PORTAFOLIO DE

EVALUACIN
MODELOS DE GESTIN DE APRENDIZAJE
Johanna Lizbeth Val encia Castro
A01317512
Octubre 2014
Introduccin
El presente portafolio tiene la intencin de
presentar el Modelo de Aprendizaje basado en
servicio social para desarrollar competencias
de participacin y comunicacin a travs de
herramientas web en estudiantes de nivel
superior, el cual fue implementado en 3
contextos diferentes
Pregunta de Investigacin
Cmo se favorece la competencia de
participacin y comunicacin utilizando la
tcnica de aprendizaje situado mediante
tecnologa web en estudiantes de nivel
superior?

Metodologa
El proyecto tiene como objetivo la implementacin del
modelo de gestin de aprendizaje basado en servicio
social para desarrollar competencias de pensamiento
crtico a travs de la vinculacin de la teora y la prctica
mediante las herramientas web en estudiantes de nivel
superior. La implementacin de problemticas en
contextos vulnerables y proporcionar soluciones para
asegurar la calidad de vida de los involucrados; las
competencias que se desean desarrollar son
responsabilidad social, trabajo colaborativo, uso de
tecnologas, resolucin de problemas, pensamiento crtico.

Instrumentos
Resultados
Aprendizaje contextualizado (AC)
La apropiacin de la teora representa a los conocimientos que los estudiantes han de adquirir para el
ptimo desarrollo de las habilidades del rea de estudio. Los estudiantes manifiestan que: Cuando
aprendemos la teora es que gracias a conocer y aprender sobre esos contenidos es que nos
facilitarn el desarrollo dela habilidad al practicarla en el centro de simulacin y despus al llevarla a la
prctica. (AC-E3: 144-148). Romero (2010) menciona que la contextualizacin del aprendizaje permite
la conexin entre la teora y la prctica puesto que la incursin a escenarios reales facilita el
reforzamiento de los conocimientos y fomenta la capacidad de aplicar lo aprendido. La importancia de
darle el valor que representa la teora radica que la prctica por s sola no se hace, requiere de los
componentes conceptuales para su desarrollo.
La articulacin entre la teora y la prctica representa la conexin entre aquellos conocimientos y
habilidades que el estudiante a de situar en la vida diaria de su profesin. Los estudiantes manifestaron
que la vinculacin entre sus conocimientos tericos y lo que haran en la prctica s mostraban relacin
Pues s se relacionan porque nosotros tenemos nuestra clase terica de las diversas habilidades que
debemos desarrollar y a partir de ello tenemos nuestras prcticas en el centro de simulacin y ya una
vez que las desarrollamos las llevamos a la prctica, por ejemplo cuando vamos al Asilo. (AC-E1: 48-50).
A esto lvarez (2012) aade que la vinculacin que existe entre la teora y la prctica es necesaria para
la formacin integral de los estudiantes, puesto que gracias a esa conexin es ms fcil que los
estudiantes de desenvuelvan durante la accin, cuando ellos ya tengan que actuar cuando culminen
sus estudios. La ruptura entre la teora y la prctica no suceder, ya que es se encuentran en una
relacin de ida y vuelta, ms sin embargo es necesario identificar la distancia que las une, puesto que la
sincrona entre el saber y el saber hacer debe permitir situar los aprendizajes adquiridos en diversos
contextos y bajo diversas necesidades.

Resultados
Comunicacin y Herramientas Tecnolgicas (CHT)
El impacto de las redes sociales en la educacin representa la apertura a nuevos
canales de comunicacin e interaccin entre profesor-alumno, alumno- alumno,
los cuales se dan de manera inmediata. Respecto a la utilizacin de las redes
sociales para la comunicacin y toma de decisiones los estudiantes manifestaron
que: Cuando debemos tomar decisiones respecto a los temas y actividades que
vamos a hacer en la prctica optamos mejor por Facebook porque es ms rpido
y todo el da tenemos acceso a l (CHT-E2: 94-95). La utilizacin de las redes
sociales favorece la publicacin de informacin, el aprendizaje autnomo, el
trabajo en equipo, la comunicacin, la realimentacin, el acceso a otras redes
afines y el contacto con otros expertos (Valenzuela, 2013: 9). La utilizacin de
nuevos canales de comunicacin en la educacin permite percibir las nuevas
formas en cmo se puede facilitar el proceso enseanza aprendizaje hoy en da,
puesto que los estudiantes estn inmersos en sociedades y comunidades virtuales,
ya sean acadmicas o sociales, que para ellos resultan ms familiares para su
manejo.

Resultados
Participacin Social (PS)
La participacin social representa la oportunidad de acercar a los estudiantes a situaciones
en las cuales pongan en prctica los valores adquiridos durante su formacin acadmica
para brindar la atencin y servicio de acuerdo a las necesidades de la poblacin que
atender. Al respecto los estudiantes mencionan: Creo que el evaluar a la poblacin del
adulto mayor del Asilo nos permiti identificar las necesidades predominantes de ese sector
de la poblacin (PS-E2: 121-122), hacemos un diagnstico de la situacin de los
adultos mayores, hacer una valoracin y despus una intervencin a sus padecimiento
(PS-E1: 54-55). Segn Martn, Ponte y Snchez (2006) menciona que es se suma importancia
que los estudiantes tengan actuacin y en las reas en las cuales la participacin social
juega un papel fundamental y predominante; los autores consideran que la intromisin a las
comunidades es esencial para que los estudiantes tenga conocimiento sobre las
necesidades sociales econmicas, culturales, medioambientales y del rea de la salud.
Dicho lo anterior, la participacin social es la estrategia que deben utilizar los docentes una
vez que quieran acercar a los estudiantes a situaciones reales para desarrollar actitudes de
servicio siempre en miras de mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Conclusiones
Todos los profesionales de cualquier rea del conocimiento
estn llamados a conocer sus contextos particulares y mediante
la disciplina que ejercen o en la cual se estn preparando
generar mecanismos de transformacin social a travs de sus
diversas disciplinas, esto es conocer el derecho a la
participacin en el ejercicio pleno de una ciudadana crtica
pero actuante.

Evidencias
Teora:
Video Toma de Presin Arterial
New England Journal of Medicine http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMvcm0800157

Prctica de la teora Centro de Simulacin:

Evidencias
Relacin Teora- Prctica en Asilo: