapa posterior a 1950, se caracteriza por un

estudio mas objetivo de los procesos de desarrollo,
donde el mtodo de observacin de Bales fue decisivo.
Huici diferenci el desarrollo grupal entre modelos

lineales, modelos del ciclo vital, modelos dialecticos

y modelos espirales o recurrentes.
Mennecke, Hoffer y Wyne categorizan las propuestas

del desarrollo grupal en torno a tres modelos:

modelos progresivos o unitarios, modelos clnicos y
modelos no secuenciales.
Morgan, Salas y Glickman, siguiendo un criterio mas

simple, los agrupan en modelos lineales y modelos

no lineales. Esta ultima clasificacin presenta las
dos lneas mas claras que se han desarrollado en
cuanto a la investigacin del desarrollo grupal.

Modelos lineales.
Los modelos lineales parten del supuesto de

que los grupos se desarrollan siguiendo un

orden definido de progresin a travs de una
serie de fases.
Este enfoque determina que un grupo no

puede alcanzar la madures hasta que no

haya superado todas y cada una de las fases
previas.
Los modelos mas representativos de este

enfoque son los de Bales, Bennis y Shepard y

Tuckman.

 El modelo de Bales asume que un grupo est

continuamente
intentando
dividir
sus
esfuerzos entre necesidades instrumentales
(relacionadas con la tarea) y expresivas
(socioemocionales).
Este modelo predice que siempre se seguirn
tres fases:
Orientacin: es una fase exploratoria en la que

los
miembros
disponible.

comparten

informacin

Evaluacin:

es una fase en la que los

miembros preguntan y reciben opiniones de
otros miembros.

Control: es la fase final del desarrollo de grupo

y en ella los miembros ejercen control para

 El modelo de Bennis y Shepard se basa en la

observacin de los grupos de formacin y

asume que el principal obstculo al desarrollo
de la comunicacin se deriva de las
orientaciones de los miembros hacia la
autoridad e intimidad.
Este modelo predice que los grupos se
desarrollan a lo largo de dos fases: dependencia
(relaciones con la autoridad) e interdependencia
(relaciones con sus compaeros).
El modelo tambin indica que el desarrollo del
grupo tiene lugar debido a la mayor madurez y
comunicacin del grupo.

 El modelo de Tuckman parte de las diferencias

entre las relaciones interpersonales y la actividad

de la tarea.
Las relaciones personales se refieren a la
configuracin y conductas interpersonales del grupo
en un momento del tiempo; y la actividad de la tarea
se refiere al contenido de la interaccin.
Tuckman propone un modelo de desarrollo que
abarca ambos niveles y se estructura en las
siguientes fases :

De formacin o de orientacin: puesto a prueba de

los limites de las conductas interpersonales y de
tarea y de manifestaciones de independencia.

De tormento: conflicto y divisin intragrupal

respecto a los problemas interpersonales y tiene su
reflejo en la resistencia a las demandas de la tarea.

 Normativa: superacin de la fase anterior y

aparicin de normas y roles.

De ejecucin: relacin funcional de roles y

emergencia de soluciones.
Clausura: Los grupos alcanzan sus objetivos

tanto de rendimiento como de relaciones

interpersonales. El grupo puede mantenerse
funcionando eficazmente o disolverse con
xito una vez alcanzadas sus metas.

Modelos no lineales.
Los modelos no lineales postulan la ausencia

de cualquier tipo de secuencia de eventos o

fases en la evaluacin del grupo.
En este modelo los grupos son sistemas

abiertos donde las influencias de las

variables del entorno y de las relaciones con
el exterior son de gran importancia.

 Gersick (1988), seala que los grupos se

desarrollan y cambian en una forma

discontinua, caracterizada por periodos
estables y periodos menos estables.
Sostiene que los grupos mantienen sus rutinas
en la realizacin de sus actividades hasta que
son forzadas a alterar o modificar esas practicas
por limitaciones temporales o cris.
McGrath

(1990), propuso un modelo de

desarrollo y proceso de grupo donde sostiene
que los grupos son multifuncionales.

En este modelo (TIP, tiempo, interaccin y

rendimiento), los grupos interactan con los
sistemas a tres niveles:
a) Sistemas en los que el grupo esta incluido
b) Miembros del grupo
c) El grupo en si como entidad nica.

En todos los modelos no lineales encontramos

dos aspectos:
) Que los grupos estn compuestos de individuos

que contribuyen a los recursos del grupos y

que toman los recursos del grupo.
) Que los grupos forman parte de un sistema

mas amplio, por lo que deben responder a los

impulsos del entorno y generar autoimpulsos
para los componentes de ese entorno.

