El nio gua el camino

el terapeuta lo
sigue.
INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA FAMILIA
LIC. ALEJANDRO LAGO
PSICOPATOLOGIA III
II SEMESTRE 2015

Terapia de Juego No Directiva

Karla Granera

El Px toma el control de s mismo y es su voluntad, no la del Tx, el

factor determinante en su conducta.

El Terapeuta

El Paciente

Es aceptado tal como es

Se le otorga la libertad de utilizar el

tiempo de la terapia como l
considere conveniente
Indica el camino a seguir durante la
consulta, seleccionando lo que es
importante para l.
Asume la responsabilidad de tomar
decisiones y es quien da
interpretaciones

l escoge la trayectoria a seguir

Precipita la accin
Permite al Px clasificar sus actitudes
emocionales; Evaluarlas y descartarlas o
aceptarlas.
A travs de la aclaracin de estas
actitudes provoca que el Px pueda
identificarlas y comprenderlas lo que le
permitir construir un sistema de valores
para ser l mismo y poder mantener una
relacin genuina con otras personas.
Es humilde y en ningn momento se
anticipa al Px.

Terapia de Juego

El nio es el
Se basa en el hecho que el juego es el medio
natural de e
responsable
autoexpresin, experimentacin y comunicacin que
indica el camino a
utiliza el nio.
Directiva
No-Directiva
seguir.
Filosofa bsica: la
El terapeuta asume la
habilidad que
responsabilidad de
existe en todo
guiar e interpretar.
individuo de ser
auto directivo

El nio gua el camino

La hora de terapia es la hora del
nio: l tiene el control y toma
de decisiones
El cuarto de juego y los
materiales estn a disposicin
del nio
Si solicita ayuda, el terapeuta la
brinda
Si pregunta respecto al uso de
materiales, el terapeuta se la
informa.

El terapeuta lo sigue
No realiza preguntas que cuestionen
No hace ningn comentario o palabra de
alabanza
No critica sus acciones, ni tiene
expectativas
No realiza sugerencias, ni predispone el
saln de juegos
Omite sus sentimientos, opiniones y
deseos de guiar al nio

La terapia NO debe ser Apresurada

Marielos Asencio

El terapeuta NO pretende
apresurar el Curso de la
Terapia.
Este es un proceso gradual
y como tal, es reconocido
por el terapeuta.

 Cuando un nio esta dispuesto para expresar sus

SENTIMIENTOS en presencia del terapeuta As lo Har.
Si lo forzamos, se retraer y se Cerrara, y la terapia se
volver intracendental.
Hay que tenerle paciencia y Comprensin por parte del
terapeuta, ya que su familia vive tan apurada, que
prefieren hacer las cosas ellos mismos por que el nio es
muy lento; Esta rodeado de un Mundo que va de Prisa y
es muy ruidoso para El
Su mundo es muy apresurado y necesita tiempo para asimilarlo,
con Adultos que no les permiten hacer las cosas por S solos.

Si el terapeuta alivia estas

tensiones,
as
como
un
sentimiento de que El Puede,
sin apresurarlo, y reconociendo
el Valor del nio, le brindar a
ste Valor y equilibrio en todo lo
que se proponga hacer, a su
tiempo debido.
Si el nio no se siente
apresurado, relajado y que
puede
descansar,
puede
jugar y tomar lo que desee
sin estar apresurado, eso
crear
un
estado
de
confianza para contarle al

El problema de adaptacin
es bien complejo, no se
limita a un solo patrn.
La Personalidad del nio es
una maquina compleja que
solo el mismo nio conoce,
es difcil determinar cual es
el elemento Nocivo, y esto
es el causante de su
desorden o problema.
No puede reflejar los sentimientos de los nios,
pero si puede dar una interpretacin bastante
acertada de lo que el nio siente.
El cambio es Gradual, y
algunos nios van a paso
de Tortuga, y el terapeuta
No es curalotodo.

El nio esta viviendo en un mundo Dinmico, con relaciones

humanas; En este mundo las desadaptaciones a lo mejor siguen
Vigentes en ese mundo donde se Relaciona. El nio puede No
estar preparado para combatir estas fuerzas que lo Sofocan.

El terapeuta debe aprender a ver a travs de los

ojos del nio, as como crear esa Empata. El
cambio puede realizarse si ambos participan, y que
esto viene lo mas profundo de su Ser, es Real y
Genuino. El crecimiento es Gradual.

