Bulliyn

g o
acoso
escolar

Por qu elegimo
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Analizando la problemtica
desde lo investigado
Protagonistas del Bullying

Hostigador

Analizando la problemtica
desde lo investigado
Protagonistas del Bullying

hostigado

Analizando la problemtica
desde lo investigado
Protagonistas del Bullying

seguidores

Analizando la problemtica
desde lo investigado

Protagonistas del
Bullying

espectadores

Analizando la problemtica
desde lo investigado
Protagonistas del Bullying

Personal
De la
escuela

Analizando la problemtica
desde lo investigado
Protagonistas del Bullying

familia

Causas que pueden llevar

al Bullying

o Cognicin social
No se desarrolla la
Empata en el agresor
No todos los agresores
Son agresivos, algunos
Son agresivos reactivamente
Los agresores no siempre
Tienen mala conducta.

Causas que pueden llevar

al Bullying

o escuela
Agresores rechazados por
sus compaeros.
Escaso control de los
alumnos en los recreos.
Dar el ejemplo entre
docentes.
Prestar atencin a los nios
que acten de forma
extraa.

Causas que pueden llevar

al Bullying

o familia
La sensacin de inseguridad
genera temor en el agresor al
momento de entablar nuevas
relaciones.
Reproduccin de lo que el nio
vivencia en su casa.
Los padres deben prevenir y
enfrentar esta problemtica.

Causas que pueden llevar

al Bullying

o Medios de
comunicacin
Principales motivadores de
violencia.
Los nios muchas veces reproducen
lo que ven.
Muestran la violencia como algo
habitual.

Marco jurdico
Ley 26.061 de Proteccin integral
de los derechos de nios, nias y
adolescentes
Ley 23.592 de penalizacin de
actos discriminatorios
Ley 26.892 para la Promocin de la
convivencia y el abordaje de la
conflictividad en las instituciones
educativas

Programa
enredarse

Pro
rel gram
aci
ona as
dos

Generar espacios de reflexin

Acuerdos escolares de convivencia
Temor a probar algo distinto
Las inquietudes de cada sujeto deben ser
tenidas en cuenta.
No hay recetas infalibles, cada grupo es
particular
Comprender que todos tenemos derechos y
obligaciones.
La presencia de normas en la escuela
Sanciones coherentes y sin abuso de autoridad
No rotular al nio que comete un error

Pro
rel gram
ac i
GUIA FEDERAL DE ORIENTACIONES
o na a s
PARA LA INTERVENCION EDUCATIVA
dos

EN SITUACIONES RELACIONADAS CON

LA VIDA ESCOLAR
Brinda estrategias para una convivencia
escolar mas democrtica , respetando y
cuidando al otro
Llama a la reflexin de la comunidad
educativa en general
Analiza el antes, durante y despus del
conflicto
Esta gua sirve para una intervencin a
tiempo
Comprender el conflicto en su dimensin
individual, colectiva y social
El conflicto debe servir para crecer y
aprender a revalorizar y reconocer al otro

EQUIPO A.B.A
Anti-Bullying argentina
DIRECTORA DEL EQUIPO
A.B.A
Lic.Tiscornia Carolina

Coordinadora del
rea de
Investigacin
y Psicoterapia
Lic. Paula Sansalone

DIRECTORA general
Lic. Candelaria
Irazusta.

Coordinadora del
rea de
Voluntariado. Lic.
Lucrecia Morgan.

EQUIPO A.B.A
Anti-Bullying argentina
Surge en el ao 2012 ante la necesidad
de dar respuesta a esta problemtica.
Fortalecer la educacin en valores y
desarrollando lo socioemocional
Realizan capacitaciones para padres
Llevan a cabo talleres terico-prcticos
en las escuelas
Capacitaciones para docentes para
aprender a intervenir de la mejor
manera
Diagnstico institucional para tener un
panorama de lo que se vive en la
escuela

Anlisis de la problemtica
Sobre nombres denigrantes
por qu se llego a esa instancia sin
intervenir antes?
Trabajar los derechos y obligaciones
con los nios desde el comienzo
La escuela era conocedora de la
situacin
La clase de educacin fsica, escenario
ms comn de Bullying
El p.e.i. y la educacin para la paz
Violencia en los recreos
Docentes que ignoran ciertas
situaciones

Anlisis de la problemtica
Controlar a diario y no
minimizar situaciones
Caso molaro
Dao psicolgico
producido por el
hostigamiento

Propuesta didctica

y
si n
Para nios de sexto grado
en
o
Tiempo estimado: 6 das
s
e
po
aproximadamente
lo
tro nem
Objetivos:
zap os
Que los estudiantes tomen
ato
conciencia de cmo sus
?
actos afectan a los dems

Que se animen a ser

amables con sus pares
Que auto reflexiones sobre
como son ellos mismos con
los dems

Propuesta didctica

y
si n
en
o
sp
el
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oz
mo
ap
Desarrollo:
s
ato
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Primera instancia

Propuesta didctica

y
si n
en
o
sp
el
otr one
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mo
ap
Desarrollo:
s
ato
?
segunda instancia