Modelos integradores.
El modelo general del desarrollo de grupo, Morgan,

Salas y Glickman (1994); distinguen 9 diferentes

estadios en donde se encuentran los grupos, estos
estadios son informales e indistintos ya que son el
reflejo de las caracteristicas situacionales en las que
se desenvuelven los grupos.
El

modelo integrado del desarrollo de grupo,

Wheelan (1994);

a. Seala

que en los grupos se encuentran ms

semejanzas que diferencias, y establece ciertas
etapas por los que todos los grupos pasan como por
ejemplo la fase de ejecucin o realizacin de tarea
se puede ver ms en grupos de trabajo que en grupos
terapeuticos

a)

La autora propone 5 etapas que representan el

El

modelo de identidad social de los grupos Worchel y

colaboradores (1996); Seala dos fases previas al establecimiento de
grupos: 1. fase de descontento: el grupo anterior de los miembros no
les satisfaca y 2. fase del suceso desencadenante: la seal que
promueve el cambio. Y tambin seala s fases del desarrollo grupal
las cuales son:
1.Identificacin: establecimiento de su identidad personal, con la
identidad social.
2.Productividad del grupo: primeros conflictos entre miembros debido a
diferentes capacidades.
3.Individuacin: las interacciones del grupo se hacen ms selectivas
pero ms intimas.
4.Declive: Las diferencias entre subgrupos se presentan y comienzan
las luchas entre si y como consecuencia disminuye la confianza del
grupo. Los miembros marginales lo abandonan.

 La matriz integradora Bouwen y Fry (1996);

Se proponen 3 dimensiones que tratan de

integrar los modelos sobre desarrollo grupal
formulado:
1.

Modos de construccin
inclusin, afecto y control.

de

desarrollo:

2. Construccin

de la efectividad del grupo:

objetivos, roles, procedimientos y relaciones.

3. El contexto: integracin de las dos pasadas.

Socializacin

Se plantean 3 procesos psicolgicos en la

socializacin de grupo que son: evaluacin (por
que los individuos formaron parte del grupo),
compromiso (sentimientos y la vinculacin de los
miembros con el grupo) y transicin de rol (el
cambio de roles que se expresan dentro de la
estructura social).

Ya que se da la transicin de rol, el proceso de

evaluacin continua y se provocan distintos
cambios en el nivel de compromiso, as el
individuo puede pasar por 5 fases en la
socializacin grupal:

Investigacin:
Verificar que
cumplan con las metas grupales.

Socializacin: tratan de adaptar a los individuos a

las necesidades del grupo.

los

individuos

Mantenimiento: el grupo define distintos

roles para los miembros del grupo, que al
igual le permita cubrir sus necesidades
personales.

Resocializacin: tratan
diferente manera.

de

adaptarse

de

Remembranza: Las relaciones entre el grupo

y el individuo se terminan, y ambos
continan en una evaluacin de sus
relaciones.

Cohesin grupal

La cohesin grupal es lo que mantiene a un grupo unido, el

termino cohesin es utilizado para representar un gran
numero de personas agregadas a un grupo, como por
ejemplo: los grupos mnimos los cuales McGrath denomina
como agregados artificiales, ya que son formados por
aspectos en comn como la edad, genero, gustos o clase
social

El termino Cohesin, por primera vez lo utiliza French en

1941, el cual utiliza para describir las fuerzas que mantienen
unidos los miembros de un grupo

Festinguer y sus colaboradores(1950) encontraron una

conceptualizacin cientfica para este termino, para ellos la
cohesin grupal es la resultante de todas las fuerzas que

Cohesin
Gross y Martin critican esta definicin y sugieren

que la cohesin es atraccin interpersonal que hace

que se unan a un grupo.
Cota y colaboradores revelan mltiples factores que

nos hacen pensar que puede existir ms de un tipo

de cohesin, la cual podra ser resultado de la
misma evolucin,
Hogg 1993 ha sido quien mejor ha planteado una

definicin tanto para cohesin como atraccin

interpersonal, explicando aqu que las personas
necesitan de otras para satisfacer sus necesidades
y desarrollan sentimientos de atraccin mutua.

Cohesin
Por lo que la cohesin surge de la

pertenencia y la identificacin social, es

decir, es el resultado, no la causa de la
identificacin con el endogrupo, que es lo
que pasa dentro del grupo, actividades,
acuerdos, etc.