UNIVERSIDAD CATLICA DE NICARAGUA REDEMPTORIS MATER

FACULTAD DE CIENCIAS DE HUMANIDADES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
1
LIMITE DE UNA SUCESIN
TEORIA Y DEMOSTRACIONES FUNDAMENTALES
Presentan:
Jos Luis Garca
Francisco Rafael Daz
Jos Ramn Flores Snchez
LMITE DE UNA SUCESIN
El concepto de limite
es fundamental en
matemticas.
Existe una amplia gama de situaciones que
desfavorecen la comprensin del lmite y su utilidad de
forma intuitiva y analtica. Entre esta diversidad de
factores se evidencian algunos de origen externo al
curso de lmites; es decir, aquellos en los cuales se
debe revisar desde el conocimiento previo de los
estudiantes. Otros de origen interno; en stos influyen
la estructura del curso, aspectos didcticos,
metodolgicos, entre otros.
La teora del lmite al igual que otras teoras en
matemticas tiene una estructura rigurosa y completa,
lo cual permite que sta no sean un instrumento
exclusivo de matemticos o fsicos, sino tambin de
ingenieros y otro amplio grupos de profesionales y
tcnicos en diversas reas de las ciencias,
brindndoles una poderosa herramienta para formular
adecuadamente un modelo matemtico que describa la
situacin en estudio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CMO INCIDE LA APLICACIN
SENCILLA Y DE MANERA SISTEMTICA
LA TEORA Y DEMOSTRACIONES
FUNDAMENTALES DEL LIMITE DE UNA
SUCESIN?
FORMULACIN DEL PROBLEMA
HIPOTESIS
La teora de limite se introduce y
desarrolla con mayor efectividad en el
estudiante si es enfocada desde el estudio
de sucesiones analizando paso a paso sus
axiomas, definiciones, teoremas y
propiedades fundamentales.
OBJETIVO GENERAL

Determinar de forma sistemtica y analtica la teora y demostraciones
fundamentales de los limites de una sucesin.
OBJETIVOS
METODOLOGA
TIPO DE ESTUDIO
DESCRIPTIVO, EXPLICATIVO
Descriptiva y explicativo :Para describir, interpretar
y explicar la teora, los axiomas , definiciones y
propiedades fundamentales del limite y la
incidencia en su utilizacin en las ciencias aplicadas.

MARCO TERICO

MARCO TERICO

M
A
R
C
O

T
E

R
I
C
O
RESEA HISTORICA
LIMITE
ASPECTOS PREVIOS AL
LIMITE DE SUCESIONES
SUCESIONES
Las investigaciones realizadas a travs de los aos por historiadores
matemticos muestran que la larga evolucin del concepto de lmite se
remonta a la matemtica griega con Eudoxo de Cnido como su mayor
representante.
PRINCIPALES EXPONENTES Y APORTES
Eudoxo de
Cnido(390a.C-
337 a.C)
Kepler
(1571-1630)
Cavalieri
(1598 1647)
Fermat
(1601- 1665)
Newton
(1648 1727)
Barrow
(1630 -1677)
Leibnizt
(1646 1716)
Mtodo de
exhaucin se
atribuye a
Eudoxo, aunque
su utilizacin
ms conocida la
hizo Arqumedes
en la esfera y el
cilindro y en la
cuadratura de la
parbola.
Mtodo para
buscar
extremos de
Curvas lo
aplico a las
parbolas e
hiprbolas y
consiste que
en una cumbre
o en un valle
de curva.
Su mtodo es
semejante al
de Fermat. ,
pero en l
aparecen dos
incrementos e y
a, que equivalen
a los x y y
actuales.


Creador de la
teora de
Fluxiones , un
mtodo de
naturaleza
geomtrico-
mecnica para
tratar de forma
general los
problemas del
anlisis
infinitesimal.

