PRESENTA :

ANGIE BIBIANA LOPEZ

RIVERA

*ESTILOS DE

APRENDIZAJE
ENTRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
ENCONTRAMOS

ACTIVO
REFLEXIVO
TERICO
PRAGMTICO

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

ACTIVO

Este
Este estilo
estilo de
de aprendizaje
aprendizaje
es
aquel
que
es aquel que busca
busca
experiencias
experiencias nuevas,
nuevas, son
son
aquellos
de
mente
aquellos de mente abierta
abierta
yy reciben
reciben con
con mucho
mucho
entusiasmo
entusiasmo las
las tareas
tareas
nuevas.
nuevas.
Son
Son personas
personas muy
muy activas
activas
yy son
aquellos
son aquellos que
que se
se
involucran
involucran mucho
mucho en
en los
los
asuntos
de
los
dems
asuntos de los dems
centrando
centrando a
a su
su alrededor
alrededor
todas
las
actividades
todas las actividades
como
como son:
son:
Animador
Animador
Improvisador
Improvisador
Descubridor
Descubridor
Arriesgado
Arriesgado
espontaneo
espontaneo

REFLEXIVO

Es
Es aquella
aquella persona
persona que
que
Antepone
Antepone la
la reflexin
reflexin a
a la
la
accin
y
observa
con
accin y observa con
detenimiento
detenimiento las
las distintas
distintas
experiencias.
experiencias.
Son
Son aquellas
aquellas personas
personas que
que
recolectan
informacin
recolectan informacin yy la
la
analizan
analizan con
con detenimiento
detenimiento
antes
antes de
de llegar
llegar a
a una
una
conclusin,
son
conclusin, son personas
personas
prudentes
prudentes les
les gusta
gusta
considerar
considerar varias
varias alternativas
alternativas
antes
antes de
de realizar
realizar un
un
movimiento.
movimiento.
Crean
Crean a
a su
su alrededor
alrededor un
un aire
aire
ligeramente
ligeramente distante
distante yy
condescendiente
condescendiente
Son
Son aquellas
aquellas personas:
personas:

Ponderado
Ponderado

Concienzudo
Concienzudo

Receptivo
Receptivo

Analtico
Analtico

Exhaustivo
Exhaustivo

TEORICO

PRAGMATICO

este
este tipo
tipo de
de personas
personas
actan
con
actan con un
un enfoque
enfoque
lgico
lgico de
de los
los problemas,
problemas,
necesitan
necesitan integrar
integrar la
la
experiencia
experiencia en
en un
un marco
marco
terico
terico de
de referencia.
referencia.
Tienden
Tienden a
a ser
ser
perfeccionistas
perfeccionistas Integran
Integran los
los
hechos
en
teoras
hechos en teoras
coherentes,
coherentes, buscan
buscan la
la
racionalidad
racionalidad yy la
la
objetividad
objetividad huyendo
huyendo de
de lo
lo
subjetivo.
Este
tipo
de
subjetivo. Este tipo de
personas
personas buscan
buscan
perfeccionarse
perfeccionarse en
en lo
lo ::

Lgico
Lgico

objetivo
objetivo

Critico
Critico

Estructurado
Estructurado

Su
Su punto
punto fuerte
fuerte es
es la
la
experimentacin
experimentacin yy la
la
aplicacin
aplicacin de
de ideas.
ideas.
Descubren
Descubren el
el aspecto
aspecto
positivo
positivo de
de las
las nuevas
nuevas
ideas
ideas yy aprovechan
aprovechan la
la
primera
primera oportunidad
oportunidad para
para
experimentarlas.
experimentarlas. Les
Les
gusta
gusta actuar
actuar rpidamente
rpidamente
yy con
seguridad
con seguridad Tienden
Tienden a
a
ser
impacientes
ser impacientes cuando
cuando
hay
hay personas
personas que
que
teorizan.
teorizan.
Son
Son personas:
personas:

Experimentadoras
Experimentadoras

Prcticas
Prcticas

Directas
Directas

Eficaces
Eficaces

Realista
Realista

TRES ASPECTOS IMPORTANTES

DEL REGLAMENTO

TODO APRENDIZ SENA

TIENE DERECHO TANTO
ACADEMICO COMO
COMPORTAMENTALES,
SIN EXCLUSIONES DE
GENERO,RAZA,RELIGION,E
CT.
ALGUNOS DERECHOS DEL
PROGRAMA DE
FORMACION SON:

