PORTAFOLIO DIDITAL

AREAS BASICAS DEL

APRENDIZAJE
DOCENTES PARTICIPANTES
ESTUDIANTES PARTICIPANTES
DEL PROYECTO
DIAGNOSTICO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
RECURSOS DIGITALES
EVALUACION
EVIDENCIAS



LUCY ARLETY MOSQUERA
IBARGUEN
MARIA EVANGELINA
MOSQUERA MOSQUERA
LEDYS MOSQUERA
IBARGUEN
MARIA ZORAIDA
RODRIGUEZ MOSQUERA

LILIANA MURILLO
CARLOS ANDRES PINO
ERNIS PALOMEQUE
ELKIN FERNANDO CCORDOBA
YULIXA CORDOBA
Observaciones directas, registro en los diarios de campo, entrevistas y conversatorios, se evidencia en la comunidad escolar la falta de inters
por la lectura y la escritura y esto hace que los estudiantes no estn a la par de los avances
tecnolgicos de nuestra sociedad.

Existen muchos factores asociados a la escasa lectura y escritura de los estudiantes de la
Institucion educ Francisco Eugenio Mosquera sede y escuela rural mixta Camilo Caicedo
municipio del medio baudo departamento del choco para el ao 2014.

Pues se impone la oralidad tradicional de nuestros ancestros como eje fundamental de la
comunicacin, es decir no existe en nuestra comunidad la cultura por la lectura y la escritura.
En general la lectura y la escritura tienden a decaer en nuestro medio con notables
reincidencias puesto que los docentes no buscan estrategias para potenciar la lectura, la
comprensin y la produccin de textos, pasando de la oralidad a la escritura en saberes
populares de nuestra cultura regional.

A dems se puede evidenciar que un nmero significativo de estudiantes, tienen un lxico
para dirigirse a sus compaeros,docentes, administrativos y comunidad en general lo que en
ocasiones se manifiestan como individuos groseros aunque en algunas oportunidades no se
quiera manifestar as.





Introducir las TIC en el proceso de
enseanza y aprendizaje de los estudiantes
del grado 5de la institucin educativa
francisco Eugenio Mosquera sede escuela
rural mixta camilo Caicedo de medio baudo.

Fortalecer los proceso de lecto_escritura de los
estudiantes atreves de las tic.

Identificar las herramientas tecnolgicas que nos
permitan desarrollar las habilidades de los
estudiantes.

Realizar lectura de mitos y leyendas en vos alta
para lograr la fluidez de los estudiantes.

Realizar textos escritos que permitan mejorar la
ortografa de los estudiantes.
powerpoint: realizaremos las diapositivas para publicar el proyecto de aula
Word :nos permitir ir digitando cada una de las experiencias realizadas
Paint: los nios irn haciendo los dibujos de cada uno de las imgenes q.
Jclic.
Blog: es la pgina donde se van a publicar cada una de las experiencias
realizadas y as otras personas puedan dar sus opiniones del trabajo
realizado
Escred :es el sitio que utilizaremos para publicar el portafolio sin perder la
esencia del formato