LA REDACCIN DE LOS GNEROS

CIENTFICOS: DIFUSIN DE LOS

RESULTADOS EN LA INVESTIGACIN

Artculos cientficos
Son el sistema tradicional de difusin de

la ciencia.
Su estructura puede variar de acuerdo al
tipo de investigacin de la cual dan
cuenta.

Artculos experimentales
Son aquellos que describen una experiencia

de modo tal que un lector competente puede

volver a realizar el experimento y obtener los
mismos resultados.
Se destaca en ellos la necesidad de describir y
esclarecer el problema de investigacin,
as como tambin los objetivos.

Su parte ms importante es la descripcin

del mtodo

Artculos correlacionales
Son aquellos que explicitan en qu modo y

grado se vinculan dos variables

Artculos observacionales
Describen la observacin de un

determinado fenmeno en el orden en

que se da.
Generalmente no incluyen ni hiptesis ni
marco terico.

Artculos de revisin
Aquellos en los que el investigador

examina un trabajo o tema

determinado, y da cuenta de su estado,
evolucin o cambio.
Es el caso de las reseas o de las
recensiones

Artculos tericos
Exponen conocimientos organizados,

ms all de su aplicacin concreta

Pueden vincular un sistema de

hiptesis, que regularmente se

generalizan enunciando leyes cientficas.

Que sea terico no quiere decir que no sea

didctico

El artculo cientfico y sus

partes
El mtodo IMRYD

Ttulo
Principales caractersticas: concisin y

claridad
Preferir artculos definidos (el, la) y evitar
la utilizacin de artculos indefinidos como
un o una
No realizar aseveraciones absolutas,
como a partir de afirmar o asentir con
algn verbo como ser dado que puede
generar un prejuicio en el acercamiento al
texto

Ttulo
Funciona como una etiqueta que da

cuenta del contenido del artculo: debe

invitar al lector
Es el elemento que queda registrado en las
citas de otros autores, en las bibliografas,
donde se busca informacin adicional
Por ello, no utilizar abreviaturas o nombres
de frmulas
Debe contener al menos dos de las
palabras clave del tema

Ttulo
Debe tener sentido: el orden de las

palabras es importante. Puede

exceptuarse el verbo
Es recomendable que no tenga ms de
15 o 16 palabras
Es mejor no utilizar dos puntos o punto
y seguido
Buscar la mayor concisin

Subttulos
La estructura de ttulo principal, un punto y

un subttulo es cada vez menos

frecuente.
Las principales objeciones remiten al nivel
de redundancia que suele generar o a que
la primera parte tiene tal grado de
generalidad que no es realmente
pertinente.

Autor y filiacin
Es recomendable que el nombre del autor

est completo
No es necesario incorporar el ttulo o profesin
Filiacin o afiliacin: institucin a la que
pertenece el autor
La normativa oficial establece que los autores
deben incluir en el texto su direccin postal,
telfono o e- mail para que los lectores
puedan contactarlos

Fecha
Da cuenta del momento y lugar en el

que fue escrito el original.

De este modo, el lector puede jerarquizar
la prioridad y relevancia de los resultados
de las investigaciones

Resumen o abstract
Segn lo establece la norma ISO

214:1976(E) = PNE 50-103, se trata de una

descripcin abreviada y precisa de un
trabajo, que excluye la interpretacin y
la crtica, y no menciona al autor.
Generalmente, cuando se publica
separado del artculo al que refiere, se
acompaa con una referencia bibliogrfica.

Resumen o abstract
Debe sumariar el artculo pero al mismo

tiempo invitar a la lectura

Deben constar el objetivo, la
metodologa, los resultados y las
conclusiones del artculo
Normalmente la extensin requerida oscila
entre las 250 y las 500 palabras, por lo
que suele redactarse en un solo prrafo.