CERITIFICACIONES
CERITIFICACIONES
PROGRAMAS
PROGRAMAS DE
DE
BIENESTAR
BIENESTAR
TRATO
TRATO DIGNO
DIGNO
LIVERTAD
LIVERTAD DE
DE
EXPRESION
EXPRESION
INDUCCION
INDUCCION

!SOLO
!SOLO ALGUNOS
ALGUNOS

SON DEBERES U
OBLIGACIONES DE
CARCTER ACADEMICO Y
DISIPLINARIO QUE DEBEN
CUMPLIR LOS ESTUDIANTES
DURANTE EL DESARROLLO
DEL PROGRAMA DE
FORMACION, ESTRE ELLOS
ESTAN:

EL
EL RESPETO
RESPETO CON
CON LOS
LOS
COMPAEROS,
COMPAEROS, INSTRUCTORES
INSTRUCTORES Y
Y
DEMAS
DEMAS FUNCIONARIOS
FUNCIONARIOS DE
DE LA
LA
INSTITUCION
INSTITUCION
RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD Y
Y CUMPLIMIENTO
CUMPLIMIENTO
CON
LOS
COMPROMISOS
CON LOS COMPROMISOS
CONSERVACION
CONSERVACION Y
Y BUEN
BUEN USO
USO DE
DE LAS
LAS
HERRAMIENTAS
PUESTOS
DE
HERRAMIENTAS PUESTOS DE
TRABAJO
TRABAJO Y
Y DEMAS
DEMAS BIENES
BIENES DE
DE LA
LA
INSTITUCION
INSTITUCION
ACTUAR
ACTUAR CON
CON BASE
BASE EN
EN LOS
LOS VALORES
VALORES
Y
Y PRINCIPIOS
PRINCIPIOS DE
DE LA
LA CONVIVENCIA
CONVIVENCIA

COMO ESTUDIANTES
TENEMOS PROHIBICIONES
DE CARCTER ACADEMICO
Y DISCIPILINARIO

ESTOS
ESTOS SON
SON ALGUNOS
ALGUNOS DE
DE LOS
LOS ASPECTOS
ASPECTOS QUE
QUE HAY
HAY QUE
QUE TENER
TENER EN
EN CUENTA
CUENTA A
A LA
LA HORA
HORA DE
DE
MATRICULARSE
MATRICULARSE Y
Y EMPEZAR
EMPEZAR A
A SER
SER PARTE
PARTE DE
DE LA
LA FAMILIA
FAMILIA SENA
SENA

ABTENERSE DE PLAGIAR TRABAJOS

ABTENERSE DE PLAGIAR TRABAJOS
FUENTES BIBLIOGRAFICAS O
FUENTES BIBLIOGRAFICAS O
DOCUMENTOS REALIZADOS EN GRUPO
DOCUMENTOS REALIZADOS EN GRUPO
DENTRO DEL SENA.
DENTRO DEL SENA.
INCUMPLIR CON EL CONTRATO DE
INCUMPLIR CON EL CONTRATO DE
APRENDIZAJE, CON LAS ACTIVIDADES Y
APRENDIZAJE, CON LAS ACTIVIDADES Y
COMPROMISOS, INCLUIDAS LAS FECHAS
COMPROMISOS, INCLUIDAS LAS FECHAS
ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS DE
ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA.
CONVIVENCIA.
HURTAR O DESTRUIR BIENES DE LA
HURTAR O DESTRUIR BIENES DE LA
INSTITUCION.
INSTITUCION.
NO ROBAR O SOBORNAR A LA COMUNIDAD
NO ROBAR O SOBORNAR A LA COMUNIDAD
SENA.
SENA.
NO INGRESAR NI COMERCIALIZAR ARMAS
NO INGRESAR NI COMERCIALIZAR ARMAS
BEBIDAS ALCOHOLIAS O SUSTANCIAS
BEBIDAS ALCOHOLIAS O SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS.
PSICOACTIVAS.

DESARROLLO DE TECNICO EN SISTEMAS

El desarrollo de nuestro programa de formacin

se divide en varios roles como se muestran a
continuacin.

