UNIDAD EDUCATIVA

SAGRADO CORAZN DE
JESS
HNAS. BETHLEMITAS
Integrantes:
Angie Flores
Shirley Lima
Vanessa Chicaiza
Qu es
hablar
para ti?

El hablar se define como
una conducta lingstica de
un hablante.
Es el acto de emitir un
mensaje basado en el
conocimiento y experiencias
Cada persona puede emitir
con su propia originalidad y
esencia.
Toda
lengua es un
templo en el
que est
encerrada el
alma del
que habla.
Qu es
escuchar
para ti?

Para
saber
hablar es
preciso
saber
escuchar
Es aplicar el
odo para or
prestando
atencin a lo
que se oye .
Escuchar es
analizar todo lo
que omos
clasificndolo en
sonido y ruido.
El Emisor
El
Receptor
El
Mensaje
El Canal
EL EMISOR:
Corresponde al
que emite el
mensaje.
EL RECEPTOR:
Recibe el
mensaje, es el
destinatario.
EL CODIGO: Es el
idioma en el que se
esta transmitiendo
el mensaje.
EL CANAL: Permite
establecer y
mantener la
comunicacin entre
el receptor y emisor.
EL MENSAJE: Es la
experiencia que se
recibe y se
transmite con la
comunicacin.
Expresarse Entenderse
Hacerse
Comprender
Es una habilidad lingstica
bsica y muy importante
que nace con el hombre y
que la escuela y el hogar de
desarrollar.
Los estudiantes en el
avance de aprender,
necesitan elaborar formas
de compartir ideas, escuchar
a otros, cambiar el tema y
publicar otro punto de vista.
Es el principal contacto
con el oyente con el
sonido que emite e l
hablante.
Or

Tomar conciencia de las
secuencias sonoras
Escuchar
Factores
de
escuchar
Anlisis
Auditivo
Atencin y
Concentra
cin
Reorganiza
cin
mental
Asociacin
es y
relaciones
entre si
COMPRENDER: Es la etapa ms compleja y elaborada:
procesamiento, interpretacin y comprensin del mensaje.
Es la capacidad referida a la
discriminacin y comprensin de
aquello que se escucha o se oye.
Proceso complejo en el que
intervienen la atencin por una parte,
y la percepcin selectiva por otra.
Ambas hacen posible otro proceso
mas elaborado el de la comprensin.
Emotiva o
Expresiva
Es utilizada cuando el emisor pretende dar cuenta
de su estado fsico, como cuando soltamos un ay!.
Conativa o
apelativa
Pretendemos provocar una reaccin en el receptor,
es decir queremos que haga algo o que deje de
hacerlo. Por ejemplo: cllate.
Representativa
o referencial
Referente al contexto, es afirmar o negar algo sobre
la realidad; es propia del discurso. Ejemplo- maana
no habr asistencia a clases.
Ftica
Es iniciar, prolongar, interrumpir, o finalizar una
conversacin.
Ejm: Te quedas ah quieto, eh?
Potica o
esttica
Se pretende crear belleza usando el lenguaje. Es la funcin
principal en poemas, novelas, refranes, canciones, se
centra el mensaje.
Ejm: Nadie sabe lo que tiene hasta el da que lo pierde
Metalingstica
Se centra el cdigo, es decir, en la lengua respectiva de la
que se hable.
Ejm: Vela se escribe con V