Estructura del resumen o

abstract
Es una unidad autnoma

La primera frase debe poner sobre la

mesa la idea central del tema del

trabajo.
Es recomendable que mantenga el estilo
y la terminologa que se utilice en el
artculo
En las frases subsiguientes deben
constar el objetivo, la metodologa, los
resultados y las conclusiones

Estructura del resumen o

abstract

No debe incluir grficos, frmulas, tablas,

ecuaciones ni citas bibliogrficas, a menos

que sean absolutamente necesarias para
contribuir a la brevedad y claridad del texto

No debe agregar informacin que no se

encuentre en el texto
Cuidarse del uso de trminos inapropiados
o ambiguos que lleven al lector a dudar del
contenido

Palabras clave
Permiten recuperar la informacin
Deben representar el contenido del

artculo
Deben permitirle al lector identificar el
campo o rea temtica del artculo

La estructura interna del

artculo

Existen mtodos convencionales

para estructurar los artculos
acadmicos como el IMRYD
(Introduccin, Materiales y
mtodos, Resultados y Discusin),
que es una forma de la estructura
cannica IMRC (Introduccin,
Materiales y mtodos, Resultados y
Conclusin)

Mtodo IMRYD/ IMRC

Permite una presentacin organizada y

comprensible del contenido, que facilita

la aproximacin del lector al texto
Sus divisiones internas deben ser
coherentes y vinculadas entre s de
manera lgica. Pueden incluir
subsecciones.
Si bien la ISO (1976) establece que las

divisiones y subdivisiones de los

artculos deber estar numeradas, la APA
(1977) no lo requiere.

1. Introduccin
Plantea la pregunta de investigacin:

deja en claro el recorte y la orientacin

del texto.
Incluye la justificacin, el por qu se ha
realizado ese trabajo
Incluye el estado del arte (marco
terico)
Plantea objetivos de la investigacin
(generalmente en el ltimo prrafo)

2. Materiales y mtodos
Se describe cmo se ha realizado el

estudio.
Debe dejar en claro el procedimiento y
sus detalles.
Se sealan tambin los mtodos
utilizados para el anlisis de los datos
recopilados.
Es el espacio para plantear las hiptesis,
que se intentarn demostrar o refutar.

3. Resultados
Da cuenta de qu se encontr a partir de

la realizacin de los procedimientos

detallados.
Cada resultado debe estar justificado.
Se pueden incluir tablas, grficos,
infografas, cuadros e ilustraciones
para facilitar la comprensin, pero deben
estar explicados.

3.1. Presentacin de los

resultados
El principal hallazgo del estudio suele

aparecer de manera directa y concisa en el

primer prrafo.
Generalmente, se enumeran de manera
cruda y lineal.
Luego, se presentan lneas argumentales
para realizar una lectura determinada de los
resultados. Esto convierte a la seccin en la
parte ms argumentativa del texto.
Los resultados deben ser explicados,
contextualizados y vinculados al
estado del arte.

4. Discusin
Se plantean las respuestas posibles a la

pregunta de investigacin, a partir del

repaso de los argumentos que apoyan a los
resultados expuestos en la seccin anterior.
Se da cuenta de resultados anmalos (con
posibles explicaciones).
Se mencionan las limitaciones en la
investigacin.
Se pueden incorporar especulaciones y
teorizaciones.
Se establecen lneas para investigaciones
futuras.

4. Conclusin (IMRC)
Da una respuesta a la pregunta de

investigacin.
Aparecen las ideas elaboradas durante la
investigacin.
Las conclusiones deberan desprenderse por
s mismas de la lectura del artculo.
No es el lugar para incorporar elementos
nuevos o no contemplados
en los objetivos.

4.1. La conclusin en tres pasos

En primer lugar, dar un resumen de todo el

estudio presentado.
Luego, realizar una valoracin, una
evaluacin del trabajo.
Finalmente, redactar las conclusiones
propiamente dichas, que no deben exceder
los marcos propuestos por el estudio.

Notas al pie de pgina

Permiten realizar todas las aclaraciones

necesarias.
Se recomienda una utilizacin limitada.
No deben ser referencias bibliogrficas.

Agradecimientos
Reconocimientos a todos aquellos

quienes hayan colaborado con la

investigacin: otros investigadores,
instituciones privadas o pblicas y/ o
empresas que hubieran facilitado recursos
o accesos.
A veces, los agradecimientos no se
incluyen en un apartado especial sino que
aparecen en las citas.

