Diplomado en Competencias

Fundamentales en la Enseanza de las

Ciencias para la Educacin Bsica

Aportaciones de la historia y naturaleza

de ciencia para su enseanza
Mario Mendoza Toraya
Abril- mayo 2008

Discutiremos las preguntas:

Qu es esa cosa llamada la ciencia?

Qu es eso que llamamos tecnologa?
Cmo est relacionada la ciencia y la
tecnologa?
Cul es la relacin entre la ciencia, la tecnologa
y la sociedad?
Qu es la filosofa de la ciencia y para qu
sirve?
Por qu un mdulo sobre filosofa, historia y
enseanza de las ciencias?
Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia y su transcurrir en el
tiempo

Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia y su transcurrir en el
tiempo

Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia y su transcurrir en el
tiempo

Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia y su transcurrir en el
tiempo

Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia y su transcurrir en el
tiempo

Diplomado. Abril-mayo 2008

Durante esta parte del mdulo

nos estaremos preguntando:

Qu es eso que
llamamos la ciencia?

Diplomado. Abril-mayo 2008

Y..

Qu entendemos por el
mtodo cientfico?

Diplomado. Abril-mayo 2008

La ciencia
Qu es la ciencia?
Si queremos comprender que es eso que
llamamos la ciencia, debemos reflexionar
sobre lo que hacen los cientficos, cmo lo
hacen y sobre los resultados que obtienen.
Pero tambin, debemos reflexionar sobre
cmo se hace ciencia, qu es lo que
produce, y cmo es posible esa produccin.
Diplomado. Abril-mayo 2008

El estudio de la ciencia
Podemos

responder qu es la
ciencia con una simple definicin?

De

qu forma podemos responder a

la pregunta anterior?

Diplomado. Abril-mayo 2008

El estudio de la ciencia
Hay varias disciplinas que se preocupan
por analizar esas preguntas y sobre los
problemas que implican:
La filosofa de la ciencia
La sociologa de la ciencia
La historia de la ciencia
La antropologa de la ciencia
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El estudio de la ciencia
Para poder responder a esas preguntas,
desde las disciplinas anteriores, el punto
de partida ha consistido en considerar que
las ciencias constituyen una parte de la
realidad social y consisten en un complejo
de actividades, de creencias, de saberes,
de valores y normas, de costumbres, de
instituciones, etc.(Oliv, 2003).
Diplomado. Abril-mayo 2008

El estudio de la ciencia
As, estas disciplinas han intentado responder a
la pregunta Qu es la ciencia? a travs de
diversos estudios y, la pregunta, ha hecho
surgir otras cuestiones, como por ejemplo:
Cul es la naturaleza de las teoras
cientficas?
Cul es su estructura lgica y cmo se
desarrollan?

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El estudio de la ciencia
Cmo

identificar las teoras?

Qu es una explicacin cientfica?
Cuntos tipos de explicaciones hay?
Cul es el papel de la observacin y la
experimentacin?
Cul es relacin entre la observacin y la
teoras cientficas?
Las observaciones son neutrales con
respecto a los conocimientos tericos
previos?
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El estudio de la ciencia
Qu

son las comunidades cientficas?

Cmo funcionan?
Cul es el papel en la generacin, la
aceptacin, la preservacin, la transmisin y el
desarrollo del conocimiento?
Qu problemas ticos existen en la
generacin del conocimiento cientfico y
tecnolgico?

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El estudio de la ciencia

Cul es la relacin entre lo social y la

ciencia?
Qu visiones existen de la relacin cienciatecnologa y sociedad?
Cmo podemos relacionar esas visiones
con la enseanza de la ciencia?

Diplomado. Abril-mayo 2008

Comencemos con el estudio: contar la

historia
Si tuvieran que contar la
historia de su disciplina
que ensean, cmo la
haran?

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Quin es?
Cmo lo
estudiamos?
Personaje
Una propuesta:
Sigui el mtodo cientfico
clsico:
Observ en varias ocasiones
Realiz una hiptesis
Formul una teora
Verific sus datos
Concluy

Otras propuestas:
Estudio de varias
disciplinas:
Filosofa de la ciencia
Historia de la ciencia
Sociologa de la ciencia
Problemas lgicos
Problemas metodolgicos
Problemas del desarrollo de la ciencia
La organizacin de la ciencia en ese
momento
La actividad cientfica constituye una parte
de la realidad social que consiste en:
un complejo de actividades
creencias
saberes
valores y normas
costumbres
instituciones

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El estudio de la ciencia
El ejemplo anterior nos lleva a pensar que cada
estudio, historia u obra de enseanza o
divulgacin de la ciencia, va acompaada de
una visin de la ciencia (la que tenga el escritor,
el profesor, cientfico, divulgador, etc.).
As, con otros enfoques, podramos repetir la
historia de Galileo.

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Otras
visiones
Una visin

Ciencia
Personaje

Sociedad
Sociedad

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Otra
visiones

Una visin

Ciencia

Sociedad

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El estudio de la ciencia
Uno de los resultados que han producido
los estudio de la ciencia realizados por
las disciplinas mencionadas, ha sido
entender las visiones de la ciencia que se
han creado a lo largo de la historia y
aceptar que las relaciones entre cienciatecnologa-sociedad se han dado de
diversas maneras.
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Comencemos con el estudio

Una visin ampliamente compartida sobre la ciencia,
tambin llamada visin tradicional o heredada :
El conocimiento cientfico es conocimiento probado.
La ciencia utiliza el mtodo cientfico.
Las teoras cientficas se derivan, de algn modo
riguroso, de los hechos de la experiencia adquiridos
mediante la observacin y la experimentacin.
Qu opinan?

Diplomado. Abril-mayo 2008

Comencemos con el estudio

La

ciencia se basa en lo que podemos ver, or,

tocar.
Las opiniones y preferencias personales y las
imaginaciones especulativas no caben en la
ciencia.
El conocimiento cientfico es fiable porque es
conocimiento objetivamente probado.
Qu opinan?

Diplomado. Abril-mayo 2008

Visiones de la ciencia
La

actividad cientfica tiene como nico fin

producir nuevos conocimientos.
En el proceso de generar conocimientos
solamente existen dos elementos esenciales: el
cientfico (el sujeto que conoce) y el objeto que
desea conocer.

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Visiones de la ciencia
En

esta visin:

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Visiones de la ciencia
La

labor del cientfico consiste en

descubrir o desvelar nuevas verdades
sobre la realidad en la que trabaja y, en la
medida en la que el cientfico va
descubriendo esa realidad, su actividad
es cada vez ms objetiva.

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Visiones de la ciencia
La

evolucin o la historia de la ciencia

no es ms que la descripcin de cmo se
han ido acumulando conocimientos
objetivos.
La historia de la ciencia no depende,
ms que de la ciencia misma, con lo que
la sociedad no es motivo de inters.
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Visiones de la ciencia
En la visin tradicional:
Se supone a una
ciencia que es neutral en
relacin con los factores
ideolgicos presentes en
los contextos histricos y
sociales.

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Visiones de la ciencia
Bajo esta nocin, la ciencia presenta las
caractersticas:
Neutralidad de la ciencia
Construccin emprica del conocimiento
cientfico por medio del mtodo inductivo.
Sin historia
Ciencia individualista
Ciencia elitista
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Visiones de la ciencia
En conclusin:
Se ve a la ciencia como la verdad nica,
neutral y acabada, olvidndose muchas
veces de los aspectos metodolgicos,
epistemolgicos, histricos, sociolgicos,
econmicos y ticos.
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