Situacin actual de los estudios de

Enfermera y el ESPACIO EUROPEO DE

EDUCACION SUPERIOR
CONCHA CARRATALA MUNUERA
PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD
CIENTIFICA ESPAOLA DE LICENCIADOS EN ENFERMERIA
INTRODUCCION
La Declaracin de Bolonia, suscrita por los Ministros
de Educacin de 29 pases europeos reunidos en esta
ciudad, los das 18 y 19 de junio de 1999, marca el inicio
oficial del proceso de convergencia hacia un Espacio
Europeo de Educacin Superior, en el que participan
todos los estados miembros de la Unin Europea y
otros pases europeos de prxima adhesin.

Uno de los objetivos de la Declaracin de
Bolonia es que este proceso, debe culminar en
2010.
ESPACIOEUROPEO DE EDUCACION
SUPERIOR
DECLARACIN DE LA SORBONA (1998): 4 PAISES
DECLARACIN DE BOLONIA (1999): 29 PAISES
CONSEJO EUROPEO DE LISBOA (2000): 31 PAISES
COMUNICADO DE PRAGA (2001): 33 PAISES
CONSEJO EUROPEO DE BARCELONA (2002): 35 PAISES
COMUNICADO DE BERLN (2003): 40 PAISES
BERGEN (2005): 45 PAISES
PROXIMA REUNIN BIENAL DE MINISTROS:
LONDRES EN 2007

RAZONES DEL PROCESO DE CONVERGENCIA
EUROPEA DE EDUCACIN SUPERIOR
Europa: Distintivo de Sociedad del
Conocimiento
Impulso econmico desde la formacin
y la investigacin
Universidad: Papel clave
Movilidad personas y conocimientos:
Espacio nico



OBJETIVO PRINCIPAL
El principal objetivo a alcanzar es:
Todos los pases adopten un sistema flexible,
comparable y compatible de titulaciones que
faciliten la movilidad de estudiantes y titulados.
La adopcin, por parte de Espaa, de un sistema
de titulaciones que cumplan estas caractersticas
lo establece en los dos decretos de GRADO Y
POSGRADO: RD.55/2005 y el RD.56/2005
Antecedentes de la
Formacin de Pregrado

Desde 1977 la Educacin de Enfermera se integr
en la Universidad con programas de tres aos de
estudio que otorgan el ttulo de Diplomado en
Enfermera.

Las Directivas de la Unin Europea 77/452/CEE,
modificada por la Directiva 89/595/CEE y
77/453/CEE, establecen los estndares de
obligado cumplimiento para los planes de estudio
de pregrado (enfermeros responsables de los
cuidados generales), con el fin de facilitar la libre
circulacin y garantizar la calidad del ejercicio
profesional, similar en todos los pases.

NUEVOS PLANES DE ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS
Estructura de las titulaciones:
Grado y Postgrado
La enseanza superior se estructura en
dos niveles:
- Primer nivel Titulaciones oficiales de
Grado (R.D. 55/2005, de 21 de Enero)
- Segundo nivel: Titulaciones oficiales de
Postgrado (R.D. 56/2005, de 21 de Enero)
DIRECTRICES GENERALES TTULO GRADO. RD
55/2005

Calendario previsto de aplicacin

Noviembre 2006 Borrador de directrices de Ramas de Conocimiento
Diciembre 2006 Borrador de ttulos con directrices propias
Diciembre 2006 -Marzo 2007:
Debate sobre borradores anteriores
Abril 2007 Aprobacin LOU
Mayo 2007 Propuesta y debate de decretos:
Directrices para la elaboracin de ttulos
Directrices propias de ttulos de profesiones reguladas
Registro de Universidades, Centros y Titulaciones
Homologacin de ttulos
Octubre 2007 Inicio elaboracin de los planes de estudio por las
Universidades.
Mayo 2008 Oferta de plazas nuevos ttulos
Curso 2008-2009 Comienzo de los nuevos GRADOS

Que es el GRADO?
Es el primer ciclo de los estudios
universitarios. Comprende enseanzas
bsicas y de formacin general junto a
otras orientadas al ejercido de actividades
profesionales. El titulo obtenido debe
tener relevancia en el mercado laboral
nacional y europeo.
Que es el Posgrado?
Es el segundo nivel de las enseanzas
universitarias y comprende 2 ciclos:
Segundo ciclo o Master, dedicado a la
formacin avanzada, multidisciplinar o
especializada, dar lugar al titulo de Master.
Tercer ciclo: tendr como finalidad la
formacin avanzada del estudiante en las
tcnicas de investigacin y dar lugar a la
obtencin del titulo de DOCTOR.
REAL DECRETO 55/2005, de 21 enero, por EL QUE SE
REGULAN LAS ENSEANZAS DE GRADO Y el RD
56/2005 el de POSGRADO
Nuevo sistema de titulaciones,,
Ha de basarse en dos niveles ntidamente diferenciados,
denominados, respectivamente, Grado y Posgrado,
que, en su conjunto se estructuran a su vez en tres ciclos.
El primer nivel, o de Grado, comprende las enseanzas
universitarias de primer ciclo y tiene como objetivo
lograr la capacitacin de los estudiantes para integrarse
directamente en el mbito laboral europeo con una cualificacin
profesional apropiada.
El segundo nivel, comprensivo de las enseanzas de
Posgrado, integra el
segundo ciclo de estudios, dedicado a la formacin avanzada
y conducente a la obtencin del ttulo de Mster, y el
tercer ciclo, conducente a la obtencin del ttulo de Doctor,
que representa el nivel ms elevado en la educacin
superior

