Universidad Nacional de La

Plata
Facultad de Psicologa
Licenciatura y Profesorado en
Psicologa

CURSO INTRODUCTORIO
Clases tericas 2013
Profesora Titular Lic. Vernica Zabaleta
Profesora Adjunta Lic. Mariela Gonzlez
Oddera

Mdulo III
La Psicologa como
disciplina

Contenidos
a. Psicologa e historia. Los debates sobre la
unidad, pluralidad, fragmentacin de la
psicologa. Heterogeneidad de tradiciones
tericas, de objetos, mtodos y mbitos de
aplicacin. La idea de crisis.
b. La psicologa en Argentina: entre ciencia
natural y disciplina del sentido.
c. J. Bleger, crisis de la Psicologa y su
propuesta de fundacin de una nueva
psicologa.

Bibliografa
Bibliografa obligatoria
- Bleger, J. (1996) Prlogo. Cap. XVII. El psiclogo y las escuelas de
psicologa (especialmente pargrafos 3 al 5) (pp. 11-12; 221-229)
En Psicologa de la conducta. Buenos Aires: Paids.
- Dagfal, A. (2012) Historias de la psicologa en la Argentina (18901966) Entre ciencia natural y disciplina del sentido. Revista Ciencia
Hoy. 21, (126), 21-25.
- Vezzetti, H. (1998) Las psicologas del fin de siglo a la luz de su
historia. Revista de Psicologa General y Aplicada, Valencia, 51,
(1), 105-114.
Bibliografa complementaria
- Bleger, J. (1996) Cap. I. La psicologa y el ser humano. En Psicologa
de la conducta (pp.13-22) Buenos Aires: Paids.
- Dagfal, A. (2009) Introduccin. En Entre Pars y Buenos Aires. La
invencin del psiclogo (1942-1966) (pp.27-53). Buenos Aires:
Paids.

Algunos interrogantes

Qu es la Psicologa? Es una ciencia?

Es la Psicologa una ciencia natural o
una ciencia humana?
Por qu algunos autores la consideran
una disciplina problemtica?
La Psicologa en nuestro pas, es
parecida a la de otros lugares del
mundo?
Para qu sirve conocer la historia de la
Psicologa?

La
psicologa
como
disciplina
problemtica. El debate sobre la unidad
y la diversidad

Qu significa que la Psicologa se

caracteriza por la diversidad?
Diferentes valoraciones:

Positiva

Negativa

Pluralidad
Complejidad

Fragmentacin
Prdida de
identidad

A quin se puede recurrir para pensar

sobre la situacin actual de la Psicologa?

A los propios psiclogos

A los acadmicos
A los profesionales

A historiadores de la Psicologa

A los historiadores tradicionales (Historia

lineal - Acumulacin)
A los historiadores crticos (Rupturas Importancia
del contexto social de
produccin)

Qu dicen los psiclogos?

Fractura entre disciplina y profesin

Tendencia centrfuga en la diversidad

( plano acadmico y profesional)

Bilingismo: ciencia
ciencia humana?

natural

Algunas Psicologas hoy

Psicologa cognitiva

Psicologa cultural

Qu dicen
historiadores?

Presente como momento

histrico

Diversas fundaciones
en la Psicologa

adems

los

Hugo Vezzetti (Argentina, 1944)

Orientaciones de la
profesionalizacin en
relacin a exigencias de
la vida moderna

Psiclogo. Historiador de la Psicologa

La Psicologa segn W. Wundt

(fines s. XIX principios s. XX)

La Psicologa Fisiolgica
La Psicologa de los pueblos

Valor de la historia

Como genealoga de esa diversidad

el problema, en todo caso, se presenta para mi,

en estos trminos: cmo admitir la pluralidad y
diversidad del campo (incluso el papel jugado por
factores sociales y culturales en la configuracin
de la disciplina y sus crisis) y , a la vez, mantener
no slo algunas normas de justificacin, de
racionalidad, de sistematicidad y transmisibilidad,
sino de un horizonte de dilogo que soporte
diferencias profundas en los criterios y las
tradiciones de saber (Vezzetti, 1997: 114)

