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PROGRAMA DE PSICOLOGA
ARMENIA
INTELIGENCIA
INTELIGENCIA
El estudio de la inteligencia en el siglo XIX,
estuvo dominado por la craneonometra.
Galton,
no crea que todos nacemos
igualmente dotados.
Ideo varias medidas simples de las
cualidades intelectuales.
Tiempo de reaccin y la agudeza sensorial.
EVOLUCION DE LA MEDIDA
Alfred Binet y Theodore Simon 1905
Inters en detectar nios que no podan
seguir el ritmo regular en la escuela.
Elaboraron la escala Binet Simon
Cuestionario con preguntas sobre el
razonamiento y la resolucin de
problemas
EVOLUCION DE LA MEDIDA
Binet y Simon introdujeron el concepto de
Edad mental:
Todos
los
nios
se
desarrollan
intelectualmente en la misma direccin,
pero no al mismo ritmo.
Buscaron utilizar el cuestionario para
mejorar las capacidades de los mas
retrasados.
EVOLUCION DE LA MEDIDA
El psiclogo Alemn William Stern
Formulo el Cociente de inteligencia CI.
Se divide la edad mental entre la edad
cronolgica y se multiplica por 100.
Actualmente este cociente no se usa en
su forma original
La edad de oro de la
psicometra
Terman adapto el cuestionario de Binet y
Simn a la sociedad americana y lo amplio a
los adultos.
Para la primera guerra mundial surgi la
necesidad de reclutar para el ejercito personal
mentalmente sano.
La idea era conocer que tipo de tarea era la
mas indicada para las caractersticas del
recluta.
La edad de oro de la
psicometra
La psicometra empez a ser vista como
la medicin de la mente.
Se privilegiaron los test que median
aptitudes
especificas
(mecnicas,
sociales, artsticas)
A un segundo paso pasaron los test que
median la inteligencia de forma global
Consecuencias funestas
La Stanford- Binet se administro
masivamente por todo el pas
haciendo alusin a un atributo innato
e inmutable
Las intenciones de Binet eran
diferentes,
busco promover la
inclusin y el apoyo mas no la divisin
y con ello la discriminacin
Influencias ambientales
Errores al momento de interpretar
resultados:
1. Considerar que el CI proporciona
una medida de la inteligencia innata
del individuo.
2. Son injustos para grupos distintos
del utilizado para la estandarizacin.
Otras culturas
En cada cultura la inteligencia consta de
habilidades diferentes.
No es menor inteligencia, seria una
diferente inteligencia.
El cociente intelectual no es inmutable.
Cambios de ambiente pueden conducir a
cambios del cociente de inteligencia
El cociente es la inteligencia?
Es un error asimilar cociente de
inteligencia a inteligencia.
La puntuacin del cociente intelectual no
puede predecir por si sola el xito que el
sujeto alcanzara en la vida.
Se deben tener en cuenta aspectos como:
La motivacin, personalidad, salud,
economa, y situacin social.
Que es en realidad
inteligencia?
El debate a principios de siglo XX se
centro en:
Es una aptitud global?
Es un conjunto de aptitudes especificas?
El anlisis factorial
Es una tcnica estadstica
Se origino en la psicometra
Permite descubrir, a partir de diferentes
medidas tomadas de un individuo,
dimensiones mas generales.
La rapidez, la coordinacin, y la fuerza
fsica.
Factor comn capacidad atltica general
Definiciones de inteligencia
Los autores generalmente no coinciden
en la definicin.
Se centran en la capacidad del sujeto
para adaptarse a un ambiente
O capacidad para solucionar problemas,
logro de metas, pensamiento racional
entre otros.
Capacidad de adaptacin
Conjunto
de
capacidades,
relacionadas con el procesamiento de
la informacin, que nos permiten
desenvolvernos
con
xito
en
determinado ambiente.
La conducta inteligente tiene en
cualquier cultura algunos factores en
comn.
