LAS TIC EN LA

EDUCACIN

 En su artculo monogrfico Los Docentes

y las TIC: cuatro tendencias o ms,
Fernando Fernndez describe cuatro tipos
de profesores:

Los que tienen miedo

No se sienten seguros
Tienen miedo a equivocarse y a romper la
inercia cotidiana de su trabajo en la
escuela.
Saben que las TIC estn ah, pero las
ignoran

Los Resignados
Reconocen la utilidad de internet para
buscar informacin, y utilizan el ordenador
para escribir o resolver trmites
Piensan que es mejor no utilizarlas
porque en el fondo son unos
perfeccionistas
Estn seguros de s mismos y de su
forma actual de ensear

Los escpticos
Manifiestan que las TIC son una tapadera
para enmascarar los problemas de la
educacin
Consideran que las TIC son tiles para
hacer las clases algo ms amenas
Aceptan su presencia pero con descon
fianza

Los pedaggicos
Consideran que las TIC pueden ser una
ayuda
Son conscientes de que se han de colocar
en el papel de aprendices
No tienen miedo de aprender de los
alumnos.

Los activistas
Estos se consideran los propietarios de
las aulas y del saber que conllevan
Valoran todo lo nuevo
Consideran las TIC como un fin en s
mismo, una asignatura a ensear

Argumentacin

 Tomando como base la frase anterior y relacionndola

con la idea de Fernando Fernndez que plantea al final
de su artculo; considero que para ser un buen educador
es necesario desaprender el modelo de educacin que
consiste simplemente en transmitir conocimientos, por lo
contrario a los estudiantes hay que ensearles a
construir su propio aprendizaje y la mejor manera, que
como docentes podemos hacer, es ser ms innovadores
y de mente ms abierta para no cerrarlos solo en un
sistema de enseanza. El ser humano tiene que
evolucionar , cambiar para mejorar su entorno, y en este
caso mejorar la educacin.

Conclusin
A partir de la lectura sobre el artculo Los docentes y las
TIC de Fernando Fernndez, he aprendido que algunos
docentes ante las nuevas herramientas tecnolgicas se
sienten inseguros, otros son escpticos, otros crticos es
decir, es decir, reaccionamos de muchas formas
cuando se trata de aprender algo nuevo. Todo depende
en mucho de la aptitud que el docente sienta de
aprender, porque hay docentes muy cerrados que creen
que la tecnologa hoy en da no es tan necesaria en la
educacin y por lo tanto no la aplican, cuando en
realidad la juventud actual ha crecido con las nuevas
tecnologas y por lo tanto uno como docente no puede
quedarse rezagado en este campo del conocimiento.

Recomendaciones
Es importante ser educadores de mente
abierta para poder absorber todo el
conocimiento que pueda servir para
mejorar nuestro desempeo como
educadores y no quedarnos solo en lo
que sabemos, incluso
aprender de
nuestros estudiantes, no ser arrogantes y
creer que todo lo sabemos porque en
realidad no es as

Bibliografa consultada
Hernndez, F. (2006). Los docentes y las
TIC:
cuatro
tendencias,
o
ms.
Universidad de Barcelona. Publicado en
Cuadernos de Pedagoga, N 363
Monogrfico,p. 66-69

Datos biogrficos de Fernando

Hernndez
Es profesor de la Universidad Autnoma de
Madrid y de enseanza secundaria, doctor en
Historia Contempornea por la UNED, miembro
de la Asociacin de Historiadores del Presente y
colaborador del Centro de Investigaciones
Histricas de la Democracia Espaola. Preside
la Asociacin Entresiglos; Historia, Memoria y
Didctica, dedicada a la investigacin sobre la
enseanza escolar de la historia reciente