Referencias bibliogrficas
En el interior del texto, las referencias aparecen

detrs de la cita o mencin a partir del apellido

del autor, el ao de publicacin y la paginacin:
cita o mencin (Autor, ao: pgina); cita o

mencin, Autor (ao).

A diferencia de la bibliografa (general), en las

referencias se lista slo el material que se

encuentra citado en el texto.

Tablas, cuadros y grficos

Permiten relacionar datos, complementar

y ampliar la informacin brindada en el texto.

Se suelen utilizar cuando la informacin es
extensa y compleja.
Requieren de una coherente explicacin
verbal.
Cada recurso debe tener su epgrafe o
leyenda explicativa, que seale cmo
comprender el contenido.

Estilo en la redaccin cientfica

de la investigacin
Coherencia y cohesin. El
lenguaje acadmico.
Vicios.

Los textos como unidades de

sentido
Para constituirse como unidad semntica,

los textos deben tener tres propiedades

fundamentales:
Coherencia

Cohesin
Adecuacin

Coherencia
Es la integracin profunda del texto.
Es lo que nos permite, por ejemplo, armar

un resumen del mismo.

Tiene 4 reglas:
Regla de repeticin
Regla de progresin
Regla de no contradiccin
Regla de relacin

Cohesin
Recursos lxicos que los emisores utilizan

para encadenar las distintas partes del

texto (frases, oraciones y prrafos).
Manifiesta en la superficie, a travs de
elementos gramaticales, la coherencia
profunda del texto.
Implica que para comprender un elemento,
debemos remitirnos a otro anterior o
posterior del mismo texto.

Adicin

Tambin, adems, asimismo, tanto como

Adversativos Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas

Oposicin

Por el contrario, en cambio, sino

Causales

Porque, ya que, pues, puesto que

Efecto

Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente,

luego, por eso

Condicin

Si, siempre que, con tal que

Objecin

Aunque, a pesar de

Finalidad

Para, con el objeto de, a fin de

Secuenciales Primero, en segundo lugar, finalmente

Comparacin Como, en contraste, en comparacin, ms que,
menos que
Continuacin Adems, incluso, as pues
o nfasis
Ejemplificaci
n o
aclaracin

Por ejemplo, es decir, o sea

La adecuacin de los textos a su

entorno
Es la relacin del texto con su entorno

textual como no textual.

Implica:
Su mbito de uso
Su gnero
La intencin del emisor

El estilo
El estilo es la manera en que el emisor

elabora el mensaje, en la medida en que

esa manera no es la nica posible y ha
sido, por consiguiente, elegida por el
redactor.

Caractersticas estilsticas del

discurso cientfico
Lenguaje unvoco
Oraciones simples y directas
Uso de matizadores para mitigar la fuerza de

las aseveraciones y la responsabilidad sobre los

enunciados (probabilidad o posibilidad):
quizs, tal vez.
La certeza se manifiesta por medio de las formas
del indicativo, pero aparece reforzada con la
presencia de los adverbios evidentemente,
seguramente, obviamente, las frases sin
dudas, con seguridad, por supuesto o desde
luego, los verbos saber y ser o estar seguro y
tambin afirmar o demostrar. Todos estos
refuerzos suelen ser llamados intensificadores.

Caractersticas estilsticas del

discurso cientfico
La duda o la falta de certeza, por su parte,

suele evidenciarse por medio de

atenuadores (uso de condicional, verbos y
expresiones como: intentar, puede ser,
probablemente)
Eliminacin de huellas del emisor:

desagentivacin
Primera persona del plural
Pasivas con se y perifrsicas
Tercera persona (el texto tiene como objetivo)
Nominalizacin

En comn
Se debe decir lo necesario de manera que

tenga el mayor grado de univocidad.

Preferir oraciones breves unidas por punto y
seguido antes que oraciones excesivamente
largas, cargadas de comas y sin otro signo de
puntuacin.
Se prefiere el modo indicativo de los verbos
para la construccin de oraciones