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TRASTORNOS INFANTILES EN
EL AMBIENTE ESCOLAR
DIFERENCIEMOS..
SEALES
Manera infantil de
decirnos algo que l o
ella no pueden expresar
en el lenguaje comn o
a travs de las
conversaciones
cotidianas
Son pasajeras.
No se presentan en
todos los contextos ni
con todas las personas.
TRASTORNOS
Presencia de
emociones
dolorosas crnicas
(ansiedad, depresin,
ira...).
Presencia de conflictos
duraderos en las
relaciones sociales,
familiares o de pareja.
Se presentan en todos
los contextos.
SEALES MS COMUNES
Berrinches
Amigos imaginarios
Mentir y robar
Mojar las sbanas,
ensuciar sbanas o
ropa
Tartamudez
Hiperactividad
Timidez / introversin
Negarse a comer
Insomnio
Fobia o fracaso
escolar
Falta de amigos
Apego excesivo
Malestares
frecuentes
Comportamiento
antisocial
IDENTIFICACIN DE SEALES O
TRASTORNOS
TRASTORNOS MS COMUNES
Trastornos del
comportamiento
Trastornos del
desarrollo
Trastornos del
estado de nimo
Trastornos de
ansiedad
Trastornos de la
alimentacin
Trastornos del
lenguaje
Trastornos del
sueo
TRASTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO
Incluyen
Atencin (TDAH).
El Trastorno de Conducta
El Trastorno Negativista Desafiante
El Suicidio de Adolescentes
Los Trastornos de la Adaptacin
El Trastorno de Tourette
La depresin
La distimia
Trastorno afectivo bipolar
Suicidio en nios y adolescentes
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIN
El trmino "trastornos de la
alimentacin se refiere a una
variedad de trastornos. La
caracterstica comn de todos ellos
es el comportamiento alimentario
anormal.
Anorexia
Bulimia
IMPLICACIONES EN EL
APRENDIZAJE
ACOMPANAMIENTO A LA ESCUELA:
Ayudar a focalizar la atencin del nio, mejorar su
interaccin social, resaltar las potencialidades
cumplimiento de normas y pautas educativas
TERAPIA FAMILIAR:
Mejorar habilidades comunicativas, fortalecer lazos
familiares,
trabajo e intervencin de la angustia y la ansiedad
que genera el trastorno.
ESTRATEGIAS DE TRATAMIENTO
HOGAR
- ESCUELA
OBTENER, FOCALIZAR E
INCREMENTAR LA ATENCION
RELACION DE AMOR Y
ACEPTACIN
PADRES HIJO
FAMILIA NIO (A)
MAESTRO (A) NIO (A)
ELOGIAR:
Elogios concretos, elogiar progresivamente elogiar adecuadamente,
elogiar inmediatamente, reducirlo gradualmente.
IGNORAR:
ignorar inmediatamente, saber qu ignorar, reforzar solo lo deseable.
CASTIGAR:
Castigar la conducta, cmo, moderarlo, firme.
ALEJAR:
Elegir el lugar, segn la edad, explicar.
SOBRECORRECCIN:
que haga lo contrario a lo que hizo cuantas
veces sea necesario.
ESCUCHAR Y HABLAR CON EL ALUMNO
RELAJACIN DIRIGIDA.
MOMENTOS TRANQUILOS.