Se dio cuenta de
que la pendiente
de la tangente a
una curva
depende de la
razn entre las
diferencias de
las ordenadas y
las abscisas,
cuando se hacen
infinitamente
pequeas estas
diferencias
Mtodo de los
infinitsimos La
base del mtodo
consiste en
pensar que todos
los cuerpos se
descomponen en
infinitas partes,
infinitamente
pequeas, de
reas o
volmenes
conocidos
Mtodo de los
indivisibles
representaba
estos objetos
mediante una
superposicin de
elementos cuya
dimensin era de
una unidad menor
que aquella a
evaluar

RESEA HISTORICA
ASPECTOS PREVIOS
ENFOCADOS EN DOS ASPECTOS
Aspecto Metodolgico
Aspecto pedaggico
Entendido como
Entendido como
La planeacin y
organizacin de los
procedimientos que se van
a establecer para
desarrollar los objetivos
de la investigacin.
El conjunto de temas que
servirn para la
comprensin del limite de
una sucesin, como una
herramienta eficaz en su
formacin acadmica.
Magnitudes Variables y
Constantes
Operaciones Sobre Conjuntos
Relaciones
Nmeros Reales y sus
propiedades fundamentales.
Igualdades y Desigualdades
Numricas
Generalidades Sobre
Ecuaciones
Fundamentos de la Induccin
Matemtica
Generalidades sobre Funciones
Elementales
ASPECTOS PREVIOS
Magnitudes
Variables y
Constantes
Operaciones
Sobre
Conjuntos
Relaciones
Nmeros reales
y sus
propiedades
fundamentales
ASPECTOS PREVIOS
Variable: aquella que en el proceso de
estudio de un fenmeno cualquiera por lo
menos toma dos valores distintos.
Constante: no vara en el proceso.
El concepto de conjunto es fundamental
en las matemticas. Para ellos se
introducen las operaciones aritmticas
de adicin y multiplicacin.
Conducen al estudio de las funciones,
sucesiones y la interpretacin grfica.
Se estudia como un conjunto fundamental
para el desarrollo de cada tema en estudio.
Adems que se analizan las propiedades de
este conjunto preparando el ambiente
matemtico para las demostraciones del
lmite de una sucesin.
ASPECTOS PREVIOS
Igualdades y
Desigualdades
Numricas
Generalidades
Sobre Ecuaciones
Fundamentos de la
Induccin
Matemtica
Generalidades sobre
Funciones
Elementales
ASPECTOS PREVIOS
Abarcamos a detalle el significado de
igualdad sus consecuencias, adems de
las desigualdad, su simbologa y
propiedades.
Se estudia la igualdad bajo sus dos
caractersticas, la identidad y la
ecuacin.
Se estudia el mtodo de induccin y sus
caractersticas y se muestran los pasos a
seguir para usarlo como mtodo de
demostracin.
Definimos el concepto de funcin y se
analizan los mtodos estudiar las
funciones ms elementales que ayuden
a comprender la definicin de sucesin.



Sucesiones
Bosquejo de
grficas para la
interpretacin
geomtrica.
Ejemplos
aplicados a la
tcnica y el
contexto del
estudiante. En
progresiones.
Cuido de la
notacin y el
lenguaje
utilizado.
Demostraciones
siguiendo
diversos
mtodos. El
deductivo y el de
induccin.
ASPECTOS RELEVANTES EN EL ESTUDIO DE SUCESIONES Y SUS LMITES
Limites de sucesiones
Conceptos y definiciones
Interpretacin geomtrica
Demostracin de cada
teorema
Presentacin de las
proposiciones ms
trascendentales
LMITE DE UNA
SUCESIN
lim

<
CONCEPTO Y DEFINICIN DEL LMITE DE UNA SUCESIN
Frontera, lmites de un
pas, el cercado de una
casa, incluso el dicho
popular Todo tiene un
lmite
Qu es lo primero que viene a
nuestra mente con la palabra lmite?
En Matemticas la
forma ms fcil de
entender el lmite
de una sucesin
es relacionarlo
con un nmero
Revisemos este
nmero
Sea la sucesin

,
. Qu ocurre con los
trminos de esta sucesin a
medida que crece?

. . . . .

Observamos que cuando crece, los trminos
de

se aproximan a .
Qu valor debe tomar para que el mdulo
de la diferencia

sea menor que

. ?

< . , se
cumple para todo >

= .
De manera general: Para un valor positivo
arbitrario

< >

. Como nos
interesan los nmeros naturales,

< ,
se cumple para todo > =

.


se llama lmite de una sucesin (

), si para cada nmero positivo se halla un nmero

natural tal que para todo > se cumple la desigualdad

< .
Demostrar que

. Hallar los nmeros de orden () tales que para > ,

+
+

< ,
cuando = , ; , ; , . Representar los resultados en forma de tabla.
Para un > se cumple que
+
+

<
.

=
+
+

< cuando
> .
+
+

=

()
, entonces,
+
+

<
,

< que es vlida

para todo >
,+

. Como =
, =
,+

o bien, =
,+

+ .

