Juana Luzmila Torres Torres

Docente
Escuela Nueva de Profund
Municipio Tad Choc

Flor Mara Mena Mosquera

Docente
Escuela Nueva La Unin
Municipio Tad Choc

Proyecto de Aula con Tic 2014

APRENDIZAJE COMPRENSIVO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, CON LAS TICS
EN LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS NUEVAS DE PROFUND Y LA UNIN,
SEDES DEL INSTITUTO TCNICO AGROAMBIENTAL DE TAD.

1.
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6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especficos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Multiplicar

Jugar

Computador

Multiplicar
El aprendizaje de las tablas de multiplicar, es un proyecto que busca superar en los estudiantes las
deficiencias en el desarrollo de las competencias, atinentes al pensamiento numrico.

Problematizacin
Los estudiantes de 2,3 y 4 de las
Escuelas Nuevas de Profund y la Unin ,sedes
del ITA, presentan dificultad en el aprendizaje de
las tablas de multiplicar pues al preguntrselas
muy pocos las saben y por lo tanto no se les
facilita el clculo mental, la resolucin de
problemas y otros aprendizajes como las
divisiones.
Con el implemento del uso de las TICS en el
ABP en el aula de clases se puede superar el
problema de comprensin en cuanto a las tablas
de multiplicar?

Objetivo general
Desarrollar las competencias del
aprendizaje comprensivo de las
tablas de multiplicar, a travs de
procesos o actividades estratgicas
con el uso de las TICS.

 Implementar el uso de las TICS para el mejoramiento de la enseanza-aprendizaje de las

tablas de multiplicar.
Motivar al estudiante para que se apropie del manejo del computador y otras
herramientas de estudio para la comprensin de las tablas de multiplicar.

Realizar actividades didctico-recreativas a travs del computador o las tablas digitales

que despierten el inters por las tablas de multiplicar.

Objetivos Especficos

Indagacin
A travs de qu herramientas podemos mejorar la manera de

resolver los problemas que a diario senos presentan?

Cmo integrar las TICS junto a la estrategia ABP al currculo,
para que los estudiantes sean en el futuro competentes en
cuanto al manejo de las tablas de multiplicar?
Cmo innovar las metodologas educativas en el aula para que
los estudiantes se apropien del aprendizaje de las tablas de
multiplicar?

Tematizacin

FACTORES
8X4

CONTAR
3-6-9-12

MULTIPLICACIN: Consiste en sumar reiteradamente un nmero de

acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro. Los nmeros que
intervienen en la multiplicacin reciben el nombre de factores mientras
que el resultado se denomina producto y el signo se llama por (X). La
cifra sumada repetidamente es el multiplicando, mientras que el nmero
que indica la cantidad de veces que hay que sumar es el multiplicador.
TABLA DE MULTIPLICAR: Se llama tabla de multiplicar a la disposicin
ordenada de los sucesivos productos de un nmero natural. Su invencin
se debe a Pitgoras de Samos.

PRODUCTO
32

multiplicar

REPETIR
5+5+5+5

COMPUTADOR

INTERNET

Metodologa
Se dise la siguiente metodologa dividida en 5 etapas que se
aplican a cada gua de trabajo, en promedio son 4 guas por
unidad, que sera implementada y evaluada en el segundo
semestre del mismo ao:
1. Etapa Individual: Donde los estudiantes tienen el encuentro
con el conocimiento, cada estudiante lee los documentos
preparados para el tema especfico a tratar o si la conexin de
internet es estable se conectan e indagan sobre el tema; todo
esto guiados por un taller previamente instalado en cada una
de las tabletas y computadoras.
2. Etapa Grupal: donde los estudiantes aplican el
conocimiento, en grupos de estudiantes desarrollan un taller
gua que les permite realizar actividades ms dinmicas,
entretenidas y lo ms importante actividades que les exige
aplicar lo aprendido en la etapa individual lo que afianza en
ellos el conocimiento. Las TIC en esta etapa permiten crear
videos, fotos, diapositivas, etc. Que dinamizan la actividad.

3. Foro de opinin: donde los estudiantes confrontan las ideas

de los dems con las propias y desarrollan sus competencias de
crtica y reflexin; todo esto guiado por una o varias
preguntas reflexivas sobre el tema tratado que les permiten
ubicar sus ideas en un contexto especfico, utilizando la
metodologa ABP.
Portafolio de Evidencias: donde los estudiantes consolidan el
aprendizaje adquirido; el portafolio de evidencias es un formato
que el estudiante debe llenar antes de entrar en la etapa
evaluativa y le permite consolidar todos los aprendizajes
adquiridos a travs de las anteriores etapas.
Quiz y Evaluacin de unidad: Donde los estudiantes
demuestran lo aprendido, identifican fortalezas y debilidades

Aplicacin

Articulacin TIC y participacin de estudiantes

Al aplicar en el proyecto aprendizaje Comprensivo de las Tablas de Multiplicar Mediante

las tics se constato lo siguiente:
Gener en los estudiantes mayor inters por aprendizaje
Mejor las relaciones entre estudiantes y docentes
Mejor relacin entre la escuela y comunidad
Los dispositivos como herramientas de las TIC resulto muy atractivo en toda la comunidad
educativa
Se fortaleci el sentido de pertenencia en estudiantes y comunidad por el buen trato
interpersonal y el adecuado uso y cuidado de los dispositivos.

Valoracin

Aplicacin

Los estudiantes desde la implementacin del proyecto han adquirido competencias bsicas no
solo en el manejo de las TIC, sino en las cuatro reas fundamentales en las cuales se ejecuta
el proyecto; es as como los estudiantes estn mas motivados para realizar su trabajo
acadmico, se han disminuido los ndices de inasistencia y desercin y se ha comenzado a
generar un inters en los padres de familia quienes quieren comenzar a ser parte de este
proyecto. Desde que se esta implementado el proyecto iVirtual se ha visto una mejora
significativa en las competencias de lecto escritura, reflexin critica, solucin de problemas
y autonoma.

Portafolio Digital
iVirtual cuenta con su propio sitio en la red el cual se ha
convertido en un espacio indispensable para el registro de
todas las actividades realizadas y de los hallazgos
encontrados. http://ivirtual.webcindario.com

COMPETITIVIDAD

AGILIDAD

PROGRESO

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!