FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN

Contenido
UNIDAD 4: Otros agentes del proceso educativo:
Instituciones y organizaciones
Concepto de institucin- organizacin
Funciones de las diferentes instituciones
organizaciones educativas
Presentaciones grupales:
La familia y el derecho a la educacin
La iglesia como agente educador
El vecindario: a) Agrupaciones juveniles;
b) Clubes
La escuela y su importancia como centro de
educacin sistemtica

Organizacin
Las organizaciones son sistemas

sociales diseados para lograr metas y objetivos

por medio de los recursos humanos o de la
gestin del talento humano y de otro tipo. Estn
compuestas por subsistemas interrelacionados
que cumplen funciones especializadas. Convenio
sistemtico entre personas para lograr algn
propsito especfico.
Las Organizaciones son el objeto de estudio de la
Ciencia de la Administracin, a su vez de otras
disciplinas como la Sociologa, la Economa y la
Psicologa.

Caracterizacin General
La educacin escolar o no, es facilitada,

controlada y orientada principalmente por

unas cuantas instituciones: el Estado, la
Iglesia, la familia, la escuela, los partidos
polticos, los clubes, los sindicados y
asociaciones de diversos tipos.
Francisco Larroyo (1969: 170) denomina
poderes educadores a la familia, la escuela,
la iglesia, el Estado y el trato social y la
educacin peri y post-escolar.

Organizacin
Organizacin: Es un sistema de actividades

conscientemente coordinadas formado por

dos o ms personas; la cooperacin entre
ellas es esencial para la existencia de la
organizacin. Una organizacin slo existe
cuando hay personas capaces de
comunicarse y que estn dispuestas a
actuar conjuntamente para obtener un
objetivo comn.
Existen varias escuelas filosficas que han
estudiado la organizacin como sistema
social y como estructura de accin, tales

Caractersticas de las
organizaciones
Caso particular de grupo
Reglas explcitas
Grado de formalizacin
La organizacin se da en
un espacio, tiempo y
cultura determinada
Presenta conductas
recurrentes
La organizacin es
bsicamente orden

Producen y/o venden

Se orientan a una finalidad

Generan consecuencias en
el ambiente

Creados en un punto
temporal: inicio de

actividad.

bienes y servicios
(empresa).
Dan y generan trabajo
(empresa).
En la organizacin se da
cierta cultura.
Generan, transmiten y
poseen poder.
Crean, imgenes,
smbolos, prestigios, etc.
Son indicadores de la
sociedad actual.
Producen y transmiten
tecnologa.
Son medios para crear,
conservar, y transmitir

Clasificacin de las
Organizaciones
Finalidad:
Localizacin:
Con fin de lucro
Multinacional
(Empresas).
internacional.
Sin fin de lucro
Nacional.
(ONG).
Local o regional.
Estructura:
Produccin:
Formales.
Bienes.
Informales.
Servicios.
Tamao:
Propiedad:
Grande.
Pblica.
Mediana.
Privada.
Pequea.
Mixta.
Microemprendimie Grado de
nto
integracin:
Totalmente
integrada.

Parcialmente

integrada.
Actitud frente a
los cambios:
Rgido.
Flexible.
Toma de
decisiones:
Centralizada
Descentralizada
Jerarqua:
Organizacin
jerrquica
En red

Organizacin Educativa
El trmino organizacin escolar hace referencia

tanto a una comunidad educativa, junto a

las normas, procedimiento
administrativo y sistema de control necesarios
para su funcionamiento y que
denominamos escuela, como a la disciplina
acadmica (denominada "organizacin escolar")
cuyo objeto de estudio son las escuelas.
Las organizaciones escolares, es decir, los
centros educativos no dejan de ser un tipo
de organizacin, pero con caractersticas
especficas.

Institucin
Una institucin es un objeto cultural

que expresa cierta cuota de poder

social.
Adems de preservar la subsistencia del

conjunto social, las instituciones, son

tambin maneras de preservar la
particular forma como se ha distribuido
el poder para el uso privilegiado de
bienes econmicos, sociales y
culturales.

Conceptos
Por otro lado toda institucin expresa

la posibilidad de lo grupal o colectivo

para regular el comportamiento
individual.

Usos ms antiguos de la palabra INSTITUCIN

Como normas-valor
Refiere a normas-

valor de alta
significacin para la
vida de un
determinado grupo
social, fuertemente
definidas y
sancionadas con
amplia penetracin en
la vida de los
individuos.

Como establecimiento
En gran cantidad de

obras e informes, el
trmino se utiliza
como sinnimo de
establecimiento,
definido como una
concrecin material y
una versin singular
de una norma
universal abstracta.

Conceptos
Las

instituciones representan a aquellos

custodios del orden establecido que dan al
individuo la proteccin de una lgica con la cual
organizar su mundo, de otro modo catico y
amenazante.
Estos institucionalistas francesas, han aadido el
punto de vista dialctico a la consideracin de la
dinmica institucional: proponen discriminar -en
la operacin concreta de las institucioneslo instituido (lo fijo, lo estable) y
lo instituyente (el cuestionamiento, la crtica
y la propuesta opuesta o de transformacin).

Por qu la institucin regula el

comportamiento individual?
El nacimiento y

acontecer del sujeto

se produce en una
trama de relaciones y
sucesos pautados por
instituciones de
diverso nivel de
generalidad que
pasan a formar parte
del interior de la
subjetividad y a
funcionar como un

La potencia reguladora de las instituciones

internalizadas deviene de dos hechos:
Inicialmente,
las interiorizaciones
ms profundas se hacen
en los primeros
perodos de vida:
la primera autoridad
es la paterna.

La ideologa institucional
Conformada por la organizacin de concepciones y
representaciones que justifican el modelo y estilo que
ste expresa.
Incluye:
Concepciones acerca de la educacin, la escuela y el
aprendizaje.
Representaciones acerca de la institucin y sus
componentes para consolidar la ilusin de un orden natural
en el que las cosas no pueden ser de otro modo.
Algunas de las concepciones y representaciones conforman
producciones simblicas complejas con un poder
organizador especial. Tienen, ese carcter, el conjunto de
registros sobre el origen, las vicisitudes e hitos histricos y
sus protagonistas que expresan en la novela institucional y

La identidad institucional
Es la definicin consensuada de lo que el
establecimiento es.
En ella concurren:
a) la definicin de su funcin tal como est expresa
en el proyecto y el modelo institucional;
b) la definicin de lo que ha sido, tal como lo
testimonia la novela institucional, y
c) la definicin de lo que va siendo segn queda
visto en las recurrencias de la accin que
conforman su estilo.

Asignaciones
1. Preparacin para examen escrito

correspondiente al 2do. Perodo Parcial.

1. Fecha:
Sbado 17 de noviembre,
2012.
2. Hora: 12:15 m.

Referencias
Instituciones Educativas. Lidia M. Fernndez.

Consultado en
http://www.slideshare.net/avefenixnei21/institucioneseducativas
Organizacin. Consultado en
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n
Organizacin escolar. Consultado en
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_esc
olar
El papel de las instituciones educativas dentro de
la sociedad. Consultado en:
http://edgartalero.wordpress.com/2009/ 12/08/elpapel-de-las-instituciones-educativas-dentro-de-lasociedad/