Si =
,+

.
Como
+
+

=

()
, y > , entonces

()
<

()
, pero

()
=

((
,+

))
=

(
,+

)
=

(
+

)
=

(
+

)
=

+

= .
Si =
,+

+ .
Debemos notar que >
,+

, por tanto,
+
+

=

()
, y > , entonces

()
<

()
<

((
,+

))
=

(
,+

)
=

(
+

)
=

(
+

)
=

+

= .

Si, = , ; entonces =
,+,
(,)
=
,
,
= . Por consiguiente, la
desigualdad

< , es justa para

todos los nmeros > .

0,1 0,01 0,001

()

13

25

1250
INTERPRETACIN GEOMTRICA DEL LMITE DE UNA SUCESIN
Sea

= , entonces, segn la
definicin del lmite, para todo
> existe tal que

<
para todos los nmeros > .
Como

< <

< <

< + ,
implica que todos los trminos de
una sucesin (

) que converge
hacia el nmero con los nmeros
de orden > , o sea, los trminos

+
, etc. Toman los valores
pertenecientes al intervalo
; +
-entorno del punto



TEOREMA DE LOS LMITES DE SUCESIONES
a) Si las sucesiones

convergen,
entonces la sucesin

tambin
converge y

. (Conocido como el lmite de

una suma).
b) Si las sucesiones

convergen, la
sucesin (

) tambin converge y

= (

)(

) .
(Conocido como el lmite de un
producto).

c) Un factor constante se puede sacar del
signo del lmite:

) =

.

d) Si las sucesiones

convergen,
entonces la sucesin (

) tambin
converge y

) =

. (Conocido como el lmite de la

diferencia).



e) Si las sucesiones

, donde

convergen y el

,
entonces la sucesin

tambin
converge y

. (Teorema
conocido como lmite de un cociente).





lim

8(
2
34)
34
2
= 8 lim

2
34
34
2
= 8 lim

1
3

2
3

4
= 8
1
4
= 2.






Demostracin del teorema c)

Usando el teorema b de esta seccin tenemos lim

) = lim

lim

, puesto que lim

= , entonces lim

.









PROPOSICIONES RELEVANTES SOBRE EL LMITE DE SUCESIONES
Una sucesin que tiene
lmite se denomina
convergente.
Una sucesin que no
tiene lmite se
denomina divergente.



Si una sucesin tiene
lmite, ella est acotada.
(Condicin necesaria de
existencia)
Toda sucesin
convergente tiene un solo
lmite.





Una sucesin est acotada
si y slo s tiene una cota
inferior y una superior.
Toda sucesin montona
acotada tiene lmite.
(teorema de Weierstrass)



D (3,
3
) (4,
4
)
(2,
2
)
(1,
1
)

1 2 3 4
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES

El estudio de las sucesiones potencia en el estudiante la comprensin
de los fundamentos del lmite. Forma nexos adecuados entre los temas
abordados en secundaria y la universidad.
La teora de sucesiones brind todo el argumento terico necesario
para introducir y analizar el lmite en Matemticas.
La teora de lmites es sencilla y completa y sus fundamentos inician en
la Matemtica que se estudia a nivel de secundaria.
El estudio del lmite de sucesiones introduce al estudiante en el anlisis
matemtico el cul potencia las estructuras mentales del mismo, debido
a las exigencias que el anlisis demanda.
El estudio de la teora de los lmites de sucesiones sirve como
fundamento para introducir el lmite funcional, tema de amplia utilidad
en el clculo diferencial e integral.
La teora de lmites estudiada desde el enfoque de las sucesiones es
ms sencilla y adecuada para la comprensin del estudiante que la
teora del lmite desde el enfoque funcional.

RECOMENDACIONES

En los cursos de Matemtica de la escuela secundaria se revisen
los programas de forma que se desarrolle en el estudiante la
habilidad de la demostracin de teoremas mediante diversos
mtodos, adems del reconocimiento de la naturaleza de axiomas,
definiciones y propiedades.

En las universidades donde se ensea clculo diferencial e integral
introduzcan el lmite desde el enfoque de las sucesiones y
posteriormente se ense el lmite desde el enfoque funcional.

El ministerio de educacin promueva capacitacin cursos de
capacitacin a los maestros en Anlisis Matemtico en funcin de
prepararles cientfica y didcticamente para guiar a los estudiantes
en su preparacin rumbo al clculo diferencial e integral.
MUCHAS GRACIAS