Extremos de la inteligencia
Retraso mental: Puntuaciones de
inteligencia inferiores a 70.
As mismo deben presentar dificultades
para adaptarse al medio.
Puntuaciones entre 50 y 70, pueden ser
victimas de un ambiente de escasas
oportunidades.
Extremos de inteligencia
Superdotados: Cociente de inteligencia
superior a 130
Generalmente proceden de familias de
nivel socio econmico alto o medio
Menos del 10% proceden de familias de
obreros.
Extremos de la inteligencia
Superdotados: se tiene una imagen de
nio, aburrido, retrado y enfermizo.
Individuos sanos, bien adaptados, con
altos
niveles
de
educacin
y
productividad.
Porque cociente y NO
coeficiente
Un coeficiente es un factor, un termino
multiplicativo, algo que multiplica a otra
cosa.
Y = ax + b
Un cociente es el resultado de una
divisin. Si queremos dividir 7 manzanas
entre dos personas nos sale 3 manzanas
a cada uno y sobra 1
Porque cociente y NO
coeficiente
7 es el dividendo
2 es el divisor
3 es el cociente, es el resultado.
El CI en sus inicios fue el resultado de la
divisin de la edad mental y la edad
cronolgica.
Cmo se trasmite la
inteligencia?
La
disputa
herencia
y
ambiente
permanece por mas de un siglo.
Estos argumentos no siempre van de la
mano con criterios cientficos.
Existen prejuicios sociales e intereses
polticos.
Galton defensor de la superioridad
intelectual de los blancos y nobles.
Cmo se trasmite la
inteligencia
Galton considero que la inteligencia era
heredada,
Observo que los estudiosos de esa
poca tenan antepasados destacados en
el sector publico
Errores:
1. El xito social y publico es lo mismo
que inteligencia
Cmo se trasmite la
inteligencia
2. Pensar que si algunas caractersticas
se presentan en nuestros antepasados
por fuerza deben ser heredados.
Herencia y Ambiente
GEMELOS MONOCIGOTOS
MELLIZOS DICIGOTOS
Proceden de vulos
diferentes
Puntuaciones menos
similares
Tambin viven en ambientes
similares
Herencia y ambiente
Es probable que cuando existen
diferencias ambientales radicales los
gemelos manifiestan ser muy distintos
Condiciones socioeconmicas
Condiciones socioeconmicas altas estn
mas relacionadas con puntuaciones altas
Los mejores predictores:
El ndice socioeconmico familiar
Nivel de educacin de la madre
Sexo e inteligencia
Galton apoyaba la superioridad intelectual
del hombre sobre la mujer
La mujer no tenia igualdad en
oportunidades educativas y laborales
Los nios pueden obtener puntuaciones
mas altas que en la nias en capacidad
espacial y matemticas
Las nias pueden superar en aptitudes
verbales y memoria
Caractersticas tnicas
Cada raza presentan sus caractersticas
genticas y las cuales predisponen cada
CI, a su vez el ambiente puede fortalecer
o debilitar estas circunstancias.
Conclusiones
Actualmente se dice que el 50-60% de la
inteligencia se atribuye a un factor
gentico.
Un ambiente adecuado es imprescindible
para el desarrollo intelectual normal
Tanto
factores
genticos
como
ambientales interactan entre si
Movimiento Eugenesico
Parte de las ideas nativistas.
Temeroso de una disminucin de la inteligencia
en la poblacin, Galton sugiri:
Suplantar linajes humanos ineficientes por
otros mejores
La eugenesia negativa: eliminar los tipos menos
deseables, mediante la esterilizacin.
La eugenesia positiva: estimular la natalidad
entre los tipos mas deseables.
Movimiento Eugensico
Se presentaron movimientos en contra de
la integracin racial.
La eugenesia esta relacionada con el
origen de lo genocidio Nazi.
No aptos para la reproduccin los
sordomudos, los ciegos, los locos, los
dbiles mentales, las madres solteras, los
delincuentes.