Capitulo 15. I parte

El valor de las limitaciones

Nandy de Bickford

-Destruccin de materiales
-Limpiar la habitacin
-No atacar al terapeuta

Las limitaciones son pocas pero muy

importantes

Terapia basada en la liberacin de sentimientos

que ayudan a descubrir quien es el nio

Los materiales de la
habitacin son el
medio por eso cual el
nio se expresa sus
sentimientos

El terapista est tratando de enfrentar el

problema de inadaptacin en un medio realista

Cuando el nio
expresa sus
sentimientos
negativos contra su
madre o padre ellos
NO son llamados al
cuarto de juego

Juego con muecos

La experiencia teraputica
es una experiencia de
crecimiento
El nio tiene oportunidad de
deshacerse de sus tensiones,
esclarecer el aire,
sus sentimientos perturbadores,
y al lograr esto, el adquiere
entendimiento de s mismo.

2da parte Capitulo 15

El Valor de las Limitaciones
pag 139-142
Bea de Torrebiarte

-Se necesita que esta experiencia sea

sujetada a la realidad.
-Estableciendo limitaciones con sentido
comn, dadas con firmeza.
-La consistencia es importante en el cuarto
de juego y en cualquier relacin. Da al nio
sentimiento de seguridad, y reafirma al
nio su aceptacin por el terapeuta.

Cuando se exponen las limitaciones?

Opiniones de algunos terapeutas
Se exponen cuando el nio llega por primera vez al cuarto de
juegos, no se frustre y sienta traicionado.
La expresin verbal de las limitaciones podra servir de reto al nio
y enfocar actitudes basadas en eso.
Inhibe al nio de expresar sentimientos negativos o de violencia por
temor a no agradar al terapeuta.
Virginia Axline-Esperar hasta que la necesidad de introducir las
limitaciones surja. Si las limitaciones se conservan a un mnimo y
solo son expuestas cuando surga la necesidad, la terapia progresa
mejor.

Ejemplos de limitaciones
Nio abandone el cuarto de juego a menos que esto sea
necesario.
Enfatizar responsabilidad del nio en proceso de la terapia.
Entender que si abandona la habitacin porque esta aburrido,
molesto o malhumorado NO podr regresar en esa sesin en
particular. El terapeuta menciona esto a menos que el nio
empiece a abandonar la habitacin.
Excepciones: necesidad real del nio de abandonar la habitacin.
Ej. ver que su mama aun esta ah.

 No confundir una limitacin con una presin

impuesta. Cualquier cambio que valga la pena surge
del propio nio.

Ejemplos:
- nio poco comunicativo, nio con problema de
alimentacin, nio antisocial
LasLimitaciones con consistencia e inteligencia sirven
para unir la terapia al mundo real, evitar malentendidos,
confusin, sentimiento de culpa e inseguridad.
Ayuda a la participacin, cooperacin y responsabilidad
del nio.
Necesita del tacto, consistencia, honestidad y fuerza del
terapeuta.
Indica cuanto puede avanzar la terapia.

Aplicacin a la terapia en grupo

Limitaciones se mantienen en un mnimo en terapia de grupo.
Son parte imprescindible. Debe haber consistencia y seguridad en
la terapia.
Se pueden convertir en un reto para el grupo si no se manejan bien.
Son de gran ayuda si se introducen en la situacin de juego en
forma natural y sincera.
Limitaciones en el comportamiento destructivo, peligroso y agresivo
del nio se aplican a la terapia de grupo.
Se agrega una limitacin a la situacin de grupo: agresin fsica
hacia los miembros del grupo.

 Esta agresin es valiosa mientras el terapeuta pueda

mantenerla controlada y vigile que se de un juego justo.
Hay mas dao que beneficio en el ataque fsico. El
terapeuta toma papel de autoridad y poder de juicio, se ve
como parcialidad hacia un miembro o miembros de un
grupo.
Segn Virginia Axline: Descartar ataques fsicos debe ser
limitacin en terapia de grupo, PERO debe llevarse a cabo
hasta que el terapeuta tenga evidencia de un ataque
fsico.
Ejemplo: Un empujn o ligero golpe podra ser aceptado
sin
reacciones negativas del nio que los recibe.

 Dice: No te agrad lo que Jim hizo y hasta lo

golpeaste por eso.
NO Dice: Pero no puedes golpearlo cuando estas aqu en
el cuarto de juego.
Si puede decir: Nos olvidaremos de golpear y
empujar. Intentando solucionar nuestras
diferencias de opinin en alguna otra forma.
El tono de voz del terapeuta es muy importante. No
implicar critica o desaprobacin. La limitacin se
presenta en forma tranquila y firme, para que sea parte
constructiva de la terapia.

Muchas Gracias
ALUMNAS:
Maria de los Angeles Asencio Orellana, carn 13001250
Maria Fernanda Gereda de Bickford, carn 13005107
Karla Patricia Granera Anleu, carn 10003146
Beatriz Neuweiler de Torrebiarte, carn 13005106

Bibliografa
Axline, V. Terapia de Juego. Editorial DIANA,
Mexico D.F, 1975.