PROMOVER
PROMOVER LA
LA INTERACCIN
INTERACCIN IDNEA
IDNEA CONSIGO
CONSIGO MISMO,
MISMO, CON
CON LOS
LOS DEMS
DEMS Y
Y CON
CON LA
LA NATURALEZA
NATURALEZA EN
EN LOS
LOS CONTEXTOS
CONTEXTOS LABORAL
LABORAL Y
Y SOCIAL
SOCIAL

GENERAR
GENERAR HBITOS
HBITOS SALUDABLES
SALUDABLES EN
EN SU
SU ESTILO
ESTILO DE
DE VIDA
VIDA PARA
PARA GARANTIZAR
GARANTIZAR LA
LA PREVENCIN
PREVENCIN DE
DE RIESGOS
RIESGOS
OCUPACIONALES
DE
ACUERDO
CON
EL
DIAGNSTICO
DE
SU
CONDICIN
FSICA
INDIVIDUAL
Y
LA
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA
NATURALEZA Y
Y COMPLEJIDAD
COMPLEJIDAD DE
DE SU
SU DESEMPEO
DESEMPEO LABORAL.
LABORAL.

ASUMIR
ASUMIR RESPONSABLEMENTE
RESPONSABLEMENTE LOS
LOS CRITERIOS
CRITERIOS DE
DE PRESERVACIN
PRESERVACIN Y
Y CONSERVACIN
CONSERVACIN DEL
DEL MEDIO
MEDIO AMBIENTE
AMBIENTE Y
Y
DE
DE DESARROLLO
DESARROLLO SOSTENIBLE,
SOSTENIBLE, EN
EN EL
EL EJERCICIO
EJERCICIO DE
DE SU
SU DESEMPEO
DESEMPEO LABORAL
LABORAL Y
Y SOCIAL.
SOCIAL.

RECONOCER
RECONOCER EL
EL ROL
ROL DE
DE LOS
LOS PARTICIPANTES
PARTICIPANTES EN
EN EL
EL PROCESO
PROCESO FORMATIVO,
FORMATIVO, EL
EL PAPEL
PAPEL DE
DE LOS
LOS AMBIENTES
AMBIENTES DE
DE
APRENDIZAJE
Y
LA
METODOLOGA
DE
FORMACIN,
DE
ACUERDO
CON
LA
DINMICA
ORGANIZACIONAL
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
DEL
SENA
SENA

IDENTIFICAR
IDENTIFICAR LAS
LAS OPORTUNIDADES
OPORTUNIDADES QUE
QUE EL
EL SENA
SENA OFRECE
OFRECE EN
EN EL
EL MARCO
MARCO DE
DE LA
LA FORMACIN
FORMACIN PROFESIONAL
PROFESIONAL
DE
DE ACUERDO
ACUERDO CON
CON EL
EL CONTEXTO
CONTEXTO NACIONAL
NACIONAL E
E INTERNACIONAL.
INTERNACIONAL.

DESARROLLAR
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE
PERMANENTEMENTE LAS
LAS HABILIDADES
HABILIDADES PSICOMOTRICES
PSICOMOTRICES Y
Y DE
DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO EN
EN LA
LA
EJECUCIN
EJECUCIN DE
DE LOS
LOS PROCESOS
PROCESOS DE
DE APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE.

GESTIONAR
GESTIONAR LA
LA INFORMACIN
INFORMACIN DE
DE ACUERDO
ACUERDO CON
CON LOS
LOS PROCEDIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
ESTABLECIDOS Y
Y CON
CON LAS
LAS
TECNOLOGAS
TECNOLOGAS DE
DE LA
LA INFORMACIN
INFORMACIN Y
Y LA
LA COMUNICACIN
COMUNICACIN DISPONIBLES.
DISPONIBLES.

CONCERTAR
CONCERTAR ALTERNATIVAS
ALTERNATIVAS Y
Y ACCIONES
ACCIONES DE
DE FORMACIN
FORMACIN PARA
PARA EL
EL DESARROLLO
DESARROLLO DE
DE LAS
LAS COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DEL
DEL
PROGRAMA
FORMACIN,
CON
BASE
EN
LA
POLTICA
INSTITUCIONAL.
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.

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o+sena&oq=los+aspectos+mas+importantes+del+reglamento+sena&aqs=chrome..
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reglamento+sena

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flexivo-teorico-pragmatico
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