Estrategias de enseanza para la

promocin de aprendizajes
significativos

ESTRATEGIA

DEFINICION Y
CONCEPTUALIZACION

Uso de
Objetivos

Enunciado que
describe
condiciones,
conducta y forma
de evaluacin del
aprendizaje del
alumno. Ejemplo:
conocer,
comprender,
aplicar, analizar y
sintetizar.
Planeacin y
evaluacin de la
instruccin.

APRENDIZAJE
ESPERADO EN EL
ALUMNO

Conoce la

finalidad y el
alcance del
material y como
manejarlo.
Sabe que se
espera de l al
concluir el
estudio del
material.

ESTRATEGIA

Elaboracin de
resmenes

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Sintetiza la
informacin.
Enfatiza
conceptos clave,
principios,
trminos,
tcnicas,
argumento
central. Reglas:
supresin,
generalizacin y
creacin de
oracin tpico.

Organiza y

recuerda
convenientemen
te la
informacin.

Se mantiene
su atencin e
inters.

ESTRATEGIA

Uso de
Organizadores
previos

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Introductoria y
contextual.
Mayor nivel de
abstraccin,
generalidad e
inclusividad.
Conceptos
supraordinarios
que tienen un
puente
cognitivo.

Se le hace

mas accesible y
familiar el
contenido.

Diferenca lo

importante de lo
secundario.

ESTRATEGIA

Uso de
Ilustraciones

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Representacin
visual de
conceptos,
objetos o
situaciones de
una teora o
tema especifico
(fotografas,
dibujos,
esquemas y
graficas).

Se forma una
visin global y
sintetica.

Ubica el

contexto del
contenido.

ESTRATEGIA

Uso de
Analogas

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Proposicin que
indica que una
cosa o evento
(concreto o
familiar) es
semejante a
otro
(desconocido,
abstracto o
complejo).

Traslada lo

aprendido a
otros mbitos.

Relaciona lo

abstracto con lo
concreto o
familiar.

ESTRATEGIA

Aplicacin de
preguntas
intercaladas

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Preguntas
intercaladas en
un texto.
Mantienen la
atencin,
favorecen la
practica y
retencin
obteniendo
informacin
relevante.
Pre-Post,
Repetitivas
Significativas.

Traslada lo

aprendido a
otros mbitos.

Relaciona lo

abstracto con lo
concreto o
familiar.

ESTRATEGIA

Manejo de
redes y mapas
conceptuales.

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Represtacin
grafica de
esquemas de
conocimiento ,
indican
conceptos
(nodos),
relaciones
(lneas).

Forma ideas,

conceptos y
principios.
Lista y
organiza pasos
de un
procedimiento.
Delimita
relaciones entre
contenidos.
Establece la
jerarqua de los
conceptos.

ESTRATEGIA

Uso de pistas
tipogrficas y
subrayado

APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACION ESPERADO EN EL
ALUMNO
DEFINICION Y

Sealamiento
que se hacen
de un texto
para enfatizar
y/o organizar
ciertos
elementos del
contenido.

Realiza

actividades con
el material.

Detecta

informacin
principal.

ESTRATEGIA

Proporcional
otros modos de
respuesta

DEFINICION Y

CONCEPTUALIZACION

Son
instrucciones
que se incluyen
en el material
donde se
indican
actividades
adicionales a
realizar.

APRENDIZAJE
ESPERADO EN EL
ALUMNO

Procesa

estratgicamente
el texto.

Habilidades que se pretenden promover

en los alumnos

De bsqueda de Saber buscar informacin a

informacin

travs de textos o de nuevas

tecnologas como Internet.

De uso de

Saber usar nuevas

tecnologas

De uso de

Saber usar los lenguajes: oral,

escrito, visual, sonoro y
computacionales.

medios

lenguajes y
cdigos

Clasificacin de estrategias de aprendizaje

Proceso

Tipo de
estrategia

Finalidad u Tcnica o
objetivo
habilidad
Repaso
simple

Aprendizaje Recirculacin
memorstico de la
Apoyo al
informacin
repaso
(seleccionar)

Repeticin
simple y
acumulativa

Subrayar
Destacar
copiar

Proceso

Tipo de
estrategia

Elaboracin
Aprendizaje

Finalidad u
Objetivo
Procesamiento
simple

Palabra clave
Rimas
Imgenes mentales
Parafraseo

Procesamiento
complejo

Elaboracin de

Clasificacin de
la informacin

Uso de categoras

significativo

Organizacin

Tcnica o
habilidad

inferencias
Resumir
Analogas
Elaboracin
conceptual

Jerarquizacin y Redes semnticas

organizacin de Mapas conceptuales
la informacin
Uso de estructuras
textuales.