AULA TALLER DE EDUCACION

TECNOLOGICA

Ubicacin en el plan de estudios 4to ao

Carga
horaria:
4
horas
didcticas semanales.
Regimen del cursado: Anual
Formato: Taller

FUNDAMENTACION
EPISTEMOLOGICA Y DIDACTICA

Es un espacio destinado a la integracin y

articulacin de saberes (tericos y prcticos)
relevantes para la Cultura Tecnolgica. En l
se combinan distintas estrategias de
enseanza para implementar el aprender
haciendo
por
medio
de
actividades
experimentales que generen la obtencin de
resultados, de conclusiones, su valoracin y
su difusin a los medios locales.

 El Aula-Taller de Educacin Tecnolgica

posibilita mejores condiciones para la
adquisicin de los diferentes aspectos
de
los
contenidos,
tanto
de
la
Formacin Especfica como de los otros
dos Trayectos de la Formacin (Prctica
Docente y Formacin General).

 El futuro profesor es el protagonista de

su propio aprendizaje, experimentando,
ensayando y desarrollando nuevas
capacidades y habilidades. Por otro
lado, permite un tratamiento especial
desde la Didctica de la Educacin
Tecnolgica porque permite replantear
las dinmicas y experiencias ulicas y
resignificar
saberes
mediante
diferentes dinmicas de trabajo grupal
e individual.

PROPOSITOS
ENSEANZA

DE

LA

 Promover el saber
hacer para saber

hacer

el

 Adquirir experiencias en la mediacin

con
los
grupos,
en
actividades
pragmticas,
demostrativas
y
experimentales
de
los
contenidos
especficos previsto en los currculos de
Educacin Tecnolgica para los Niveles
Inicial, Primario y Secundario.

 Promover el taller como sistema de

enseanza-aprendizaje, articulando con
diferentes
estrategias
segn
el
contenido de que se trate.

 Estimular las propuestas inteligentes,

las preguntas problematizadoras, la
resolucin de diseos y de problemas y
la redaccin de informes como
estrategias fundamentales para
dinamizar las clases de Educacin
Tecnolgica

EJES ORIENTADORES DE
CONTENIDOS

 Aula-taller de Educacin Tecnolgica El

aula-taller de Educacin Tecnolgica en
los diferentes niveles del Sistema
Educativo Nacional. La enseanza de la
Educacin Tecnolgica en el aula-taller.
La seleccin y planificacin de las
actividades,
determinacin
de
las
estrategias de enseanza ms a cada
temtica.

 La organizacin del espacio aula-taller

Organizacin de los espacios. Espacios
de trabajo y de circulacin. Condiciones
de
la
infraestructura.
Mobiliario.
Mquinas y herramientas: seleccin,
manipulacin
y
mantenimiento.
Materiales. Instrumentos. Normas de
seguridad.

 El dispositivo de taller: Organizacin y

funcionamiento.
Las
relaciones
pedaggicas. Tcnicas y herramientas
pedaggicas unificadas por el grupo
docente.
Logros,
resultados,
rectificaciones.
Estrategias
propias
para las actividades en el aula-taller de
Educacin Tecnolgica.

ORIENTACIONES PARA LA
IMPLEMENTACIN DEL TALLER
.

 Se sugiere: La articulacin con todas

las Unidades Curriculares, de acuerdo
con los temas que se trabajen y,
especialmente
con
Educacin
Tecnolgica,
Didctica
General
y
Didctica de la Educacin Tecnolgica I
y II.

 Establecer
un
alto
nivel
problematizacin,
exigencias
y
responsabilidad en la realizacin de las
actividades para que los futuros
docentes profundicen contenidos y
consoliden eficientemente su rol de
formadores.

 El
abordaje
metodolgico
que
promueva el trabajo compartido y
colaborativo,
el
intercambio
de
opiniones y experiencias, la toma de
decisiones y la elaboracin conjunta de
propuestas innovadoras de trabajos
para su accin profesional.

 El Taller debe tener presencia de

continuidad y constituirse en un
espacio de convergencias de un grupo
docentes terciarios comprometidos en
la formacin de Nuevos Docentes en
Educacin Tecnolgica.

 Sus alumnos del Profesorado sern los

docentes que tendrn a su cargo la
formacin en Educacin Tecnolgica de
las futuras generaciones de ciudadanos
que -con absoluta certeza- debern
enfrentarse a impensadas realidades
devenidas del constante y vertiginoso
crecimiento de la cultura tecnolgica en
el mundo. Todo un desafo a futuro.

 Este, el momento de la Formacin de

Grado, es la etapa definitoria en el
perfil de un nuevo docente, un
mediador
con
ptima
formacin
pedaggica y slidos conocimientos
especficos, altamente capacitado para
resolver
las
problemticas
que
implantan las nuevas tecnologas de
hoy y para prever situaciones en
prospectiva.

 El espacio y las actividades del AulaTaller juegan un papel fundamental de

desarrollo para la consecucin del
nuevo rol de docente que la Escuela
argentina demanda y que la Provincia
de Corrientes se ha propuesto formar
con excelencia profesional.

INTEGRANTES:

Reynaldi, Laureano Cruz

Fernndez, Cynthia Alejandra
Pinto, Ariel Fernando
Lencina Gmez, Noelia