Psicologa en Argentina

Autor del libro: Entre Pars y

Buenos Aires. La invencin
del psiclogo (1942-1966).
Tesis: el caso del psiclogo
argentino como un verdadero
problema histrico.
Perspectiva:

El presente como problema a

explicar
Disciplina/ profesin
Inclusin
de
los
aspectos
contextuales

Alejandro Dagfal
Doctor en Psicologa. Historiador de la Psicologa

El caso del psiclogo

argentino

Lugar que ocupa el psiclogo en la vida cultural,

el campo profesional y el disciplinar
Personaje del psiclogo ligado al del
psicoanalista
Psicologa como profesin reciente
Escaso lugar para las corrientes objetivistas en
la formacin
Escasa conciencia de la propia excepcionalidad
Papel central de la recepcin de las
producciones francesas

Si tomramos como punto de partida

la situacin actual de la psicologa en
nuestro pas caracterizada por el
predominio de la orientacin clnica y la
fuerte implantacin del psicoanlisissera
muy
difcil
imaginar
la
multiplicidad de proyectos y de
concepciones
contrapuestas
que
signaron su historia a lo largo del
ltimo siglo (Dagfal, 2012: 21)

Historias de la psicologa en la
Argentina (1890-1966). Entre ciencia
natural y disciplina del sentido
I. El nacimiento de la Psicologa en Argentina: positivismo y nacin
(1890-1925)
Orgenes de la disciplina como ciencia natural
Marco ideolgico: positivismo
II. La reaccin antipositivista: psicologa y filosofa (1925-1940)
Crisis del positivismo
Ideologa humanista
Psicologa como disciplina del sentido
III. Psicologas aplicadas: psicotecnia y orientacin profesional
(1940-1954)
Demandas hacia la Psicologa desde el poder estatal
Modelo de desarrollo econmico
IV. La invencin del psiclogo: psicologa y psicoanlisis (1955-1966)
La psicologa, el Psicoanlisis y la Psiquiatra
Creacin de las carreras
Figuras significativas: E. Pichn Riviere y J. Bleger

Jos BLEGER
Sus objetivos:
Resolver
la
falta
de
coherencia y unidad de la
psicologa a travs de una
teora
general
de
la
conducta

Dar respuesta al problema

del
rol
profesional
del
psiclogo (Psicohigiene)
Mdico
psiquiatra
y
psicoanalista argentino (19221972)

Jos BLEGER
Sus
escritos
ms
significativos:
Psicoanlisis y dialctica materialista (1958);
Psicologa
de
la
conducta
(1963);
Psicohigiene y psicologa institucional (1966)

En el abigarrado panorama de la psicologa actual,

coexiste en forma aislada y contrapuesta un numeroso
conjunto de escuelas y subescuelas, de mtodos y
tcnicas, de corrientes e ideologas. El conjunto ofrece la
apariencia de una verdadera dispersin, sin orden, sin
nexo, sin sentido, sin comunicacin.
Este libro tiende a llenar, en cierta medida, esta falta de
coherencia y unidad, presentando una especie de plano
o proyecto de una psicologa general de la conducta.
(Bleger, 1963: 11)

Jos BLEGER

Se opone a algunas falacias presentes en la

psicologa (mito del hombre natural; hombre
aislado; hombre abstracto; individuo-sociedad)

Contrapone a los dualismos una concepcin

dialctica del ser humano

La psicologa estudia la conducta de seres

humano reales y concretos

La conducta y sus reas segn

BLEGER
CONDUCTA

REAS

El
conjunto
de
respuestas
significativas por las cuales un ser
vivo en situacin integra las
tensiones que amenazan la unidad
y el equilibrio del organismo
(Lagache, en Bleger: 26)
Es la unidad de estudio de toda
la psicologa y de todas las
escuelas

3
1

1. rea de la mente
2. rea del cuerpo
3. rea del mundo externo
En

toda manifestacin de la
conducta se hallan presentes las
tres reas.

Cuntas psicologas? La idea de

crisis

Fragmentacin y dispersin: enfermedad

infantil de la psicologa
La crisis de las escuelas y los mtodos:
crisis de desarrollo, totalmente positiva.
La contradiccin entre corrientes o escuelas
no excluye la unidad y se resuelve por
superacin dialctica.
No tiene futuro lo que no es capaz de entrar
en crisis y agona