TAXONOMIA DE

BLOOM

EN 1948
Un grupo de educadores asumieron la tarea de clasificar los objetivos
educativos. Propusieron desarrollar un sistema de clasificacin en tres
aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor.
El trabajo del apartado cognitivo se termin en 1956 y normalmente se le
llama Taxonoma de Bloom.

BENJAMIN BLOOM
(LANSFORD, PENSILVANIA, 21 DE FEBRERO DE 1913 - 13 DE
SEPTIEMBRE DE 1999)

Fue
un
influyente
psiclogo
y
pedagogo
estadounidense que hizo contribuciones significativas
a la taxonoma de objetivos de la educacin. Otras
contribuciones suyas estuvieron relacionadas con el
campo del aprendizaje y el desarrollo cognitivo.

LA TAXONOMIA DE BLOOM
Nos habla sobre los objetivos educacionales. Tiene una estructura jerrquica
que va de lo ms simple a lo ms complejo o elaborado, hasta llegar al de
evaluacin.

TAXONOMIA
DEL
DOMINIO
COGNITIVO
Por lo general estos
objetivos se ordenan en
jerarqua, dnde cada
habilidad se construye
sobre las anteriores.

EXPLICACIN
Las personas no pueden entender un concepto si
primero no lo recuerda y de manera similar,
tampoco se pueden aplicar conocimientos y
conceptos si no se entienden.
La propuesta es un continuo que parte de
Habilidades de Pensamiento de Orden Inferior
(LOTS) y va hacia Habilidades de Pensamiento de
Orden Superior (HOTS).
Bloom describe cada categora como un sustantivo
y las organiza en orden ascendente, de inferior a
superior.

MODIFICACION DE 2001

LOS SEIS PROCESOS

COGNOSCITIVOS SON:
Recordar (conocimientos)
Entender (comprensin)
Aplicar, analizar, evaluar y crear (sntesis)
Ahora tenemos 6 procesos (los actos cognoscitivos de recordar, entender,
aplicar, analizar, evaluar y crear). Estos procesos actan en cuatro tipos de
conocimientos: factual, conceptual, procesal y metacognitivo.

COMO DOCENTES
Debemos tener presente que parte del conocimiento que impartimos ser
obsoleto y por lo tanto ser suprimido o reemplazado pero las habilidades
de pensamiento que una vez se adquieren, permanecern en ellos toda su
vida.

En la taxonoma de Bloom las LOTS estn relacionadas con aspectos como

recordar y comprender, mas La pedagoga y la enseanza del Siglo XXI
estn enfocadas en cambiar estas por las (HOTS).

REVISION 2001

RECORDAR
Reconocer
listar,
describir,
identificar,
recuperar,
denominar,
localizar,
encontrar.

ENTENDER
Interpretar,
resumir,
inferir,
parafrasear,
clasificar,
comparar,
explicar,
ejemplificar.

APLICAR
Implementar,
desempear,
usar,
ejecutar.

ANALIZAR
Comparar,
organizar, de
construir,
atribuir,
delinear,
encontrar,
estructurar,
integrar.

EVALUAR
Revisar,
formular
hiptesis,
criticar,
experimentar,
juzgar,
probar,
detectar,
monitorear.

CREAR
Disear,
construir,
planear,
producir,
idear, trazar,
elaborar.

RECORDAR
la Clave para este elemento de la taxonoma en medios digitales es: la
recuperacin de material. Es poco prctico tratar de recordar y conservar
todo el conocimiento relevante para su aprendizaje
Verbos Clave Recordar: Reconocer, listar, describir, identificar, recuperar,
denominar, localizar, encontrar.

COMPRENDER
Comprender es establecer relaciones y construir significados. Construir
significados a partir de diferentes tipos de funciones, sean estas escritas o
grficas.
Verbos Clave Comprender: Interpretar, resumir, inferir, parafrasear,
clasificar, comparar, explicar, ejemplificar.

APLICAR
Aplicar se relaciona y se refiere a situaciones donde material ya estudiado
se usa en el desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones,
entrevistas y simulaciones.
Verbos clave Aplicar: Implementar, desempear, usar, ejecutar.

ANALIZAR
Las acciones mentales de este proceso incluyen diferenciar, organizar y
atribuir, as como la capacidad para establecer diferencias entre
componentes.
Verbos Clave Analizar: Comparar, organizar, construir, atribuir, delinear,
encontrar, estructurar, integrar.

EVALUAR
Hacer juicios en base a criterios y estndares utilizando la comprobacin y
la crtica.
Verbos Clave Evaluar: Revisar, formular hiptesis, criticar, experimentar,
juzgar, probar, detectar, monitorear.

CREAR
Juntar los elementos para formar un todo coherente y funcional; generar,
planear o producir para reorganizar elementos en un nuevo patrn o
estructura.
Verbos clave Crear: Disear, construir, planear, producir, idear, trazar,
elaborar.

TAXONOMA DE BLOOM PARA

LA ERA DIGITAL
Churches actualiz dicha revisin para ponerla a tono con la nueva realidad
de la era digital. En ella, complement cada categora con verbos y
herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de habilidades
para: Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.