Titulaciones oficiales de Grado
Titulaciones oficiales de Grado (R.D. 55/2005,
de 21 de Enero)
Resumen del contenido:

- Definicin: Enseanzas bsicas y de
formacin general, junto a otras orientadas a la
preparacin para el ejercicio de actividades de
carcter profesional
- Duracin: 240 crditos ECTS
.(180+60 PRACTICUM)
. - Permite el acceso al Postgrado y al
mercado de trabajo.
- Catlogo oficial (CCU/MEC) 2005/2006

REAL DECRETO 56/2005, de 21 de enero
estudios universitarios oficiales de
Posgrado.

Los ttulos de Mster podrn tener entre 60 y 120
crditos ECTS.
El Mster finalizar con la elaboracin y defensa oral
pblica de un proyecto o trabajo de fin de Mster por
parte del estudiante.
El ttulo de Doctor se otorgar al estudiante cuya tesis
doctoral haya sido aprobada. Para presentar la tesis
doctoral a aprobacin el doctorando habr debido
cursar un total de 300 ECTS.
240 ECTS del Grado + 60-120 ECTS del Posgrado



ECTS (SISTEMA DE TRASFERENCIA
DE CREDITOS EUROPEOS)
Real decreto 1125/2003, de 5 de agosto por el
que se establece el sistema europeo de crditos y
el sistema de calificaciones en las titulaciones de
carcter oficial y validez en todo el territorio
nacional
Establecer un sistema de crditos europeos comparables
para garantizar la libre circulacin de profesionales y
facilitar la cooperacin internacional entre
las universidades, profesores y estudiantes de
enfermera de los pases europeos.
1credito ECTS equivale a 25horas, cada curso
acadmico constara de 60 crditos ECTS
Relacin entre nivel acadmico e
investigacin aplicada a la practica
Los PE con formacin de GRADO deben ser
consumidores inteligentes de la investigacin y facilitar
la diseminacin y utilizacin de la investigacin.
Los profesionales con formacin de Posgrado Master
les compete principalmente la investigacin evaluativa
en el contexto clnico.
Por ltimo, los que estn en posesin del grado de
doctor son los destinados a:
Desarrollar investigaciones metodolgicas o sustantivas
en enfermera con plena autonoma, lo que no significa
que no realicen investigacin colaborativa, ms bien al
contrario, pero con capacidad para liderar los
proyectos de investigacin.

Anlisis de la situacin en Europa
de los estudios de Enfermera
1.- La duracin de los estudios de educacin
superior en todos los pases se ajusta a las
4.600 h reguladas por las directivas
comunitarias.
2.- En la mayora de los pases europeos a
excepcin de Austria, tienen los estudios
incorporados a la Universidad, existe un
desarrollo hasta el Doctorado a travs de la va
BA MA DO ( Bachelor, Master, Doctorado)
Anlisis de la situacin en Europa
de los estudios de Enfermera
Existen coincidencias obvias en los contenidos
de la titulacin al tratarse de una titulacin
incluida por la OMS en el concepto mundial de
familia sanitaria con las funciones asistencial,
docente, investigadora y gestora.
Queda patente que Enfermera es una de las
titulaciones que cumplen los requisitos que
deben tener los ttulos de GRADO, salida
profesional al mercado laboral rapida.
REPERCUSIN EN EL DESARROLLO
ENFERMERO

El Espacio Europeo de Educacin Superior
supone:
ganar un espacio para:
- Proporcionar cuidados de mayor calidad
- Contribuir a proteger y mejorar la salud
de la poblacin
- Propiciar el desarrollo profesional.
- Asumir y liderar el cambio

CONCLUSIONES


Grado y Master proporcionan la va al tercer
ciclo(Doctorado), desde la disciplina Enfermera

El acceso a la investigacin permite el avance de la
disciplina Enfermera.

Favorece la cooperacin a travs de grupos nacionales e
internacionales.

La prctica profesional se nutre de los nuevos hallazgos.

.

Conclusiones
El envejecimiento de la poblacin y el
desarrollo cientfico y tcnico dan lugar a
enfermos y usuarios ms crticos, que
requieren cuidados enfermeros avanzados
basados en nuevos conocimientos,
habilidades y actitudes.
La complejidad y sofisticacin de los actuales
cuidados de salud requieren de una formacin
de GRADO y POSGRADO en Enfermera para
lograr la excelencia de la prctica
profesional.

Mapa de los pases Europeos
integrantes del EEES
Bielorrusia
Enfermera y EEES
Muchas gracias